旁邊的他
老班將我和他調(diào)在一起坐，美其名曰讓我?guī)椭�。但看到他呆呆的樣子，完全和自己是兩個世界的人，我就發(fā)揮“寧死不屈”的革命精神，回家跟父親一把鼻涕、一把眼淚地哭訴自己和一個如何如何討厭的人坐在了一起�？赡赣H卻說，他那么安靜，正好可以改變一下你火暴沖動的性格，免得以后嫁不出去。在老師和母親的極力堅持下，我和他成為了同桌。
旁邊的他是一個長相平平卻自以為是帥哥的“自戀狂”。他常常將頭發(fā)瀟灑地往后一揚撥，煞有介事地扶扶眼鏡，用怪怪的眼神望著我，“深情”地問：“我?guī)泦幔俊边�好是坐在椅子上，要不然我一定會雙腳一軟倒在地上，口吐白沫，不明不白地死去。我好不容易克制住想吐的欲望，誰知他再一次用更加“深情”的聲音問：“我?guī)泦�？”吞了吞口水，我露出難看的表情，勉強笑了笑。想到老師要我?guī)椭�，我又實在不忍心看到他幼小的心靈受到傷害。于是，為了不讓他自卑，我只好昧著良心說了一句善意的謊言：“嗯……帥……帥呀！”他感動得差點兒沒擁抱我，而我則用吃三天齋來贖自己的“罪行”，祈求鼻子不要長長。
旁邊的他是一個沒有絲毫上進心，只會將時間顛倒著用的“差生”。自習課上，我們都在做作業(yè)，他卻低頭夏眠，好不悠閑。幾次勸導(dǎo)無效后，我只好改用“武力”。但面對他寧愿挨打也要睡覺的精神，我只得宣告放棄。等到第二天早上到校，我又看到他在座位上“奮戰(zhàn)”，手拿著筆龍飛鳳舞地畫天憶，用光速將作業(yè)及時交到快被氣瘋的組長手時在。然后，和同學(xué)大談昨晚玩游戲他是如何如何的英勇，如何如何的厲害，如何如何的聰明。我氣得完全不顧淑女形象，抓住他一陣“毒打”后，搬出馬列主義教導(dǎo)他，搬出不孝、沒前途等來壓他。但他不以為然地掏掏耳朵，不僅沒有絲毫慚愧之意，而且依舊自在地和其他人高談闊論，把我晾在了一旁。
旁邊的他是一個廢話極多的“口水機”。下課時，口水機啟動，開閘后，口水就勢如奔馬般地向四方噴射�？蓱z的我實在忍不住了，便犧牲自己寶貴的休息時間和他深談一番。好不容易使他收斂了一些，幾分鐘后，口水機再次開閘。我無可奈何地苦笑，真想拿個棉花塞住耳朵。
旁邊的他也并非一無是處。雖然朋友說他最大的優(yōu)點就是沒有優(yōu)點，但我還是覺得每個人都有自己的長處。比如，他會制作電腦機器人，這是我完全沒有碰過的東西。再則他夠冷靜，不會遇到一點點事就驚慌失措。另外，他會在我不開心時冒出一句還算有些人情味兒的話，讓我不禁感動；他會在我生氣時，伸出胳膊讓我打兩拳；他會在我肚子餓時，很義氣地伸出胳膊幽默地說：“吃吧！”……
旁邊的他，讓我從一個活潑青春的女孩兒變成了一個整天對著他嘮嘮叨叨的“老婆婆”；
旁邊的他，讓我開始喜歡收集一些偉人名言，以便在關(guān)鍵時刻對其進行思想教育；
旁邊的他，讓我歡喜讓我憂；
旁邊的他，未來的路，愿你走好！