被遺忘的角落
早上一走進教室，我便覺察到了一股不太對勁的氣氛。一向安靜的教室里充斥著細小的議論聲。每個人都把頭埋得低低的，不安分的眼神并未盯著課本，而是不時地相互交流。谷老師面色凝重地站在講臺上，手里拿著兩三頁紙沉吟。
我悄悄溜到自己的座位上，用胳膊肘輕輕碰了碰同桌的手臂，問：“發(fā)生什么事了？”同桌頭也不抬地指了指后面。我回頭，瞧見后面的位子是空的。沈嘉沒來上課，她生病了嗎？我猜測著，同時也想，她太沉默了，每天說的話幾乎不超過五句，這根本不利于健康。
谷老師忽然清了清嗓子，這是她要講話的前奏�！巴瑢W們，我現在先不解釋，只想把沈嘉同學留下的這封信念一下，然后聽聽大家的想法。”
我好奇地抬起頭。
“谷老師、同學們，我知道自己是個很讓人討厭的人。大家都不愿意搭理我，我沒有別的好辦法，只好選擇離開……”我吃了一驚，不明白她怎么會有這種想法。說實話，我也不太喜歡這個過分安靜又膽怯的女孩。沒人理她？噢，也許是吧，但她那么沉默，我們都以為她不喜歡和我們玩呀！
“是的，我在班里扮演了一個很差勁的角色。每次我在課堂上答錯問題時，班里總是一陣無聲的靜默，那真讓我難以忍受。大家一定在心底嘲笑過我很多次了，對嗎？而我孤零零地站著，看著一個個低下頭去拼命忍住笑的同學們，沒人愿意抬頭給我一個鼓勵的眼神。我當時的心情，實在難以言表……”
“天哪！”同桌驚呼，“大家是怕她覺得難堪才不看她的，誰會嘲笑她呢？”我點點頭，原來每次答錯問題后都平靜地坐下的沈嘉竟會有如此自卑的心理感受。
“還記得那次英語演講比賽嗎？沒人知道我鼓了多大勇氣報名，花了多少心血寫演講稿，也沒人知道我在臺上的忐忑與焦慮。也許我真的很差勁，可我只祈求一點點掌聲，然而什么也沒有……”
我的心開始由驚訝轉為不安，只是鼓勵的掌聲而已，為什么我們如此吝嗇？誰都知道沈嘉那次的演講出人意料的精彩，而造成沈嘉郁郁寡歡的原因是身在這個沉悶的班級里的我們沒有鼓掌的習慣嗎？我陷入了沉思，不知不覺信已到了尾聲。
“……今天，是我十五歲生日，我選擇在這個孤獨的只屬于自己的節(jié)日里告別，應該不會給大家添麻煩，也許我會轉學，也許我不會再上學……總之，我這個討厭的身影會從大家眼前消失�！�
谷老師讀完信后，教室里靜得可怕，在這寂靜下又分明有一股激蕩的暗流在涌動。
班長站了起來，說：“老師，我們會將她找回來，我們知道該怎樣做�！笔茄剑l都知道該怎樣做，可似乎誰都忘記了去做，敏感的沈嘉用她的傷口提醒了我們：我們忘記的也許還有很多人，父母、老師、朋友、同學……在粗糙的日子里，我們忘記了身邊太多需要我們關心、愛護的人。