我心中的好老師作文

　　【篇一：我心中的好老師】

　　窗外的雨淅淅瀝瀝的下著，濃濃思念與感激之情似乎也連綿不絕的涌進我的心中。

　　記得兩年前，稚氣未脫的我蹦蹦跳跳的進入了這所帶給我極大改變，極大震撼的學校——三中。懵懂的我經常犯錯，課老師們總是不厭其煩的傳授我知識，教會我如何做人，在這個公平開放的地方。我盡情展現(xiàn)自己，我完美的在每一個我力所能及的舞臺上釋放青春，釋放激情，釋放活力和能量。

　　我該如何感謝你呢？在我小學時，我像一顆小草，若有若無，老師對我的鼓勵簡直是奢望，簡直是天方夜譚。我似乎是老師溫柔目光的“禁區(qū)”，于是我便沉入了自己的小小世界里。初中時，您給予了我這干涸的土地里一汪清涼的水，我受寵若驚，于是我便天天期待著，天天盼望著，我不想辜負您對我的殷切盼望，于是我奮發(fā)圖強，我加倍努力，老師您就是我人生航行中的燈塔，照亮我前進的路，引領我駛向正確的方向。

　　當我蹲在墻角，默默流下眼淚時，您用手擦拭了我的淚水，給了我一個溫暖的擁抱；當我在絕望無奈的看著試卷右上角的紅色阿拉伯數(shù)字時，您拍拍我的肩，拉著我的手，進行了一段我這一生永遠無法忘懷地談話；當我因一點兒成功而無知的沾沾自喜時，您揪揪我的耳朵，提醒我切勿驕傲，要腳踏實地的繼續(xù)加油……

　　“教師是人類靈魂的工程師。”——斯大林；"為學莫重于尊師。"——譚嗣同；“一日為師，終身為父。”——關漢卿；“舉世不師，故道益離。”——柳宗元；“太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。”古今中外偉人們都知道老師的重要性，老師的默默付出。“三人行，必有我?guī)熞病?rdquo;在人生的大舞臺上，處處是老師，處處是我們值得學習的對象，我們更要秉著謙虛誠懇的態(tài)度認真學習。

　　學習的過程是一種沾了點兒汗的、濕了點兒淚的、帶了點痛的，但卻是一種平凡而偉大的美麗，其中必定少不了老師、家人、朋友的協(xié)助和鼓勵，我將秉著對老師。家人的感恩一路前行……

　　【篇二：我心中的好老師】

　　姜老師很敬業(yè)。當我們正面對考試時，姜老師總是陪著我們一起過關，不管再差的學生，您也不會放棄。一次，大家過完英語關，都走了，就剩下幾個差學生，您仍然陪著他們。已近快一點了，一個同學為她買了一個面包，您也是一邊吃面包，一邊忙著做課件。下午到校時，剩下的幾個學生還是沒有弄完，您也會讓他們繼續(xù)，直到他們過關。還有一次，是我們中會考時的事情。馬上面臨地理與生物結業(yè)的考試，大家都很緊張，您在抓英語同時，還關心我們的地生的過關。每次過關，您都仔細分析和核對過關情況。沒有過關的，只能再過，過的人也要再過，直到滾瓜爛熟的境界。就算年級里最差的幾個人，在會考試時，都取得了滿意的成績，這和您的努力及老師們的配合是分不開的。

　　您，既使年級主任，又是班主任。工作量更是大了不少。

　　您不僅要管我們班的紀律，還要管整個年級的紀律。再讀書節(jié)時，您要管年級的節(jié)目。每天排練很辛苦，又是男生的節(jié)目，又是女生的節(jié)目。忙得不可開交。她有時為了節(jié)目的效果，烈日炎炎下，幫我們找道具，租服裝。您的辛苦，換來了我們完美的演出。

　　在課堂上，我很喜歡上您的課。我認為您上的課，總使我認真聽講，想分心都分不了。思路也是跟著您的跑，您的互動能力很強，所以每次上英語課，我都會大膽的舉手，來回答您的問題。您每次在班上放的英語歌，很好聽，我一會去也便下載下來，仔細欣賞著。

