假如我是語(yǔ)文老師
假如我是語(yǔ)文老師，我就要放下老師的架子，與我的學(xué)生們“打”成一片，與它們交朋友，成為他們信任的朋友，傾訴的對(duì)象，順便重溫兒時(shí)舊時(shí)光。
假如我是語(yǔ)文老師。我不會(huì)讓學(xué)生整天生活在枯燥無(wú)聊的課本中——抑制住他們活躍的思想。我要讓他們活在現(xiàn)實(shí)生活中，明白語(yǔ)文是與社會(huì)相關(guān)的：
春天，我要帶她們?nèi)?hù)外放風(fēng)箏，雙休日自行組織郊游，用心記錄自然的美；夏天，我要領(lǐng)他們?nèi)ス珗@，去看"夏日荷花別樣紅“，看烈日炎炎下的勞動(dòng)人民，用心體會(huì)勞動(dòng)的不易；秋天，我要帶他們?nèi)ナT(mén)坊，看那里紅葉的凋零，用心感受生命的舞蹈；冬天，我要帶他們?nèi)ゴ蜓┱�，刻冰雕，用心體會(huì)寒冬的韻味……
假如我是語(yǔ)文老師。我要建立一個(gè)博客，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)參加班里的話題，在里面使用假昵稱(chēng)，暢言自己的心聲，發(fā)表自己的見(jiàn)解，把不痛快的，不便于說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。這樣我可以了解到每個(gè)同學(xué)，可以陪他們一起出去逛商場(chǎng)，過(guò)生日。至少多少年以后，他會(huì)替我們珍藏我們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
假如我是語(yǔ)文老師。我要和同學(xué)們?cè)谕娴倪^(guò)程中完成作業(yè)。我會(huì)拿一節(jié)課開(kāi)展一場(chǎng)辯論會(huì)，看看你們的口頭功夫如何；我會(huì)拿一節(jié)課開(kāi)展一場(chǎng)書(shū)法大賽，看看你們的筆下工夫如何；我會(huì)拿出一節(jié)課的時(shí)間，讓你趴在桌上聆聽(tīng)外面的的雨聲，看看你們的遐想功夫如何；我會(huì)拿出一節(jié)課的時(shí)間，和你們玩”貼嘴巴“的游戲，看看你們方位感如何……沒(méi)有我們做不到，只有我們想不到。但是前提我要看大家的表現(xiàn)，我們不僅要在玩中學(xué)習(xí)，更重要的是拿出學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
我不會(huì)另眼看待每個(gè)學(xué)生，我會(huì)努力從每個(gè)”壞學(xué)生“身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并經(jīng)常在大家面前夸獎(jiǎng)你的優(yōu)點(diǎn)，因?yàn)槲抑乐挥袔湍銟?shù)立自信，你才會(huì)信服于我，因?yàn)槲乙嘈拍悖拖裎乙〉媚銈兊男湃我粯�。我要在每�?jié)課留出幾分鐘讓你們休息休息，不是給你們講個(gè)笑話，聽(tīng)你們爽朗的笑聲。
假如我是語(yǔ)文老師。我會(huì)極力維護(hù)你的權(quán)利，你的尊嚴(yán)，你的面子。我不會(huì)在別的老師面前批評(píng)你，講你的不好，因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生，走出去是光榮我的臉。我不會(huì)讓其他的老師無(wú)緣無(wú)故的批評(píng)你，是老師的錯(cuò)，被批評(píng)了你究竟應(yīng)該理直氣壯的去找我，因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生，別的老師沒(méi)有權(quán)利在你做對(duì)的情況下指手畫(huà)腳，我會(huì)帶你去找老師，讓他向你道歉，因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生，我要維護(hù)你的尊嚴(yán)。你受到別的同學(xué)的欺負(fù)的時(shí)候，你應(yīng)該第一時(shí)間去找我，我們班的同學(xué)沒(méi)有理由要受別人欺負(fù)，老師是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
……我相信那時(shí)我會(huì)是個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。但是，”假如“我是個(gè)語(yǔ)文老師，我還不是個(gè)語(yǔ)文老師。