歲月如歌
常常說“歲月如梭”，但梭太快；有人講“歲月如刀”，但刀太利；有人云“歲月如沙”，但沙太渺；有人說“歲月如夢(mèng)”，但夢(mèng)太幻……歲月如歌，時(shí)起時(shí)落，余音裊裊，這一比喻再合適不過。初中三年，如一支歌，我們寫的歌。
歌至前奏
打開記憶的留聲機(jī)，按下回放鍵，初中這首歌又從頭唱起。前奏悠揚(yáng)清新，不禁將我的記憶拉回我們初始的那間教室。那個(gè)夏天，伴著蟬鳴，我邁進(jìn)了這個(gè)教室。因?yàn)榇蟛糠值娜硕疾徽J(rèn)識(shí)，我只好趴在桌上，側(cè)著腦袋欣賞著窗外嬌艷的三角梅。這時(shí)，一只手伸到我的身邊，打破了這份沉寂。“交個(gè)朋友吧？”我仰頭看了看這個(gè)如三角梅般美麗的小女孩，握住了她的手：“恩！”這是第一個(gè)加入這首歌的演唱者，而更多的認(rèn)識(shí)還是在初一時(shí)的軍訓(xùn)里，同一宿舍，同一班級(jí)，漸漸凝成了一首歌。正當(dāng)我們?cè)诹胰昭籽紫鹿P直地挺成一個(gè)小軍人，殊不知這首歌才剛開始……
歌至高潮
五十個(gè)聲音匯在一塊，將歌曲漸漸推向高潮。一個(gè)個(gè)音符帶著青春熾熱的心跳動(dòng)了起來，激情昂揚(yáng)，讓人心潮澎湃。歌聲將思緒拉到了大操場(chǎng)上。這里，是我曾經(jīng)揮灑過汗水的地方。在學(xué)校聽到第二聲蟬鳴，我們迎來了初二的科技文體周，我報(bào)名參加八百米的比賽。比賽前的一個(gè)月，每天都練到天黑才回家。雖然在風(fēng)中奔跑是孤獨(dú)的，但終點(diǎn)處總有人守候著，等我一起回家。比賽很快就來了。由于第一次報(bào)名長(zhǎng)跑比賽，檢錄時(shí)心里就沒底的忐忑起來，班里的許多人都從看臺(tái)下來為我鼓勁。上道，槍響，各個(gè)選手就如脫韁野馬般奔了出去，我也不例外。但一圈剛過，體力就接近透支狀態(tài)。遠(yuǎn)看第一名已經(jīng)甩了我大半圈，而身后還有人窮追不舍，頓時(shí)我有了放棄的念頭。這時(shí)我聽到七班看臺(tái)上有人呼喊我的名字，看到跑道旁掠過的一張張熟悉的臉。不知身體里哪里迸出來一股勁，支撐著我向我向前奔去。剩最后的半圈，我的身旁多了許多陪跑的人，加油聲也越來越響。最終，雖與紅線失之交臂，但還是得了第二。比賽后拿到獎(jiǎng)狀，雖是薄薄的一張紙，但分量卻很重。用筆在我名字的旁邊寫上了“七班”，我心里明白，如果沒有他們每天的陪伴，我無法溫暖；沒有他們的加油，我無法堅(jiān)持；沒有他們的笑容，我無法成功。
歌至尾聲
一首歌，在酣暢時(shí)戛然而止未嘗不是好事，但歌是完整的，我們終將唱響尾聲。沒有前奏的悠閑，而多了一分珍惜；沒有高潮的不羈，而多了一分緊張。從黑板上開始出現(xiàn)“中考倒計(jì)時(shí)100”天時(shí)，心頭不禁一顫：中考將至，我們的三年也將至。我們開始奮斗，開始回憶，開始珍惜。記得偶然聽到《時(shí)間都去哪了》這首歌，心弦被奏響，不禁仿了幾句詞：“時(shí)間都去哪了，當(dāng)初吻過的三角梅還在嗎；初二窗外的松鼠如今多大了；球場(chǎng)上金黃的隊(duì)服還在閃爍嗎；講臺(tái)前的輪廓怎么漸漸依稀了；老師您的三年怎么又輪回過了……”將詞調(diào)哼給同學(xué)聽，聲音顫抖了起來，眼眶被淚水浸沒。才明白曲尾音調(diào)是如此慟人。六月的第三聲蟬鳴即將到來，如休止符，待它一鳴，我們就行到曲窮出了。
一首歌，唱了三年，沒有重唱的機(jī)會(huì)�；胤艜r(shí)讓人有“詞曲只應(yīng)天上有”的感嘆。這首歌，叫初中；這伴奏，叫歲月。