　　姜老師，在我們的眼里，您就如同我們的第二個母親，在學校里無微不至的照顧我們，關心我們的健康和學習。老師您辛苦了，您就是我心中的好老師。

　　【篇三：我心中的好老師作文】

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——題記

　　暈染在被世事磨得圓潤的臉上，藏在面龐些許的褶皺中，嵌在淺墨色的眸子里，彌漫在平緩的鼻息中，是她的親和與慈愛。夾雜在講臺紛飛的粉塵里，閃現(xiàn)在黑板詳盡的解析中，浸在額前細密的汗水里，伴隨在教室響亮的教書聲中，是她的嚴謹與負責。她就是姜老師。歲月在她臉上留下了足跡，卻無聲息地掠過了她的心扉，那親切的笑靨早已刻在了我們腦海中。而那教書育人的種子，早已種在了她的心里。

　　亦師亦友——陽光的姜老師

　　一次體育課，當我拿著羽毛球拍在陽光散漫的塑膠操場上尋找同伴時，姜老師身著輕便的運動裝向我跑過來。“我們一起打球吧，放松放松。”依舊是那燦然的笑容，讓人仿佛聞到了生命新鮮的味道。“球局”開始了，一個高挑球在空中劃出一道弧線，姜老師熟練地揮動球拍。“啪——”一聲清脆的震響，球應勢飛過球網。接著，一個扣球使我措手不及。見我有些許灰心，姜老師開始放慢攻勢，看見老師面容愉悅的紅潤，我也會心的笑了。“打球要講究技巧，像高挑球就不應該再往高打，而是要向下扣。”結束后，姜老師又耐心的傳授我球技。回班的路上，她的身影融在同學中，毫無違和感。亦師亦友——陽光的姜老師。

　　亦師亦母——慈愛的姜老師

　　額頭的溫度越來越高，臉色轉入通紅，無力的趴在桌上。姜老師輕輕走過來，用寬厚的手掌撫了撫我滾燙的額頭。眉間緊皺。“再堅持一會，馬上就送你到醫(yī)院，過幾天就會好些了。”姜老師關心的叮囑。我啞著嗓子道謝。笑容又出現(xiàn)在她臉上，像母親般慈愛溫暖。“你在我辦公室休息一會，我去聯(lián)系你爸爸。”細密的汗珠從她額間沁出，但她卻未曾停下休息。我頓時感受到濃濃的暖意在我心中汩汩流淌。亦師亦母——慈愛的姜老師。

　　每次課堂上無私的奉獻我都謹記心中，每次失落時關心的話語我都珍藏心中，每次犯錯時嚴厲的批評我都銘記心中，每次成功時欣慰的笑容我都刻在腦海里。她似我的朋友，也似我的母親，更是我心中的好老師。

　　【篇四：我心中的好老師】

　　老師對一個人的影響，是深遠而重大的，成長過程中，會有很多老師教我們作人的道理，對我們的教誨是受益匪淺的，而我心中的好老師就是從八年級起教我物理的萬老師。

　　在接觸物理這門新的學科時，我并沒有抱太大的希望，因為我一直覺得理科對我無論如何都是有難度的�；蛟S是因為心中早早埋下了這粒種子，對物理學習的熱情又降了幾分。

　　那是第一次物理課，我依然抱著新奇的態(tài)度。那是我第一次見到萬老師，身高，體形都較為普通。最突出的那一樣就是異于同齡人的星星白發(fā)。我耐心的聽完一整節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)我竟然也可以理解的如此透徹。從那時起，我開始認真盡力去理解每一道題目，記熟每一個公式。

　　不久后第一次物理檢測，在我意料之內取得了好成績，我就此在課堂上開孡大膽發(fā)言，發(fā)表自已的想法，從此我的物理成績便蒸蒸日上，我覺得我最想感謝的人就是萬老師。

　　我常常抱作業(yè)去萬老師辦公室，將作業(yè)放下時，便可以看到萬老師以前的學生送給萬老師的禮物。看得出來，并不地分精致昂貴卻也別出心裁。每次萬老師的架子上總是堆滿了批改完完或未批改完的物理作業(yè)，我似乎感覺到了萬老師的辛勞，那種不言而愈的感覺。

　　但我的成績并不十分穩(wěn)定，我在一次期末考試中，不注意細枝末節(jié)，并沒有考到理想的分數(shù)，我十分后悔答題時的錯漏，那次，我在萬老師的身邊看到了卷子，他循循善誘的教導我，并且教我了那一類題目的思考方法，我以后就會反省到底是哪里想的不對。

