我的中學(xué)老師
是他，把我們從懵懂帶入成熟；是他，讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng)；也是他，領(lǐng)著我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)可以有多大！
忘不了，第一次有個(gè)老師告訴我們，成績(jī)不重要，重要的是學(xué)習(xí)的心態(tài)；忘不了，每一堂課上，老師執(zhí)著追求完美的背影；忘不了，每次下課時(shí)老師耐心解決同學(xué)們問(wèn)題的話語(yǔ)。他就是我們的地理老師——陳老師。
陳老師的知識(shí)很淵博。他講課從來(lái)不邊看書(shū)邊講，而且不論哪節(jié)課，他從來(lái)都是侃侃而談。陳老師還有一門(mén)“絕技”——徒手畫(huà)地圖。陳老師畫(huà)的地圖，精美得讓胡老師也嘖嘖贊嘆，從遠(yuǎn)處看，就像一個(gè)工藝品一般。陳老師不止會(huì)畫(huà)世界地圖，還會(huì)講許多人生道理。這是第一次有一個(gè)老師對(duì)我們說(shuō)，“一時(shí)的成績(jī)不重要，重要的是你們學(xué)習(xí)的心態(tài)，養(yǎng)成一個(gè)良好的心態(tài)，是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。如果你連……”那時(shí)，我的心被陳老師這平凡而真實(shí)的話語(yǔ)觸動(dòng)了。這一刻，陳老師微胖的身軀在我的心里逐漸高大起來(lái)。
話說(shuō)，陳老師是不是處女座？從上第一堂地理課起，這個(gè)問(wèn)題就已經(jīng)縈繞于我們心頭。那天，地理老師又在課上秀“手技”，說(shuō)是要畫(huà)世界地圖，看著快要大功告成時(shí)，陳老師卻還是在擦了又擦，改了又改。同學(xué)們已經(jīng)在臺(tái)下目瞪口呆，暗暗佩服，陳老師卻還是不滿意，緊鎖著眉頭，嘴里還小聲嘀咕：“不對(duì)，這里畫(huà)的不細(xì)致，那里畫(huà)得太大了，那兒畫(huà)得太小了�！苯K于，過(guò)了10分鐘，一幅精美的地圖出爐了，教室里響起了震耳欲聾的一陣掌聲。老師擺擺手，示意安靜下來(lái)，“同學(xué)們，想不想學(xué)畫(huà)地圖？”教室里響起一聲聲并不整齊的“想”“好，以后就教你們�！辈坏貌徽f(shuō)，胖胖的地理老師真是讓我們又愛(ài)又恨，尤其是他那像處女座一樣，追求完美的性格。
陳老師很耐心。每次一下課，地理老師便不會(huì)急著離開(kāi)教室，而是耐心的在同學(xué)座位上解決疑問(wèn)“老師老師，那個(gè)經(jīng)緯線是什么東東��？”“經(jīng)緯線是……”“老師老師，山谷和山脊有什么不一樣嗎？”“山頂和山脊……”每堂地理課下課，教室里便會(huì)響起同學(xué)們的問(wèn)題和陳老師耐心的話語(yǔ)……
耐心的話語(yǔ)，執(zhí)著的性格，微胖的身軀，他——是我們的地理老師，他——亦師亦友。他，用件件小事，處處細(xì)節(jié)，讓我們感覺(jué)到了他對(duì)學(xué)生偉大而無(wú)私的愛(ài)，也讓我們感受到了他對(duì)老師這份事業(yè)的熱情與盡責(zé)。陳老師，短短幾個(gè)月，你從陌生轉(zhuǎn)為讓我喜歡與敬佩，也讓我慢慢喜歡上了地理這門(mén)學(xué)科，也讓我明白了許多道理。您像紅燭，獻(xiàn)出光熱；您像高山，令人崇敬；您像大海，浩瀚深遠(yuǎn)。您，讓我學(xué)會(huì)了很多……