我的老師優(yōu)秀作文600字
“嗒，嗒，嗒”，清脆爽利的腳步聲從走廊盡頭傳來(lái)，那聲音越來(lái)越近，我們也越來(lái)越緊張，大家都在屏息期待著新老師的到來(lái)。
“上課！”
“起立！”
“老――師――好——”我一邊喊著，邊躬身行禮。
我悄悄抬起頭飛快地瞟了一眼這位新老師。她面容嚴(yán)肅，臉上全然沒(méi)有一絲笑意，腰板挺直地站在那兒，由內(nèi)而外散發(fā)出一股不怒自威的氣勢(shì)。行完禮，我們看向她，有些同學(xué)已然學(xué)起她的姿勢(shì)，整整衣領(lǐng)，立直腰板。我們都在等待她回禮，可她卻不按常理出牌，讓我們重新問(wèn)好，并要求我們說(shuō)“老師，您好！”，聲音要響亮，干脆。
我們重又說(shuō)了幾遍，才達(dá)到了老師的要求。坐下后，這位新老師告訴我們，“老師，您好”這是兩個(gè)雙音節(jié)詞語(yǔ)，比“老師好”更容易發(fā)音，念起來(lái)更加亮堂。我聽了這話，不禁有些佩服這位老師，能從這些小事里發(fā)掘語(yǔ)文知識(shí)，原來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)！
再抬頭，老師臉上竟已微微浮現(xiàn)笑意。隨著課程的深入，這笑意已蔓延至嘴角，令人如沐春風(fēng)，與剛才的那嚴(yán)肅刻板的樣子比起來(lái)，簡(jiǎn)直像換了個(gè)人。
這時(shí)我想起，我們?cè)跇翘萆嫌龅竭^(guò)。當(dāng)時(shí)，我習(xí)慣性地喊了句“老師好”，本以為會(huì)就此結(jié)束，沒(méi)想到她抬起頭看向我，頓了兩秒，就微笑起來(lái)，還朝我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F(xiàn)在想來(lái)，那微笑與這時(shí)竟是如出一轍，都有“暴風(fēng)雨后的彩虹”的感覺(jué)。
開學(xué)以來(lái)，我對(duì)老師印象最深的便是她的笑容，每一次都不一樣。有時(shí)仿佛在說(shuō)：“哦？你確定？”有時(shí)她還會(huì)賣萌：“同學(xué)們，你們來(lái)教教我！”常常一堂語(yǔ)文課，老師大半堂都是笑著的。
可9月18日全市拉響警報(bào)的那天，她很嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上，給我們講1931年的9月18日，1937年的7月7日，1937年的12月13日。一堂鴉雀無(wú)聲，似乎都被她深深感染。
漸漸地，我認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)文不是僅僅限于書本上的知識(shí)，語(yǔ)文博大無(wú)邊。
我的老師，你讓我更加喜愛(ài)上語(yǔ)文課，每天都期待著見(jiàn)到你。