　　他總是細心關心同學們的問題，他總能詳細的解答出圓滿的答案。有一次，萬老師見還有幾個同學問題總是弄不清楚，他十分負責任地將他們叫到辦公室逐一解答和講解，硬是到他們全部弄懂時，萬老師才準備回家。我聽到別人看到這個情形時，我不由得想起一次我將物理作業(yè)做錯了位置，我十分恐慌，但萬老師只是語眾心長叫我注意，把做錯的地方補上，我就再沒有犯過這樣的錯。

　　萬老師待我們如慈父一般，我們也把他當做父親一樣尊敬，萬老師是我心中的好老師，也是大家心中的好老師。

　　【篇五：我心中的好老師】

　　時光如箭，待我不及，便呼嘯而過，遺留的，只有如落葉般飛舞的童年回憶。

　　佇立于回憶書卷前，偶然一陣清風拂面，書卷在指尖輕輕劃過，未留絲毫痕跡，一瞬間，那雙如湖水般清澈的明眸把我深深吸引。撫摸著照片中的人，頓時一股暖流涌入心間。

　　她有一頭烏黑而健康的秀發(fā)，筆挺的鼻梁上永遠架著一副不服輸?shù)难坨R，目光炯炯有神，眼角帶笑，嘴角彎成了一個美麗的弧度。她愛穿白裙，當風吹起她的裙角，便帶過一抹茉莉花香，我常陶醉于此。她---就是我六年級的班主任。

　　微笑，是她的標志。她在哪，哪就有一張張陽光的笑臉。她說過，微笑是上天給予我們最好的禮物，是天然的化妝品，可以為我們涂上最美的妝容。所以，我的臉上也時常掛著笑臉，因為，微笑是潘多拉寶盒的希望之光。

　　寒冬。屋頂，樹上，銀裝素裹。我們時而跑步，時而跳繩。她也興致勃勃的跑過來，和我們一起。有人提議跳格子，我們連聲應和。開始時，老師一馬當先，毫無讓卻的意思，很快通過了第一關，我們也不甘示弱，洋洋灑灑的通過了……等我們累得氣喘吁吁，大汗淋漓時，眼前的一幕讓我們目瞪口呆：老師竟還在跳繩，雖然汗珠已經布滿她的額頭。她嘴里一直念叨著‘生命在于運動‘，我們都情不自禁的開懷大笑。此刻的老師，脫下了上課嚴肅的面具，顯得更加可愛。

　　考試結束的第二天，教師靜的鴉雀無聲，只聽到同桌的心跳聲。老師走了進來，為了緩解氣氛，還特地講了個笑話。雖然這個笑話很搞笑，但我還是聽到了疲倦的聲音，望見了老師深深的黑眼圈。她有‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的偉大，有‘采菊東籬下，悠然見南山’的悠然，更有‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’的奉獻精神。

　　都說畢業(yè)是傷感的，有離別，就有不舍。但似乎我的畢業(yè)卻與眾不同，心里只有向前走去的信心和快樂。她說，不許哭，‘天下無不散的筵席’，很正常的，你們要帶著我給予你們的勇氣走下去，不管前路多么迷茫，我始終在你們身邊。

　　幾年的光陰過去了，但我依然能記住老師的臉，她鼓勵我的眼神。她就是我心中的好老師。

　　童年的天空，瓦藍瓦藍，風中帶有薄荷的香味，小草隨風搖曳，慵懶的伸著腰。她緩緩的，帶著一貫的微笑，向我走來……

　　【篇六：我心中的好老師】

　　當我牙牙學語時，是父親母親教會我；當我蹣跚學步時，也是父親母親教會我。當我拿起筆桿開始學寫漢字時，它就重重的靠在我的虎口處，但不再是我的父親母親教會我，而是一名不到30歲的女老師耐心教會我的。那一年，我五歲多，就要上學了。父親母親將我領到了學校，是您接待了我們。您的聲音很好聽，像鳥兒一樣歡快，您的容貌很好看，似向日葵一般陽光。就是這樣，我成了您的學生，也成了您的又一個孩子。

