那些不舍的背景
一次次的開學(xué)典禮，都仿佛是牧童的笛聲，把我們這群小羔羊硬生生地向前趕去，而此時(shí)此刻將上初三的我們，腳下卻是多少的千萬(wàn)不舍
剛?cè)雽W(xué)的情景依舊在眼眸中蕩漾不離，不論是因贊賞而甜甜的笑臉，還是為錯(cuò)誤而澀澀得淚痕，都是不可磨滅的記憶，老師的關(guān)心，同學(xué)的擁抱，自己的艱辛。承載者無(wú)情破殘的鐘表的推進(jìn)，給我留下的是美麗的瞬間與感動(dòng)于心弦的倒帶播放的回憶。
關(guān)于遲到
七，八年級(jí)的時(shí)候我總是上學(xué)遲到，每每看著已離去的校車，我的背后就是一陣?yán)浜梗澈蟮臅哺杏X重了好多，興許是內(nèi)心的罪惡感導(dǎo)致的吧。好不容易打到了出租，這才來(lái)到了大門已關(guān)的校門口。雖然這已經(jīng)是意料之中的事情，可我還是妄想著還沒(méi)過(guò)入學(xué)時(shí)間就好了。我一路像老鼠一樣低著頭躡手躡腳地跑向教室，不想讓任何人看到這個(gè)狼狽的人就是我，但是當(dāng)?shù)搅税嗉?jí)門口我不但沒(méi)有松口，心跳的就像進(jìn)行曲一樣，一想到全班同學(xué)的眼睛和老師的責(zé)備，我緊張的那個(gè)叫厲害。但我總不可能在門口一直呆著不進(jìn)教室吧！于是一咬牙，繃緊全身肌肉，聳著肩，一副負(fù)荊請(qǐng)罪的樣子走進(jìn)已經(jīng)凱斯上課的班級(jí)，奇跡的是，我竟然安然地走到了自己的座位上，我?guī)е蓡?wèn)望向講臺(tái)前的老師，她用眼示意我快些準(zhǔn)備上課，從那片神色中，我感受到老師的關(guān)心與原諒。使我全身放松下來(lái)。那節(jié)課我聽的極其認(rèn)真，有因?yàn)檫t到而產(chǎn)生的愧疚之感，也有對(duì)老師給予的所有溫暖的感動(dòng)。
關(guān)于黑板報(bào)
從七年級(jí)開始，我的藝術(shù)細(xì)胞被激發(fā)了，每期的黑板報(bào)總少不了我組織忙活的身影，守著“男女搭配，干活不累。”的原則，我們幾個(gè)畫畫不錯(cuò)的女生就指使著男生做苦力，像擦黑板，領(lǐng)粉筆這這種苦力就權(quán)權(quán)交給他們。我們則是把自己所有的奇思妙想都粉刷在這塊黑板上，我們將百分百的能力表現(xiàn)在這片天空里；我們將全部的心血涂抹在這份答卷中。寫下完結(jié)的句號(hào)，我們興奮高呼著擁抱在一起，幸福地望著自己的成果，如看待自己新生的孩子一般自豪。
關(guān)于學(xué)習(xí)
從八年級(jí)開始，不論是那一科都比之前難的多了。我們承受的壓力也一下子就大了。很懊惱自己前幾次考試的失利，很迷惑自己到底還有沒(méi)有能力呢，但當(dāng)面對(duì)初三這一切的時(shí)候，我告訴自己：“與其去拿剩下的腦子與不到1年的時(shí)間去考慮，不如認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好每一天，扭轉(zhuǎn)一切可改變或不可改變的事實(shí)。筆記本飄著淡淡的紙香與淺淺的墨香，翻開里面一片一片的賞心悅目的字體，那是我用心，亦是我的決心。那是我想考上心中所向往的高中的起點(diǎn)。成功二字是用淚與汗拼成的。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我愿意以如今的痛苦去換他日明媚的彩虹。以自己的艱辛成就美好的未來(lái)。
中學(xué)4年聽起來(lái)是如此漫長(zhǎng)，可就在不經(jīng)意間，我已經(jīng)走過(guò)了3年。對(duì)于這個(gè)好像昨天才走進(jìn)的班級(jí)，我已經(jīng)有了太多的不舍，太多的留戀。卻無(wú)法停止前進(jìn)的腳步。我們都有夢(mèng)想，都要為夢(mèng)想各奔東西南北。這里是夢(mèng)想后不舍的背景，永遠(yuǎn)保留在記憶中回放的背景。
仰望校舍的上空，陽(yáng)光出現(xiàn)在了雨后的彩虹中，俯視地面留下的水跡，心中泛起綿綿的連連不舍。