為什么我的眼里常含淚水
“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍ν恋貝鄣蒙畛痢！边@是詩人艾青對祖國最真摯的表白。每次讀到艾青的這句詩，我都情不自禁地想到了自己。“為什么我的眼睛常含淚水，因?yàn)槲覍θ咧v臺愛得深沉！”這是我對教育事業(yè)最真摯的表白！
第一次劉霞熱淚是剛參加工作后不久。那次，我布置學(xué)生以“我愛媽媽”為題寫得一篇作文。孩子們都“下筆如有神”，唯獨(dú)芳兒咬著筆發(fā)呆。我悄悄地走過去，低聲嚴(yán)厲地說：“發(fā)什么呆！快寫！”芳兒抬起頭，剛想說什么，看到我威嚴(yán)的臉，她低下頭一個字一個字地往外擠。整整一節(jié)課，她只寫了短短的一句話。我抓過她的作文，瀏覽了一遍，我氣呼呼地說：“看看你寫了什么？竟然還說不了解自己的媽媽，沒有得到過媽媽的愛，你忘恩負(fù)義�。俊狈純郝犃宋业脑�，她傷心地哭了�！翱奘裁纯�，晚上重寫�！�
第二天，芳兒的奶奶來到了學(xué)校。和我說明了情況，我怔住了。原來，在芳兒不到一歲的時候，爸爸媽媽就離婚了。媽媽去了遙遠(yuǎn)的南京，爸爸再婚后，她一直和奶奶相依為命了。我算什么老師，竟然在孩子稚嫩的受過傷害的心靈上撒鹽！“芳兒，對不起，都怪老師不好，老師向你道歉！”芳兒撲到我的懷里哭了，我也哭了。那自責(zé)的淚水拉進(jìn)了我和芳兒的距離。讓我和芳兒成了親人。上課，我總把關(guān)切的目光在芳兒的身上多停留幾秒。下課做游戲，我經(jīng)常拉著芳兒的手。慢慢地，她的臉上浮現(xiàn)了她的笑容。紅潤沾滿了她漂亮的臉頰啊一個快樂的小天使在我的呵護(hù)下健康的成長著……現(xiàn)在，大學(xué)畢業(yè)的芳兒參加工作了也都好幾年了，書信、電話、短信成了我們心靈上的溝通。
如今快要步入不惑之年的我，心變得更軟。淚來得快。給孩子們朗誦描寫地震災(zāi)區(qū)的詩歌，就是《媽媽，別哭》。我泣不成聲。教師節(jié)，看到孩子們自制的五顏六色的賀卡，聽著孩子們的由衷的祝福。我幸福得“眼睛濕潤”。體育課上，斌兒的腿不小心劃了一道口子，我心疼得“眼含熱淚”。在我37歲生日那天，那些已經(jīng)上了初中的孩子們，三四十個孩子。站在我家樓下一起喊著我，當(dāng)他們點(diǎn)燃了湊錢給我買的生日蛋糕上的蠟燭時，在搖拽的燭光中，一起給我唱《生日快樂》歌的時候，除了“喜極而淚下”，我還能用什么來表達(dá)我的感情呢？
“男人哭吧，哭吧，不是罪�！边@句歌詞用于我們而言，應(yīng)該改成“教師哭吧，哭吧，不丟人。”因?yàn)槲覀兊臏I水發(fā)自肺腑，不是作秀。那熾熱的淚水源于真摯的愛。只有把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來看待時候，才會為他們流淚。當(dāng)然，師愛雖然無痕。但表現(xiàn)的形式卻各種各樣��！當(dāng)老師怒氣沖沖地批評學(xué)生的時候，是種恨鐵不成鋼的愛；中秋節(jié)的晚上，不留作業(yè)是細(xì)致的愛；把對、錯號變成笑臉和思索著的表情是啟迪的愛……一招一式，一笑一顰，時時處處都浸透著教師的愛。
艾青說：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@土地愛得深沉�！蔽乙f：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍﹃柟獾紫伦顮N爛的事業(yè)愛得如此深沉，我對如花朵般的孩子們愛得如此深沉！”