楓葉飄回那些年
秋天，楓葉隨風(fēng)紛紛落地，而我的思緒也似乎隨著漫地的落葉，乘上了時(shí)光列車，漫溯那些年靜好的歲月。
——題記
那些年，我們正毫無意義地爭搶著玩具；那些年，我們正無憂無慮地玩耍；那些年，我們正為一道道數(shù)學(xué)難題眉頭緊鎖……
稚嫩的幼芽
兒時(shí)的房間里，時(shí)不時(shí)地傳來一陣陣銀鈴般的笑聲，推門而入，便能看見兒時(shí)的我正入迷地看著幼稚的動(dòng)畫片。夜晚，我喜歡坐在門前的樹下，享受著徐徐吹來的春風(fēng)，望著樹上青嫩嫩的幼芽，滿足地笑著，臉上掛著的微笑已清楚地表明了我簡單的愿望。
幼時(shí)小小的身影，在月光的照耀下無時(shí)不透露著幼稚與一絲堅(jiān)定。
懵懂且安靜
上了小學(xué)，我漸漸開始懂事了，身上那股幼稚的勁兒也慢慢一點(diǎn)點(diǎn)地褪去。在學(xué)校，有新的同學(xué)，新的老師，可我卻時(shí)不時(shí)地情緒低落。
望著窗外長滿幼葉的枝條，我不禁拿起書來閱讀一番。生性安靜的我不愛與人交流，而是喜歡在午后捧一本書坐在樹下，略帶溫暖的的陽光透過樹葉的縫隙照射在書本上，顯得格外美好。操場(chǎng)上人聲鼎沸，卻絲毫沒有影響這樣的讀書氛圍。大概是讀書知道的事情多了，我漸漸多愁善感起來，心里總有些事不明白，又不知是為什么。這就是屬于小學(xué)時(shí)的那份安靜，那份憧憬，那份懵懂。
青澀的哀傷
上初一時(shí)的我，漸漸變得沉穩(wěn)，卻又不像小學(xué)那樣安靜。初中的我，喜歡雨天，更喜歡淋雨。我覺得淋雨可以沖刷掉我所有的哀傷。因?yàn)橹挥杏晏�，才能把一滴滴可愛的雨點(diǎn)送到我們身邊。雨是云的尸體，有說不出的哀傷，所以下雨天是一個(gè)給平日里想哭卻又不敢哭的人一個(gè)發(fā)泄的機(jī)會(huì)。
不知是從何時(shí)起，幼時(shí)的天真想法被一些機(jī)械化思想所取代。我曾努力地想讓心中的那片小天地?cái)U(kuò)大，卻發(fā)現(xiàn)這是徒勞的。
現(xiàn)在的我，不再那么幼稚，那么懵懂，沉穩(wěn)了許多，但骨子里仍有一絲揮之不去的天真�；叵肫鹉切┠甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，臉上或喜或悲，心里像打翻了五味瓶，不知是什么滋味。但我還是忍不住回頭看看那過去的自己，那過去的回憶。
如果回憶是一件美好的事，那么回憶起生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)覺得那是一個(gè)溫馨的天堂，一個(gè)永恒的瞬間。那柔和的風(fēng)輕輕吹拂過枝頭，一枚回憶的紅楓葉悄然飄落，劃著優(yōu)美的弧線，劃過稚嫩的小身影，劃過安靜的書頁旁，劃過雨天莫名的哀傷……