我與書之間的故事作文600字
我讀書比較晚，第一次完整的看完一本書已經(jīng)是初一了，注定了我與書相處的時間短，可這短短的時間真的收獲不到嗎？
第一次看課外書，還是初一時老師推薦的，大冰的《乖，摸摸頭》。雖然時間已久，但記憶猶新。起初買來只是看個熱鬧，讀起來就被書中的生活所吸引，這本書像是一本游記，記錄了旅途中的生活瑣事和那些朋友之間的來來往往。初讀，便被書中“老不死”的形象所吸引，大冰寫的“老不死”極其有趣，描寫他慘不忍睹的樣子更有畫面感，當時每天晚上閉上眼都會浮現(xiàn)出老兵的樣子。
“溫故而知新”，課外書也是如此。又在一個假期拿出了大冰的這本書，再讀才發(fā)現(xiàn)書中“老不死”實則令人心酸，無論是他經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的“破裂”的身體，還是他的種種悲慘的經(jīng)歷，就連一個微笑都讓我看起來那么心酸，那么令人心疼。我亦讀出了大冰與老兵之間密切的關(guān)系，一切感受都與第一次讀截然不同。
進入初三，中間夾雜著《親愛的安德烈》的柔情，《邊城》的悲情以及《明朝那些事》的歷史，但印象中最深的還是汪曾祺的《生活，是很好玩的》。
汪曾祺的這本書，使我印象深刻的，不僅是因為讀的時間最近，還因為這本書中的內(nèi)容對我的口味，好似美味的甜點，入口即化，令人心情舒暢。如果說前部分寫食物有些“浮夸”，那后面的寫生活，就真的是接地氣了。它更像是隨筆或者是日記，至少是我那么覺得�？此戚p松悠閑地文筆，卻又充滿作者的用意，這可能就是寫作的最高水平吧。
和藹的沈先生，愛花的老舍先生，造型奇特的金先生，哈哈笑的林斤瀾……這些形象栩栩如生，幾乎每個符號中都有著特殊的含義，所以即使我做了大篇大篇的批注，也不感到浪費時間。這本書，值！
我與書，相處時間雖然短，但收獲到的一點也不少。