　　年輕的您，每天穿梭在一群頑皮當中，還要為這群搗蛋上課，多難��？開學第一個星期，我們學規(guī)矩。只記得您每天說著，小手桌上放，小嘴要閉嚴。但總有一些不聽話的男孩子，您就用自己的午休時間、下班時間將他們留下，陪著他們練坐，見他們學課文、識字，自己卻總是在辦公室累得睡著了，但還依舊堅持著。您即是我們的班主任，又是我們的語文老師，每天不僅要解決一大堆雞毛蒜皮的小事，還要批改八十多本作業(yè)，那一本本不堪入目的作業(yè)，您卻總是鼓勵我們，寫得真棒！

　　那天早上您遲到了，看著您拖著沉重的身體慢慢地走著——您病了。您走進教室，鴉雀無聲的教室，落一口針都能聽到聲音。困難的說著：“把練字本拿出來吧，們因失敗而喪氣時，她會激勵，給予鼓勵讓我們重拾信心。

　　愛因斯坦說過：“使學生對老師尊敬的惟一源泉在于老師的德和才”。老師是全身裝滿智慧的人，博學多才，常常與學生討論學習方面的問題和生活上的煩惱。在課堂上，是學生與老師的關系，但在課下，我們應是良師益友。

　　這就是我心中的好老師，也是我最敬佩與尊敬的老師，她會在廣闊的大海上不停地滑動著船漿，帶著我去游覽知識的海洋，遨游文學的世界

　　嗎，我們也不放心您啊。

　　在和您相處2年多后，我們才知道您也有一個兒子，只比我們小一點點，但您都把精力和時間放在了我們身上，很少陪他，很小的時候就把他丟給了爺爺奶奶，只有周末才會和他游戲玩耍。

　　老師似紅燭，燃盡了自己，照亮了一方；老師似粉筆，磨光了自己，孕育了花朵。是老師用無私的奉獻讓無知的孩童感受到了知識的力量，讓無數(shù)的學子走向了成功的道路，鑄就了一個又一個國之棟梁，造就了一個又一個家之晨曦！

　　【篇七：我心中的好老師】

　　總有一些人，詩意棲息在我們心底。

　　——題記

　　她，慈愛的目光中透露著威嚴。她，幽默的語調中飽含著告誡。她，爽朗的笑容里流露著真誠。簡單的馬尾，簡單的衣著，簡單的話語，總是讓人情不自己的喜歡上她。她就是我們的語文老師——黃老師。

　　她是我們的慈母，她總在我們不相信自己時，給我們信心。

　　又是一節(jié)語文課，一切都有條不紊的進行著，突然在這時，黃老師提了一個難道了大家的問題，我們頓時一片寂靜，都在低頭沉思。過了許久，都不見有人舉起手來，我有些想舉手，卻又不確定自己的答案，只能和其他幾個同學面面相覷著，她們也不敢舉手，或許原因和我的一樣。我們都期望的黃老師跳過這個問題。

　　終于，在一片寂靜下，黃老師張開了“金口”，說的卻不是我們所期望的那樣。黃老師點了我發(fā)言。我低下了頭，皺著眉，暗自叫苦。我慢慢吞吞的站了起來，同學們都望向了我這里，我有些不好意思，但在眾同學的“瞻仰”下，我只好緩緩開口，將自己的想法說了出來。呼，終于說完了，我暗暗嘆了口氣。我抬頭看了一眼黃老師，黃老師卻肯定的向我點了點頭，示意我坐下來，隨后黃老師就贊揚了我的發(fā)言。我那徘徊在地獄邊緣的心，頓時就好像被一雙無形的溫暖的手給拋向了天堂。

　　從那后，我變得更加自信了，也更喜歡黃老師了。

　　她也是我們的嚴父，她總在我們犯錯的時候，給我們提醒。

　　那段時間，我有些洋洋自得，都快要忘形了。語文課一開始，我就一直看著講臺上的作文本，心里想著等會兒自己會不會被表揚，終于，老師要開始將作文了。我滿懷期待的聽著老師念著一個又一個被表揚的同學的名字，可直到老師念完，我都沒有聽到我的名字，我心里一怔，頓時猶如跌入了谷底。

　　課后，老師叫住了我，拿出了我的作文，把那些描寫的不好的都幫我圈畫了出來，批評了幾句，我卻覺得有些受不了了，沮喪地低下了頭。老師細細的給我講了起來，告訴我該怎么改。我心情有些復雜，既傷心又有些感激。

　　從那以后，老師的話�？M繞耳邊，我再也不會那樣驕傲了。

　　這就是我們班的“萬人迷“老師，我心中的好老師。