追憶磊子哥
在一個(gè)周日的午后，我拼盡全力完成了作業(yè)，愜意的把自己攤在沙發(fā)上，不大情愿地考慮著一會(huì)兒要復(fù)習(xí)的科目。中考在面前，壓力在身邊，仿佛這個(gè)安靜的午后，陽(yáng)光傾城的同時(shí)也伴隨著長(zhǎng)期的渾渾噩噩，當(dāng)然，只有迷茫是無(wú)處不在的。。。。無(wú)聊的說(shuō)教，熟悉的叮囑，被當(dāng)作宿命的約定，被否定和嘲笑的理想，都不知趣地促使我瘋狂的揉著亂糟糟的頭發(fā)。此時(shí)此刻，寂靜是無(wú)比的嘈雜，一個(gè)個(gè)難點(diǎn)和漏洞，我要如何面對(duì)？我應(yīng)該是有自信的，我在一所不錯(cuò)的學(xué)校讀書(shū)，這里的老師也不錯(cuò)，說(shuō)到老師，我望著映滿(mǎn)了橘黃的天花板，腦海中漸漸浮現(xiàn)出一個(gè)老師的身影
他是我中學(xué)的第一位班主任，姓張，同學(xué)們都叫他“磊子哥”。磊子哥是個(gè)幽默，工作認(rèn)真又不乏可愛(ài)的老師。那時(shí)剛步入中學(xué)的我，正是浮躁，幻想和叛逆的時(shí)候，總喜歡和老師開(kāi)玩笑，甚至給他們找麻煩。老師們的脾氣還不錯(cuò)，當(dāng)然包括磊子哥。現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)真的很傻，而且是一種青澀的傻，卻談不上可愛(ài)。
只是淺淺的記得當(dāng)時(shí)上課時(shí)總是起哄，當(dāng)然，下課后，磊子哥總會(huì)用他獨(dú)特的“掐人法”和“溫柔說(shuō)教法”來(lái)對(duì)付我，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)錯(cuò)態(tài)度很堅(jiān)決，但犯錯(cuò)更堅(jiān)決。磊子哥在批評(píng)我的時(shí)候不留一點(diǎn)情面就好像我從不給老師留面子一樣。我曾一度認(rèn)為他只是個(gè)有趣卻嚴(yán)厲的老師---僅僅是老師罷了，人生的一個(gè)過(guò)客，但有一件事卻改變了我的一些看法。
第一次軍訓(xùn)時(shí)，在坐車(chē)去軍訓(xùn)的途中我一刻不停地結(jié)識(shí)著前后左右的同學(xué)，并和他們“暢談天下”，當(dāng)然也把磊子哥調(diào)侃了，我的損語(yǔ)連篇博得了全車(chē)的爆笑，也煩的磊子哥恨不得打開(kāi)大巴的30度天窗把我扔出去，當(dāng)然，他沒(méi)有那么做，頂多嚇唬我一下，這致使我依然我行我素，和前后左右當(dāng)時(shí)所謂的死黨們聊得眉飛色舞。也許是我太好動(dòng)了，不一會(huì)兒，我暈車(chē)的老毛病又犯了，我臉色蒼白，深深把頭埋入被磊子哥噴了花露水的校服中，希望它能過(guò)濾車(chē)廂內(nèi)污濁的空氣。磊子哥關(guān)切的問(wèn)我要不要風(fēng)油精之類(lèi)的東西，有后悔地說(shuō)自己忘帶暈車(chē)藥了。然后他突然想到可以向同學(xué)們借一下，于是他在塞滿(mǎn)旅行箱的車(chē)廂中彎著腰站起，用他講課時(shí)的聲音打破了車(chē)廂中的嘈雜，大聲的問(wèn)道；“哪位同學(xué)帶暈車(chē)藥了？”一位后排的同學(xué)舉起了手，愛(ài)心接力終于使暈車(chē)藥一次次接近，但是最后一位接力員始終無(wú)法把手伸過(guò)車(chē)廂中密密麻麻的旅行箱。磊子哥又一次站起，對(duì)“接力員”說(shuō)：“你別動(dòng)了，再磕著，我過(guò)去拿吧。”我把頭側(cè)過(guò)去，緊鎖眉頭的我半睜著一只眼睛，看見(jiàn)磊子哥正在找“立足之地”，他把腳跨出一大步，插在了旅行箱的間隔中后腿剛要邁過(guò)去，卻被一個(gè)旅行箱絆得趔趄了一下。待他拿了暈車(chē)藥回來(lái)，我想說(shuō)些甚么，卻覺(jué)得喉嚨一緊，像被甚么東西噎住了。。。。
