上初中的感覺(jué)，真好
如花美眷，似水流年。越是美好的事物越讓人心生向往，就好像我的初中生活�，F(xiàn)在，我終于來(lái)到了初中，感覺(jué)一切都是那么新鮮。
走進(jìn)新教室時(shí)，我看到了同學(xué)們那一張張笑臉，頓時(shí)讓我想起了活潑可愛(ài)的小學(xué)同學(xué)。當(dāng)老師將一個(gè)個(gè)字詞或者符號(hào)寫(xiě)在黑板上時(shí)，我就想起了我的啟蒙老師，是她親手教會(huì)我寫(xiě)字的。而置身于這寬敞的教室，也讓我想起了從前那間一天到晚打鬧不斷的教室。
我的心里不由得涌起些酸澀。我總想回到過(guò)去，但不要急，總會(huì)有新的溫暖與友情突然而至，化解生疏，加深情誼。你瞧，有同學(xué)過(guò)來(lái)對(duì)我關(guān)心地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短；當(dāng)我有不會(huì)做的題目時(shí)，一定會(huì)有同學(xué)過(guò)來(lái)熱心地幫我解答；當(dāng)我身體不舒服時(shí)，同學(xué)們會(huì)爭(zhēng)相陪我去醫(yī)務(wù)室……這種感覺(jué)，真好。
我漸漸習(xí)慣了初中生活。隨著時(shí)間的推移，功課越來(lái)越多，壓力越來(lái)越大，經(jīng)常壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。這時(shí)我就會(huì)向那些成績(jī)比我好的同學(xué)求援。我們有時(shí)聚在一起，為討論一個(gè)難題爭(zhēng)論得面紅耳赤。但越是爭(zhēng)論，爭(zhēng)論得越激烈，我就越覺(jué)得我們的心靈靠得是那樣近，貼得是那么緊。
當(dāng)然，初中不比小學(xué)，有那么多玩樂(lè)和閑散的時(shí)光。讀初中就像打仗。我們經(jīng)常打勝仗，也經(jīng)常打敗仗。有一次我沒(méi)有考好，一個(gè)人郁悶地坐在座位上發(fā)呆。一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了，我說(shuō)考試沒(méi)有考好。她說(shuō)，不要緊的，最重要的是，不要被一次挫折打敗。
我吁出一口氣，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，我再去看試卷上那一個(gè)個(gè)惹人注目的叉，再回想老師那些批評(píng)的話語(yǔ)，覺(jué)得自己能接受了�；氐郊依铮矣仓^皮主動(dòng)告訴父母，這次我沒(méi)有考好，但我有信心下次趕上來(lái)。父母覺(jué)得我的態(tài)度很好，沒(méi)有責(zé)罵我，反而晚上做了我最喜歡吃的菜。
我現(xiàn)在覺(jué)得初中和小學(xué)最大的不同，是小學(xué)的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)的，老師教什么，我們學(xué)什么；而初中的學(xué)習(xí)必須是主動(dòng)的，很多問(wèn)題必須由我們自己去尋找答案。于是，我懂得要用挫折來(lái)磨練自己的意志，懂得凡事要三思而后行，懂得在做事的過(guò)程中，除了具備熱情、大膽、機(jī)智、細(xì)心這四種素質(zhì)之外，還必須有韌性，否則就會(huì)功虧一簣。
開(kāi)始覺(jué)得累，覺(jué)得苦，慢慢地，我從初中的學(xué)習(xí)生活中品嘗到了樂(lè)趣與激情。我覺(jué)得自己完全有辦法在繁重的學(xué)業(yè)中享受學(xué)習(xí)帶給我的快樂(lè)！回首往昔，放眼日后，剎那間，什么是未來(lái)，什么是前途，什么是自立，什么是責(zé)任，都不再是懸而未決的問(wèn)題，全部的答案都已緊緊地攥在了自己的手中。
我恨不得對(duì)著藍(lán)天高喊一聲：“上初中的感覺(jué)，真好！”