著一字，盡得風(fēng)流

　　愛上宋詞，是從金庸開始的，初看《神雕俠侶》第三十二回情為何物中，當(dāng)李莫愁挺立在熊熊烈火之中，傳出一陣凄厲的歌聲：“問世間情為何物，直教人生死相許，天南地北……”聲若游絲，悄然而絕。心里只將金先生奉若神明，怎能寫這樣的詞句，讓人愁腸百結(jié)，欲罷不能。

　　于是第一個(gè)念頭就是把它找全，才發(fā)現(xiàn)金庸不過是引用了元好問的詞作。但這絲毫不影響我對(duì)他的敬意，元好問寫了一首好詞，金庸把它用在了最適當(dāng)?shù)牡胤�。那時(shí)16、7歲，正是心里起了異樣變化的年紀(jì)，對(duì)異性開始有了朦朧而又說不清道不明的感覺。于是喜歡上婉約。瘋狂找尋婉約派的詞作，找到好詞佳句便反復(fù)吟誦。別笑我，那時(shí)的我實(shí)在顧不上毛老人家的豪氣干云，也不想理會(huì)赤壁懷古的壯懷激烈。

　　高中補(bǔ)習(xí)時(shí)印象最深的是一堂語文課，上課的是位中年女教師，姓什么不記得了，只記得是位很樸素但內(nèi)涵極好的一位老師。那堂課的主題就是“著一字，盡得風(fēng)流”，其中一例：“卻立西山，人如削”一個(gè)“削”字，說出了無盡的落寞和寂寥！要什么樣期盼或是傷痛才能讓人和險(xiǎn)峰危崖合為一體。人如削，想來?xiàng)钸^在絕情崖頂如同一具石像呆立，想著十六年的苦候終成泡影，萬念俱灰之時(shí)。便是這個(gè)樣子，一定是的。

　　第二例：“相顧無言，唯有淚千行”，十年來無時(shí)無刻不在想著她，念著她，夢里忽爾遇見了她，此一刻，四目相顧，所有的相思和眷戀都變作熱淚流淌在臉上，流淌在心田！忽然想起柳永的詞句“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，一顧一看，皆是無言！而夢醒之后，“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)……此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)，便縱有，千種風(fēng)情，更與何人說”

　　第三例：“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！边@就不多說了，即然衣帶漸寬，自是與黃花比瘦了。

　　這位老師講著講著眼里便閃起淚花，可惜了，在讀書的許多歲月里，這樣的老師，這樣的課我們都很少有機(jī)會(huì)再碰到。

　　上了大學(xué)，有一天到北院綜合樓上課，剛放下書包，突然發(fā)現(xiàn)課桌上刻著東西，細(xì)細(xì)一看，桌上刻了一只老鼠，立了身子回頭極嫵媚的笑著，下面刻著一行小字“回眸一笑百媚生，應(yīng)該是這個(gè)樣子的吧！”呵呵，很生動(dòng)，很傳神，很親切！