散文與我為伴
在中國(guó)，散文集有很多，像魯迅的《朝花夕拾》、《野草》；朱自清的《背影》、《荷塘月色》；張愛玲的《流言》、《羅蘭觀感》……同樣，散文也有很多，如朱自清的《春》、《匆匆》；豐子愷的《梧桐樹》……
每位作家的表達(dá)方式都不同；每本書的背后故事也不同；每篇文章的寫作手法都不同；每個(gè)段落中蘊(yùn)藏的意義也不同；每個(gè)文字中華的心血也不同……
《匆匆》這一文的意義非同一般。文章既表達(dá)了作者對(duì)過去的時(shí)光流逝飛快感到留戀，又為無法挽回逝去時(shí)光而惋惜。文章開頭，作者描繪了燕子去又來，楊柳枯又青，桃花謝又開，以自然界的萬物的變遷，暗示時(shí)光流逝；以日常生活中的洗手、吃飯、上床和嘆息的瞬間，覺得自己過去的日子猶如“被微風(fēng)吹散”的“輕煙”，“被初陽蒸融”的“薄霧”那樣稍縱即逝。作者朱自清在寫文章時(shí)不正是采用生活中的萬物的千變?nèi)f化為題材描繪自己的思想感情的嗎？這不正是寫作時(shí)常說的“從生活中學(xué)習(xí)寫作”嗎?
生活是豐富多彩的，既簡(jiǎn)單又復(fù)雜。在家庭生活中，我們會(huì)感受到親情的溫馨與美好；在校園生活中，我們會(huì)體會(huì)到成長(zhǎng)的歡樂和憂愁。生活中的大事小事都可以幫助我們寫作我們會(huì)從中受到啟發(fā)，從中收獲靈感。有人說：“生活是寫作的源頭活水。引來生活之水，就會(huì)激活我們的內(nèi)心世界�！蔽覀兩钤谏钪�，在生活的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)觀察生活，以捕捉素材；感受生活，再用眼的同時(shí)也要用心去思考；熟悉生活，只有熟悉了生活，才能寫自己熟悉的生活；提煉生活，抓住有意義的素材，捕捉有情感的畫面，澄清模糊的認(rèn)識(shí)。只有這樣，才能寫出好文章。
散文教會(huì)我的不僅僅是這些。每一篇文章，每一點(diǎn)知識(shí)，每一位作家，每一個(gè)奮斗故事。每多看一篇文章，就多一分收獲�！吧倌暾亲x書時(shí)”。許多作家都是博覽群書，甚至連書中的內(nèi)容都倒背如流�！白x書破萬卷，下筆如有神”。只有書看得多了，寫起文章來才能得心應(yīng)手。
我與書為伴，書與我為伴！