散文與我為伴
在中國，散文集有很多，像魯迅的《朝花夕拾》、《野草》；朱自清的《背影》、《荷塘月色》；張愛玲的《流言》、《羅蘭觀感》……同樣，散文也有很多，如朱自清的《春》、《匆匆》；豐子愷的《梧桐樹》……
每位作家的表達方式都不同；每本書的背后故事也不同；每篇文章的寫作手法都不同；每個段落中蘊藏的意義也不同；每個文字中華的心血也不同……
《匆匆》這一文的意義非同一般。文章既表達了作者對過去的時光流逝飛快感到留戀，又為無法挽回逝去時光而惋惜。文章開頭，作者描繪了燕子去又來，楊柳枯又青，桃花謝又開，以自然界的萬物的變遷，暗示時光流逝；以日常生活中的洗手、吃飯、上床和嘆息的瞬間，覺得自己過去的日子猶如“被微風吹散”的“輕煙”，“被初陽蒸融”的“薄霧”那樣稍縱即逝。作者朱自清在寫文章時不正是采用生活中的萬物的千變?nèi)f化為題材描繪自己的思想感情的嗎？這不正是寫作時常說的“從生活中學習寫作”嗎?
生活是豐富多彩的，既簡單又復雜。在家庭生活中，我們會感受到親情的溫馨與美好；在校園生活中，我們會體會到成長的歡樂和憂愁。生活中的大事小事都可以幫助我們寫作我們會從中受到啟發(fā)，從中收獲靈感。有人說：“生活是寫作的源頭活水。引來生活之水，就會激活我們的內(nèi)心世界。”我們生活在生活中，在生活的同時，我們也要學會觀察生活，以捕捉素材；感受生活，再用眼的同時也要用心去思考；熟悉生活，只有熟悉了生活，才能寫自己熟悉的生活；提煉生活，抓住有意義的素材，捕捉有情感的畫面，澄清模糊的認識。只有這樣，才能寫出好文章。
散文教會我的不僅僅是這些。每一篇文章，每一點知識，每一位作家，每一個奮斗故事。每多看一篇文章，就多一分收獲。“少年正是讀書時”。許多作家都是博覽群書，甚至連書中的內(nèi)容都倒背如流�！白x書破萬卷，下筆如有神”。只有書看得多了，寫起文章來才能得心應手。
我與書為伴，書與我為伴！