由《傷仲永》想到的
學(xué)習(xí)過《傷仲永》后我感慨萬分
我想少一些像仲永父親那樣的人，抑制孩子學(xué)習(xí)，讓孩子們得不到良好的后天教育，導(dǎo)致智力下降。一個(gè)人的學(xué)習(xí)與天資有關(guān)更由與后天教育有關(guān)。一人能否成才是離不開后天教育的。
仲永由天才變成眾人，引起我們沉思。正如朱熹詩中寫到：問渠那得清如許，為有源頭活水來。這告訴我們方塘由于源頭活水不斷輸入，所以永不枯竭，永遠(yuǎn)清澈；一個(gè)人能不斷的學(xué)習(xí)，不斷的吸取知識，就能成才。魯迅還說過：世界上沒有天才，他只把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。這告訴我們了一個(gè)道理，光靠這先天的才能是不可取的，只有后天不斷的努力不斷完善，才能超越自己，達(dá)到自己所追求的目標(biāo)。
內(nèi)蒙古通遼霍林郭勒市霍林郭勒市第六中學(xué)初一:曾然
金溪縣的一位鄉(xiāng)民叫方仲永，世世代代以種田為生。在仲永5歲的時(shí)候就哭著要著文具，他的父親非常的驚訝，就向鄰里借了文房四寶。仲永當(dāng)下就寫了一首詩，并且還寫上了自己的名字。...
傷仲永這篇課文說明了后天學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)這篇課文的時(shí)候，大家的筆記都寫了哪些內(nèi)容呢?下面是第一范文網(wǎng)小編精心為你整理傷仲永讀書筆記，一起來看看。傷仲永讀書筆記篇一古人說的好，讀書百遍，其義自現(xiàn)。...
《傷仲永》講的是一個(gè)天才變庸才的故事，其目的是為了告誡我們是不是天才都要努力學(xué)習(xí)。那么下面是小編收集整理的《傷仲永》讀后感800字，一起來看看吧。...
《傷仲永》這篇文章寫的是一個(gè)方仲永的神童，5歲時(shí)就能隨口作詩，后來因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)，最后成了普通人的故事。下面是小編整理的讀傷仲永有感，字?jǐn)?shù)在800字左右，共3篇。...
《傷仲永》是北宋文學(xué)家王安石創(chuàng)作的一篇散文。那么下面是小編收集整理的傷仲永讀后感200字，我們一起來看看吧。《傷仲永》讀后感[200]今天我們學(xué)習(xí)了《傷仲永》這一課，我深深為仲永這個(gè)人才感到惋惜。...
導(dǎo)語：《傷仲永》是北宋文學(xué)家王安石創(chuàng)作的一篇散文。講述了一個(gè)江西金溪人名叫方仲永的神童因后天父親不讓他學(xué)習(xí)和被父親當(dāng)作造錢工具而淪落到一個(gè)普通人的故事。...
《傷仲永》是北宋文學(xué)家王安石創(chuàng)作的一篇散文。下面是小編整理的讀傷仲永有感，字?jǐn)?shù)600字左右，共4篇。讀傷仲永有感600字我從小就有一個(gè)夢想，那就是想成為一名天才，就像登上天才的寶座。...
導(dǎo)語：《傷仲永》是北宋文學(xué)家王安石創(chuàng)作的一篇散文。講述了一個(gè)江西金溪人名叫方仲永的神童因后天父親不讓他學(xué)習(xí)和被父親當(dāng)作造錢工具而淪落到一個(gè)普通人的故事。...
如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)傷仲永這門課的興趣呢?下面是第一范文網(wǎng)小編精心為您整理的傷仲永教學(xué)隨筆，希望您喜歡!傷仲永教學(xué)隨筆篇一在講授過本課后，從課堂所反饋的情況來看，我認(rèn)為在以下幾個(gè)方面考慮不夠周全，首先是對學(xué)生的能力預(yù)設(shè)過高，從...
《傷仲永》這篇文章你們看過嗎?文章中作者客觀闡述了神童的教育問題。那么下面是小編和你們分享的傷仲永讀后感500字，一起來看看吧。傷仲永讀后感500字今天，我讀了一篇七年級下學(xué)期文言文傷仲永.傷仲永,是一篇關(guān)于后天教育的文章，這篇文...
關(guān)于傷仲永的讀后感1《傷仲永》講的是一個(gè)天才變庸才的故事，其目的是為了告誡我們是不是天才都要努力學(xué)習(xí)。小的時(shí)候我的腦袋就被灌輸了諸如天才來自勤奮、天才是1%的天分加99%的汗水的思想。...
導(dǎo)語：《傷仲永》是北宋文學(xué)家王安石創(chuàng)作的一篇散文。講述了一個(gè)江西金溪人名叫方仲永的神童因后天父親不讓他學(xué)習(xí)和被父親當(dāng)作造錢工具而淪落到一個(gè)普通人的故事。...
我從小就有一個(gè)夢想，那就是成為天才。那樣，我的負(fù)擔(dān)就會(huì)減輕，就算天天玩，就算告別課本、公式、單詞，也能得第一名！然而，《傷仲永》這篇文言文，讓我重新認(rèn)識了“天才"的真面目，明白了我該怎樣做。...
最近讀了王安石的名篇《傷仲永》。這篇文章講了一個(gè)故事：江西金溪縣有個(gè)叫方仲永的小孩，聰穎過人，5歲時(shí)就能寫出好詩。方仲永的父親就天天帶著他去別人家炫耀，但是卻沒有注意讓方仲永進(jìn)一步接受學(xué)習(xí)教育，結(jié)果方仲永的詩才日漸枯竭，十...
初一年級讀后感作文：讀《傷仲永》有感今天我們學(xué)習(xí)了傷仲永。這篇文言文是這樣講的:金溪平民方仲永，世代以種田為業(yè)。仲永長到五歲時(shí)，不曾見過書寫工具，忽然哭著要這些東西。...