我的老師優(yōu)秀作文1000字
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀、無微呵護(hù)中，多少老師兢兢業(yè)業(yè)的形象深深地印在莘莘學(xué)子的心中！——題記
來到二中已經(jīng)有兩年了，小學(xué)時(shí)候一直想初中三年一定很漫長，但是等我上了初中之后才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間像水一樣，一不留神就溜過了指縫，一點(diǎn)都不夠用。在這短短的兩年里，我不僅找到了許多的朋友，還遇到了許多師德高尚、教學(xué)技能過硬的好老師。
“優(yōu)雅知性、潛移默化”
要說教我們的老師之中，最“雅”的就是我們的語文老師——郭改香老師了。為什么這么說？“瞧，郭老師今天又換了一套衣服。”“對(duì)啊對(duì)啊，郭老師的衣服真多，還特會(huì)搭配，咋穿都好看。”這是我們班里同學(xué)的日常對(duì)話。當(dāng)然，除過郭老師自身的品味氣質(zhì)，她的課堂也是極其引人入勝的，尤其她深厚的文學(xué)底蘊(yùn)使人大為嘆服，課堂中不時(shí)引用一句古詩或古文，不僅讓我們更好的了解了課文，更讓我們拓寬了課外視野，尤其是增強(qiáng)了閱讀的興趣并愛上了閱讀�，F(xiàn)在因?yàn)楣蠋煹臐撘颇�，同學(xué)們?cè)谡n下談話也經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典呢。
“良師益友、幽默風(fēng)趣”
我最喜歡的老師就是我們的數(shù)學(xué)祥林老師——張老師了。他不僅是我的好老師，更是我的一位“大朋友”，一點(diǎn)架子都沒有，比如說有一次一個(gè)同學(xué)調(diào)侃說張老師聰明“絕頂”，老師聽到后“回敬”了他一句，結(jié)果引得全班人哄堂大笑。他的學(xué)識(shí)極其淵博，無論是我眼中什么樣的難題，他都能談笑之間將其解決，他將一個(gè)十分抽象的概念轉(zhuǎn)化為極其通俗易懂的語言：我們當(dāng)時(shí)上“字母表示數(shù)”這節(jié)課的時(shí)候有的同學(xué)理解不了，張老師就說：“如果我們把獅子看做1，老虎看做2，那獅子+老虎等于多少？”同學(xué)們笑著大聲說出了答案，于是老師就接著上一句說：“既然這個(gè)懂了，那a+b也就能懂了吧。”
“嘔心瀝血、有教無類”
“都別說話了，快點(diǎn)坐下背課文！”這是我們的英語老師暨班主任——高高艷老師的聲音。高老師每天都盡心竭力地照看著我們，就像是我們的一位嚴(yán)厲的母親。天底下哪一個(gè)母親不愛自己的孩子？所以高老師當(dāng)然很愛我們，班里沒人不知道。為了我們的生物實(shí)驗(yàn)考試，高老師不惜擠出自己所有的課余時(shí)間陪著我們一起做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)考試完成后一個(gè)個(gè)的滿分讓高老師喜出望外。高老師會(huì)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)槟膫�(gè)學(xué)生學(xué)得好就給他特權(quán)，也不會(huì)因?yàn)槟膫�(gè)學(xué)生偶爾犯一次錯(cuò)就直接將那個(gè)人打入“壞學(xué)生”的范疇。
郭老師——您抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂的詩文講解，引領(lǐng)我們挖掘靈感領(lǐng)域。
張老師——您深入淺出，有永不浩竭的高深智慧，指引我們永攀科學(xué)巔峰。
高老師——您靈活多變，像奇妙活潑的英文字母，帶領(lǐng)我們走進(jìn)無限國度。