論輔導(dǎo)班
說(shuō)起輔導(dǎo)班，相信只要是學(xué)生就一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)或親身經(jīng)歷過(guò)。
大多數(shù)的小孩不僅報(bào)著學(xué)校里就有的課程，還報(bào)著各種書法班、美術(shù)班、舞蹈班、鋼琴班和葫蘆絲班什么的。這讓我想起了一個(gè)著名作家說(shuō)過(guò)的話“如果素質(zhì)教育培養(yǎng)出了全才，這是時(shí)代的幸福。如果沒(méi)有，那這就是時(shí)代的悲哀。”
素質(zhì)教育要求學(xué)生“德智體美勞”全面發(fā)展，而學(xué)校口中所謂的“特色教育”又通常被占課，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)班不失為一個(gè)好地方，既能關(guān)住孩子不去瘋玩，又能讓孩子學(xué)到東西。至于高昂的輔導(dǎo)費(fèi)，對(duì)望子成龍或望女成鳳的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)就不算什么了。而對(duì)不是真心來(lái)上輔導(dǎo)班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是換了個(gè)收費(fèi)的地方上學(xué)混日子，不可能有什么成效。
如此一來(lái)，學(xué)生混日子，家長(zhǎng)報(bào)培訓(xùn)班就成了一個(gè)惡性循環(huán)。獲利的是不負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)班，因?yàn)樗麄儧](méi)有多大的責(zé)任，不像學(xué)校，有升學(xué)率監(jiān)督著。
可家長(zhǎng)們會(huì)聽(tīng)孩子們的話嗎？他們認(rèn)為那是不愛(ài)學(xué)習(xí)、懶惰、不求上進(jìn)的借口，會(huì)認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了就不聽(tīng)話了，有叛逆心理了。
輔導(dǎo)班，我該拿你怎么辦？