在磊子哥的安慰和鼓勵(lì)下，我硬撐到了軍訓(xùn)基地，他剛把我扶下車(chē)，就關(guān)切的問(wèn)我好些沒(méi)有，我那時(shí)依然很難受，天氣本來(lái)就熱，汗水流到了眼睛里，眼睛又粘又難受，就好像眼睛上有一層辣醬。我搖了搖頭，說(shuō)我很想吐。磊子哥整了隊(duì)之后就立即把我?guī)У搅酸t(yī)務(wù)室，在醫(yī)務(wù)室躺了一會(huì)兒才覺(jué)得好受些。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)磊子哥把我倆的旅行箱都帶來(lái)了，汗流浹背的他正傻傻的笑著。。。。
我的眼睛濕潤(rùn)了。
第二次有這種感覺(jué)是軍訓(xùn)結(jié)束的前一天晚上，磊子哥配男生們練完《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌后，平時(shí)對(duì)自己有點(diǎn)摳門(mén)的他破例給我們買(mǎi)了飲料，然后和我們一起把這首歌唱給教官聽(tīng)，作為道別。平時(shí)不茍言笑的教官在有些刺眼的燈光下，說(shuō)：”記住，我只是你們?nèi)松械囊粋�(gè)過(guò)客。。。。“寂靜的隊(duì)伍中發(fā)出了一聲聲輕微啜泣的聲音。
記得教官的后半句話(huà)好像是要讓我們團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)同學(xué)甚么的，但我卻很想知道他有沒(méi)有希望我們記住他。其實(shí)，”流水的兵“也應(yīng)該見(jiàn)多了離別甚至生死，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，“這夠個(gè)毛用”---他根本就沒(méi)想過(guò)讓誰(shuí)記住他，他的付出并不用說(shuō)，因?yàn)樗J(rèn)為祖國(guó)知道他。但我想說(shuō)：“教官，我會(huì)記住你的，哪怕不再見(jiàn)面，我會(huì)努力想起你。。。。磊子哥，你也是。”
在那之后，我還是做過(guò)很多幼稚的事，不停地給磊子哥制造麻煩，但當(dāng)我埋葬了昨日的喜怒哀樂(lè)也筋疲力盡時(shí)，突然認(rèn)識(shí)到：在很長(zhǎng)一段時(shí)間中，磊子哥
總在我的前面領(lǐng)跑，他作為一個(gè)老師，指責(zé)便是為我指明方向，可實(shí)際上，她還是多多少少為我減輕了阻力，哪怕我們之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，方向也時(shí)而有所偏差。
溫暖，燦爛的陽(yáng)光柔和的愛(ài)撫著大地，也照入了我的房間。不知為甚么，小小的房間中一下子變得干凈，明亮，寬敞，還有舒適。每次想起那些熟悉的故事和您的言行，都能讓我重拾信心。這次追憶就像大霧中的gps，重新讓找到了方向。
追憶真好。磊子哥，我還會(huì)追憶你的，因?yàn)閺臎](méi)有人被遺忘。
天津和平區(qū)雙菱中學(xué)初三:移等尋