嘲諷莫對“弄斧”人

　　班門弄斧的原意是指在魯班門前舞弄斧頭，比喻在行家面前賣弄本領。中國號稱“文明古國”，自古就信奉“姜還是老的辣”，對于“班門弄斧”的人自然是冷眼相看，甚至還要無情嘲諷。然而，倘若我們仔細思量一番，班門弄斧真的就毫無可取之處嗎?非也!非也!其實班門弄斧的人也有值得我們肯定和借鑒的地方。

　　敢到魯班門前擺弄斧頭，需要非凡的勇氣，這種勇氣就令人肅然起敬。一個人有了班門弄斧的愿望，就會力愕散習，努力提高本領，這樣才會擁有當眾獻藝的勇氣。話說唐初，滕王閣竣工之日，各界名流紛紛前來助興。宴會開始時，主人命仆人取來文房四寶，請眾位賓客撰寫文章。在座的文人墨客都不敢貿然接過筆墨。當仆人出于禮貌把筆遞給了沒什么名氣的王勃時，他竟然毫不客氣地接過筆，揮毫寫作。主人見王勃小小年紀竟如此不知天高地厚，氣得憤然離席。而王勃卻出手不凡，寫下了千古流傳的佳作《滕王閣序》。由此可見，“狂妄”的弄斧之人，只要有勇氣，有真才實學，就要敢于當眾把大斧舞巧舞好，一展才能。否則，社會怎么能認識你呢?

　　“智者千慮必有一失，愚者千慮必有一得�！逼鋵�，位居班門之中的人并不見得每件事都做得完美無缺，他們也有失手的時候。這時候，外人中有些在這些方面超過他們的人能夠直言不諱地指出他們的不足，并將其訂正，難道這種“班門弄斧”不值得肯定嗎?說不定這些人的實力在某些方面已經超過了“魯班”。我國著名的數學家華羅庚初中畢業(yè)呆在家中時，經過數千次的精心演算，得出了一個與當時清華大學數學教授完全相反的結論。他寫信給這位教授，指出他的錯誤。一個初中畢業(yè)的小子竟敢在“教授”頭上動土，這在當時弄得滿城風雨，人們紛紛指責華羅庚狂妄自大，然而經過論證，真理站在華羅庚這邊。他這把“斧”技高二籌，令“班門”中的人心悅誠服，甘拜下風。

　　不可否認，到班門弄斧的人中，不乏嘩眾取寵的賣弄者，但真心請教的也大有人在呀!試想，弄斧者，如能及時得到行家的指點和幫助，豈不可以使這些人早日趕上師傅，成為新一代的“魯班”了嗎?

　　一位名人曾說過，缺乏理智的傳統(tǒng)是會被淘汰的。在改革開放的今天，對“班門弄斧”者的嘲諷該結束了。江山代有人才出，長江后浪推前浪，只有這樣，改革開放才能不斷創(chuàng)新，不斷取得進步，中國前進的腳步才會加快，歷史的車輪才會不停地向前轉。