雨為伴
小雨稀稀的下著，我第一次背上書包，瞪大著眼睛看這威武的高樓。手上的小小紅傘，為我擋住了雨水，可卻不由自主地從我手上飛走，落在了校牌邊。我才注意到那兩個(gè)簡單的字：小學(xué)。“我真的開始上小學(xué)了嗎？”，我這樣問我自己。腳步邁不開，仿佛我本不該進(jìn)這里，轉(zhuǎn)過頭，看看別的孩子，他們哭著嚷著，不愿離開父母那溫暖的手。而我的身邊，連能安慰我的影子都沒有�！笆且�?yàn)檫@個(gè)，我才沒有哭嗎？”我問。這才發(fā)現(xiàn)，傘已經(jīng)不見了，身上也濕透了，趕忙找到我所在的教室。
體育課下課后，大家走回了教室，因?yàn)檫�下著雨，沒有人愿意去廣場上玩。我卻被幾個(gè)女生拎出教室，站在雨底下。我想回教室，可她們死死攔著我堵著那門�！俺蟀斯�，你不可以進(jìn)來，好好淋雨吧，你要敢把這件事跟老師說，我就告訴老師你上體育課說話！”，我一震不反抗了。那時(shí)的我十分害怕讓老師生氣，雖然我根本沒有說話。因?yàn)槲腋緵]有朋友，但是跟這些人比口舌，怎么也辯不清。我最終站在雨里淋了五分鐘，或者說，哭了五分鐘，那淚夾在雨中是看不出來的；我平凡的身份放在五十多個(gè)學(xué)生中，也是沒人發(fā)現(xiàn)我的痛的。
又一個(gè)雨天，學(xué)校樓梯上全是泥印，十分濕滑，我一不注意，摔倒在地。我的好友立刻把我扶起，艱難地送我去醫(yī)務(wù)室。她的身軀比我小，力氣也小，卻使出全身的力氣扶著我。這事過去后，我的右手出現(xiàn)了短期的控制不了，無法做事，也抬不起來。這時(shí)，她一直陪伴我，幫我記作業(yè)，幫我記筆記，替我倒水，撐傘……，看著這一幕幕，淚水在眼眶里怎么也積不住了，滿臉淚痕地對她說了聲：“謝謝”。我發(fā)現(xiàn)我應(yīng)該感謝這雨，它讓我明白友誼的珍貴和她對我的重要。
班主任長達(dá)一個(gè)多小時(shí)的嘮叨，此時(shí)卻不覺得煩厭了，許多人默默地哭了，還有人小聲啜泣著，這時(shí)外面下著雨，下的很大很大，雨聲蓋過了所有。放學(xué)了，老師含淚走回辦公室，不知道再沒機(jī)會批改我們作業(yè)，老師會不會很落寂。大家的手上緊緊地拿著那寫滿的同學(xué)錄，大家以外面雨下大了，沒有帶傘為借口，留在教室里，沒有太多的喧嘩，只有喃喃的雨聲。沒有一個(gè)人想踏出這校門，只有幾個(gè)男生嘻哈地大聲說：“我走啦！”，卻又折回來。我望著班上同學(xué)們的臉，一遍又一遍，生怕自己以后忘了�！罢娴囊厴I(yè)了嗎”我問。我看見好友拿出裝在書包里的畢業(yè)照，一直看著，不住地看著，直到照片上落滿淚珠，才背過去，擦擦眼，把畢業(yè)照小心翼翼地收起來。我沒有哭，也打算從此不再流淚，下了這么多年的雨，就沒什么好傷感的了。我第一個(gè)離開了學(xué)校，一個(gè)人，默默地，雨下的非常地大，打到身上有些刺痛，盡管我撐著傘；日子過得非常平淡，但在這最后一刻卻無法釋懷，盡管我強(qiáng)撐著。我以為我可以忘記，只要我心里還是冷的。
我以為我可以當(dāng)作什么都不曾發(fā)生，只要我大步向前走。