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路標(biāo)作文1000字

發(fā)布時(shí)間:2020-06-02

路標(biāo)作文1000字

  如果不能周游世界,欣賞各地的風(fēng)景,那就換一種方式,讓自己的夢(mèng)想與靈魂,寄托到遠(yuǎn)方——題記

  剛剛升入初中,我們的數(shù)學(xué)老師的樣子令全班同學(xué)都有點(diǎn)發(fā)笑。第一次數(shù)學(xué)課上,他那帶著婁底口音的普通話,給我留下了很深的印象。

  聽我們班主任說(shuō),他是一位極其德高望重的老師,他教過(guò)的學(xué)生,清華北大的都數(shù)不清。并且還是我們的數(shù)學(xué)組長(zhǎng)。這使我對(duì)滑稽的他不禁產(chǎn)生了些許敬畏,這也使一直自認(rèn)為數(shù)學(xué)很好的我立刻對(duì)他產(chǎn)生了濃厚的興趣。從他的第一節(jié)課開始,便不敢開一會(huì)兒小差。

  開學(xué)一陣子,初中以來(lái)的第一場(chǎng)奧數(shù)考試就開始了,我第一個(gè)跑到老師那里報(bào)了名,數(shù)學(xué)老師詢問(wèn)了我小學(xué)時(shí)的奧數(shù)成績(jī),我大膽地說(shuō)還不錯(cuò),他意味深長(zhǎng)地望了我一眼,眼中充滿了期待,對(duì)我說(shuō):“加油,我相信你。”

  一場(chǎng)緊張的考試過(guò)后,我自以為可以取得十分優(yōu)異的成績(jī),可是第二天公布我們的考試成績(jī),結(jié)果卻令我失望,看著老師在講臺(tái)上捧著一大摞鮮紅的獎(jiǎng)狀。一張一張地發(fā)完了一等獎(jiǎng),到了二等獎(jiǎng)的末尾,我才聽到了我的名字。想起考前考后我還一臉自信的向老師說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題,與同學(xué)們對(duì)答案時(shí)我還手舞足蹈的慶幸自己的答案對(duì)了很多,想到這里,我羞愧得連老師的眼睛也不敢去望,害怕看到老師失望的表情。心臟獨(dú)自地跳個(gè)不停,似乎呼吸也變得更加的緊促。遲遲不敢跑上講臺(tái),我想:“老師不會(huì)在同學(xué)們面前說(shuō)什么吧。”終于,在同學(xué)的催促下,低著頭,一路緊張地小跑上了講臺(tái),接過(guò)令我失望的二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀,輕輕的說(shuō)了聲謝謝,馬上跑回了座位。

  下課后,我的心情久久不能平靜。在躊躇良久之后我終于決定去找老師。幾番詢問(wèn),我找到了老師的辦公室,一踏進(jìn)去,門口便看見(jiàn)了數(shù)學(xué)老師,他望了望我,眼神中仿佛并沒(méi)有責(zé)備,他從辦公桌里拿出一份資料,看了看我的成績(jī),對(duì)我說(shuō):“這個(gè)在年級(jí)中并不是算好的,也不是差的,依你的水平來(lái)講,你應(yīng)該可以拿到一等獎(jiǎng)的。”他用手指了指那些拿一等獎(jiǎng)同學(xué)的成績(jī):“這就是你的目標(biāo),以后有不會(huì)的題目,你可以盡管來(lái)問(wèn)我,我一定會(huì)回答你。”

  走出年級(jí)組的辦公室,往窗戶內(nèi)一望,數(shù)學(xué)老師任然還在辛勞地批改著作業(yè)。我原本是一輛迷途的汽車,他用他最強(qiáng)有力的手臂,指向前方,想把我引向遠(yuǎn)方的大道,而我,現(xiàn)在卻還在小路上,向著他手指的方向,奔向前去。

  第二個(gè)學(xué)期,我又一次爭(zhēng)取到了考試的機(jī)會(huì),我想,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,應(yīng)該有些收獲了吧。即使駛不到地球的另一端,但是我我相信我是可以駛到看得見(jiàn)的最遠(yuǎn)方的,因?yàn)槲已刂蠋熕傅姆较,努力了?荚囃旰螅覜](méi)有想其他的,只是靜靜地等待著成果的到來(lái),等待著去欣賞沿途的風(fēng)景。第二天公布成績(jī)時(shí),喜出望外的是,我的名字,出現(xiàn)在了特等獎(jiǎng)的名單中,這一次,我沒(méi)有低頭,而是大膽望向講臺(tái),望向前方,老師臉上欣慰的笑在我腦海中回蕩,但是前方還有更美的風(fēng)景。

  同樣是那天,數(shù)學(xué)老師又宣布了一個(gè)好消息:他三年前教過(guò)的那一批學(xué)生,有兩名在世奧賽中取得了金牌和銀牌,他說(shuō),獲得這份榮譽(yù)的雖然不是他,但是他作為他們初中時(shí)的班主任,作為他們的數(shù)學(xué)老師,他也感到無(wú)比自豪,仿佛自己就是站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

  師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠個(gè)人,無(wú)數(shù)的老師選擇成為路標(biāo),他們雖不能涉足遠(yuǎn)方,但他們的手臂,指出了最寬廣的大道,他們把所有的希望裝載上了汽車,我們可以選擇停留在原地,也可以選擇向前,沿途的風(fēng)景不一定美,但是它值得你欣賞與留戀。

  若干年后,也許駛向了遠(yuǎn)方,遠(yuǎn)方的風(fēng)景成畫,回頭凝望,身后那一排排路標(biāo)。

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