行為
“只要我喜歡，有什么不可以�！边@句話，乍看之下，好像是沒有什么問題，但是如果以別人的角度來看的話，可能會(huì)造成別人的負(fù)擔(dān)或困擾。
例如：有一位老師在教一個(gè)學(xué)生，但是那個(gè)學(xué)生卻執(zhí)意要以自己的想法去寫，不愿意受教。有一天，老師實(shí)在是覺得那個(gè)學(xué)生太過份，便找他談一談。但那個(gè)學(xué)生卻不耐煩的說：“我想做什么，你用不著管我�！比绻且岳蠋煹慕嵌葋砜�，就會(huì)覺得這個(gè)學(xué)生會(huì)是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)。
另外還有一個(gè)例子，有一群年輕人去河邊烤肉，烤完后亂丟垃圾并不收拾。旁邊的人提醒他們要把垃圾整理好后帶回家，其中有一位年輕人說：“只要我喜歡，有什么不可以�！庇锌赡芤�?yàn)樽约旱碾S便，造成別人的困擾，就等于把自己的快樂建筑在別人的痛苦上，因此我們要將心比心。
所以，不是“只要我喜歡，有什么不可以�！�，我們是生活在法治、道德規(guī)范的社會(huì)，我們的種種行為都不能逾越規(guī)范。
我覺得要跟學(xué)習(xí)壓力和平相處，因?yàn)槟惚仨毭鎸?duì)，不能閃躲。我每天都要去培訓(xùn)班，只要學(xué)校要考試，培訓(xùn)班就不讓我早點(diǎn)回家，天天讓我寫考卷，逼我寫功課，就好像我一定沒辦法應(yīng)付考試似的。...
寧靜的夜空‘啪’一聲。彩色的，美麗的，各樣的煙花綻放在了那一刻。隨后就變?yōu)橐唤z青煙。人們?nèi)バ蕾p它的美，但也會(huì)隨著時(shí)間忘記煙花那稍縱即逝的美。卻不知那是煙花的全部生命。它沒有花朵開了又落，落了又開的命。它也沒有清幽的花香。...
悲傷，代表并“非”內(nèi)“心”上所受到的“傷”害，而是連同靈魂也感受到痛的。假若只到內(nèi)心，那不過只是一個(gè)小小的難過而已。有時(shí)悲傷也會(huì)成為恨，并傷害他人，造成死亡。...
在現(xiàn)今的社會(huì)中，有各式各樣的職業(yè)任大家挑選，但最令人禁不起誘惑的是——當(dāng)一位明星。為什么大家都想當(dāng)明星呢？或許他們很輕松，但是往往在輕松的背后，都有著一段辛酸的過去。...
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”，這是一句從《論語》學(xué)而篇抄錄下來的，也是讓我感觸至深對(duì)自己一天活動(dòng)下來的反省與檢討，透過這句話提醒我每天的自我檢討就是天天進(jìn)步，日積月累下自然能提升...
從小，我就有落枕的毛病，早晨起來，常常是歪著脖子，疼得哭爹喊娘。母親自然是小心地替我揉來揉去可這畢竟不是個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)。市場(chǎng)上賣的枕頭對(duì)我不適合，母親決定自己動(dòng)手做。...
清晨的風(fēng)有些微涼，看著我在廣大實(shí)驗(yàn)學(xué)校的照片，腦海中不禁浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)我與大家嬉戲的畫面�？扇缃裎覅s因身體不適離開了那兒，那個(gè)溫馨的大家庭，那些我朝夕相處的同學(xué)。...
在離開小學(xué)后，各所小學(xué)的學(xué)生來到了豐潤(rùn)鎮(zhèn)中學(xué)，讓我們組成了一個(gè)共同的家----七一班。剛剛來到這里的我們難免有些陌生，也難免有些想家，但是有一個(gè)人一直在用她愛的力量保護(hù)著我們，那就是我們摯愛的她----亢老師！...
空氣中散發(fā)著若有若無的陳舊氣息，像是許久不曾翻開的書頁，漸漸泛黃了。掩蓋了，那些不曾忘記，在心靈深處的記憶。日子就是這樣吧，匆匆忙忙的腳步伴著時(shí)間滴滴答答的聲音，奏著青春動(dòng)人的樂章，一步一步前進(jìn)著。...