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初二議論文:懷才不遇的背后800字

發(fā)布時(shí)間:2020-03-17

初二議論文:懷才不遇的背后800字

  曾經(jīng)我真的以為自己很優(yōu)秀,優(yōu)秀到要讓每一個(gè)人承認(rèn),讓每一個(gè)老師都另眼相待。當(dāng)我沒(méi)有被老師表?yè)P(yáng)的時(shí)候,我就會(huì)感嘆“千里馬常有,而伯樂(lè)不常有”。但如今,我終于明白優(yōu)秀的人與優(yōu)秀的馬是不一樣的……

  我從小學(xué)開始就熱愛(ài)語(yǔ)文,不論是讀書、寫作都是我的心頭好。上六年級(jí)以來(lái)更是發(fā)揮得淋漓盡致,我的作文幾乎每一篇都是全班分,老師也經(jīng)常在全班朗讀我的作文。但到了七年級(jí)下冊(cè),我們換了語(yǔ)文老師。這個(gè)語(yǔ)文老師和上一個(gè)老師截然不同。上一個(gè)老師可以讓我們隨意用參考書,只是要求要記住理解,但這一個(gè)老師則是直接把你的想法扼殺在搖籃里。更讓我難以接受的是,她開始給我們教課后,讀過(guò)十幾個(gè)人的作文,依舊沒(méi)有我的。在以后的日子里,我覺(jué)得我的作文已經(jīng)淪落到班級(jí)的倒數(shù)了。對(duì)于每一次的作文,我依舊是抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,絕不敷衍了事。我不知道為什么會(huì)這樣,這個(gè)老師是不是故意針對(duì)我。那個(gè)時(shí)候,我對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好是直線下降,以前是每天等著上語(yǔ)文課,現(xiàn)在是每天等著下語(yǔ)文課。

  可是就在前天,老師終于肯讀我的作文了,而且也是第一篇。這時(shí)我才知道,其實(shí)并沒(méi)有什么針對(duì)一說(shuō),每個(gè)老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都是一視同仁,她讓每個(gè)學(xué)生都有成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)又有什么錯(cuò)呢?該檢討的是我才對(duì),仔細(xì)想來(lái),是不是我的作文真的有那么好呢?不是的,比我寫的好的人也是大有人在。我的“懷才不遇”其實(shí)只是一種不夠優(yōu)秀的自我欺騙罷了。

  一個(gè)人是不是金子,很多時(shí)候不是看伯樂(lè)的眼睛能不能發(fā)現(xiàn)。就算你真的是千里馬,那“千里馬常有,而伯樂(lè)不常有”,你難道一定就能等到伯樂(lè)來(lái)發(fā)現(xiàn)你嗎?每個(gè)人都是自己人生的伯樂(lè),當(dāng)你不被他人認(rèn)可的時(shí)候,你要保證先認(rèn)可你自己,然后以十倍百倍的付出告訴所有人,你真的是千里馬。

  尤其在我們學(xué)完《馬說(shuō)》這一課后,我本是覺(jué)得這非常符合我這匹千里馬的心情,但是現(xiàn)在我才明白,人和馬真的是不一樣,馬只能等待伯樂(lè)來(lái)發(fā)掘,但是人卻可以自己使自己發(fā)光發(fā)亮。

  原來(lái)很多時(shí)候,懷才不遇的背后,只是自身的不夠優(yōu)秀。

  初二:馬寧寧

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