來(lái)不及
地干裂了，再不下雨就來(lái)不及了，因?yàn)榍f稼快要枯萎了；雨下大了，再不停止就來(lái)不及了，因?yàn)轳R上就要發(fā)大水了；草茂盛了，再不除就來(lái)不及了，因?yàn)樗鼈儠?huì)奪走莊稼的養(yǎng)分了。
在我們的一生中，我們來(lái)不及做的事何止千萬(wàn)件：玩過(guò)一個(gè)假期，來(lái)不及寫(xiě)作業(yè)了，小學(xué)畢業(yè)，來(lái)不及向老師道謝了；明天就該考試了，來(lái)不及復(fù)習(xí)了。面對(duì)這些數(shù)不勝數(shù)的“來(lái)不及”，我們改怎么辦呢？
我們進(jìn)入初三了，學(xué)習(xí)任務(wù)更重了，功課就變成了身上最大的包袱，難免要放棄一些課余活動(dòng)，否則就真的來(lái)不及不就了。
初三知識(shí)量增多，難度增大，我們更要把精力放在學(xué)習(xí)上。上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，遇到疑難問(wèn)題要及時(shí)向老師詢問(wèn)。這正如向我們知識(shí)的田地澆水、施肥，讓知識(shí)的果實(shí)更好的豐收。如此關(guān)鍵時(shí)刻若荒廢了上課的寶貴時(shí)間，就來(lái)不及再想方設(shè)法補(bǔ)充知識(shí)了。
我們必須根據(jù)能力適當(dāng)汲取知識(shí)，而且不能力求十全十美，不然可能分散精力，無(wú)法接受，一無(wú)所獲。知識(shí)的全面性、多樣性是必要的，但不能在各個(gè)方面都突破難題，沖刺巔峰。這樣只會(huì)是孤注一擲，如果學(xué)有余力，可以嘗試全面發(fā)展，否則回過(guò)頭來(lái)，可能就來(lái)不及攔壩堵住“洪水”了。
我們還需要做到心無(wú)雜念，專心學(xué)習(xí)，培養(yǎng)能力。避免接受與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的信息，養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)取在“來(lái)不及”之前讓“來(lái)不及”無(wú)處現(xiàn)行。辨別課外知識(shí)的好壞，取其精華，棄其糟泊是相當(dāng)重要的。讓我們?yōu)橹R(shí)的田地“除去雜草”，讓“莊稼”茁壯成長(zhǎng)，等待豐收。否則“沃土變荒地”，那時(shí)就無(wú)計(jì)可施，來(lái)不及重新“耕種”了。
以前各種各樣的“來(lái)不及”就讓它過(guò)去吧。淡忘了它們，面向未來(lái)，不能再讓“來(lái)不及”打亂我們的計(jì)劃，影響我們的生活，使我們前功盡棄。“來(lái)不及”像葡萄似的一個(gè)接一個(gè)，影子般伴隨著我們成長(zhǎng)。拋開(kāi)猶豫、沮喪的心理，我們需要以積極向上的良好心態(tài)去面對(duì)我們美好神秘的未來(lái)。珍惜時(shí)間吧！
一切皆有可能，但“來(lái)不及”絕不可能！
初三:孫丹雋