朗誦
唉！我突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)星期過(guò)得這么快，《滿江紅》整天縈繞在我的耳畔。而就是今天，我們就要用上它了—朗誦比賽今天下午第二節(jié)開始！
比賽開始了，因?yàn)闆]有抽簽決定，所以就按照從九一到九三，八一到八四......以此類推。先上來(lái)的就是《少年中國(guó)說(shuō)》。沒有讓我們想到的是，第二個(gè)節(jié)目竟然是《滿江紅》。哦！我聽了這個(gè)名字，心里為之一震，但接下來(lái)我的心恢復(fù)了平靜，因?yàn)殡m然內(nèi)容一樣，當(dāng)朗誦的卻不同。我覺得人家朗誦的好像比我們的好，還帶有好多動(dòng)作，所以我們要加油了。
不知不覺就該我們上場(chǎng)了，雖然在教室里練了無(wú)數(shù)遍了，但不知怎么還是有點(diǎn)小緊張。好像臉紅了吧，我也不知道，但緊張歸緊張，沒有忘詞，誰(shuí)讓練習(xí)了那么多遍呢？
我們下來(lái)，有個(gè)老師要做點(diǎn)評(píng)，說(shuō)給她印象最深的是我們五個(gè)女生，能把詩(shī)讀的這么好。反正說(shuō)了很多，我也忘了。
一個(gè)班接著一個(gè)班朗誦著。其中有一個(gè)班很逗，他們后面的屏幕上有朗誦的內(nèi)容。結(jié)果他們先是讀快了，然后又讀慢了，真逗！還有一個(gè)方式挺新穎的，她們朗誦的是《論語(yǔ)》，一個(gè)人在讀文言文；還有兩個(gè)人，一個(gè)是老師的模樣，一個(gè)是學(xué)生的模樣，充當(dāng)“翻譯”的工作。
最重要的時(shí)刻—頒獎(jiǎng)的時(shí)間到了，我的心一下子提到了嗓子眼。當(dāng)聽到八四班是冠軍的時(shí)候，我的心才放了下來(lái)。真是功夫不負(fù)有心人吶！但還是有點(diǎn)意外，因?yàn)槲覀冊(cè)诰毩?xí)的時(shí)候，班上的人有好多都在偷笑呢！雖然不知道他們?cè)谛κ裁�，但總感覺一定不是在笑我們好。
班主任說(shuō)肯定沒有一個(gè)班比我們練得多，其實(shí)我感覺還可以吧！
通過(guò)這件事情，使我懂得了“一分耕耘，一分收獲。”做什么事情都要用心，還要多加練習(xí)。這次朗誦比賽的成功不就說(shuō)明了這一點(diǎn)嗎？
今日格言：
意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉搓。
——歌德