書里有個(gè)‘我’
書里有個(gè)“我”！書中的故事，好像就是我的故事……
書中青銅讓葵花站在他的肩膀上看演出，自己卻沒看到；青銅把上學(xué)的機(jī)會(huì)給了葵花，自己負(fù)責(zé)天天接送。他們讓我想起我的故事：一次我的作業(yè)卷不小心弄丟了，一位同學(xué)把他的卷子給了我讓我完成，他自己卻想辦法復(fù)印去了�；叵肫疬@本書，感受到我就是葵花，被同學(xué)這個(gè)青銅幫助有些慚愧，希望自己能作為一個(gè)青銅去幫助身邊的一個(gè)個(gè)葵花。
二、讀《水滸傳》
書里有個(gè)“我”！書中的情感，似乎就是我的情感……
梁山一百零八好漢的兄弟情誼讓我動(dòng)心，魯智深野豬林救林沖，宋江為救時(shí)遷三打祝家莊……他們讓我想起體現(xiàn)著我兄弟情感的事：小學(xué)六年級(jí)時(shí)，看到一個(gè)一年級(jí)小弟弟被一個(gè)高年級(jí)的“壞蛋”欺負(fù)，我一口氣沖上去與那個(gè)高年級(jí)的“壞蛋”智斗，告訴小弟弟快點(diǎn)回家，并記住我這位兄弟。回想起那一百零八好漢的兄弟情感，我不禁為體現(xiàn)著我兄弟情感的事感到了一絲欣慰，希望自己能繼續(xù)像那一百零八好漢一樣把兄弟情感發(fā)揚(yáng)下去。
三、讀《鋼鐵是怎樣煉成的》
書里有個(gè)“我”！書中的思考，似乎就是我的思考……
保爾堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，特別是在修鐵路時(shí)戰(zhàn)勝傷寒的事令我難忘。尤其是他在墓前說的那句他對(duì)人生的思考，也引發(fā)了我的思考：我們的一生也要像保爾那樣堅(jiān)持不懈，自強(qiáng)不息，在困難面前不低頭，不喪氣，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要多奉獻(xiàn)，不能因虛度年華而碌碌無為。我的這些思考都是由保爾的思考引發(fā)的啊！
書里，有個(gè)“我”！原來，讀書才更能使我回憶起那故事、那情感，領(lǐng)悟出那思考�。