憶師情
醒來時晨曦依然故我的浸窗而入，像時光之波悄然的傾瀉。微茫中的塵埃四散飄落，也是一般地茫然四顧。時間機(jī)械的催著流年，奪走所有奢華的青春，兀自鏗鏘的前行。然而，這一切，都在下一秒靜止，時光老人撥動他的齒輪，向前調(diào)，向前調(diào)，再向前調(diào)，我的思緒回到了無限的靜默之中。-------題記
她留給我最后的思念，是在畢業(yè)會上。看著同學(xué)們一個個自信地走上講臺，縱使這是他們?nèi)松械谝粋�意義非凡的演講，也正因如此，卻都有默契似得把原本準(zhǔn)備好的講稿在手中緊緊地攥著。六年以來，這是她第一次坐在下面，第一次用不一樣的角度去注視我們。那目光中，帶著贊許，帶著鼓勵，帶著欣慰，帶著感嘆，還帶著的，更多是不舍。是啊，那群可愛，調(diào)皮，曾一起哭過鬧過的孩子如今在她的羽翼下，終于要知道長大了。怎么會不欣慰？怎么會不感嘆呢？
她就像一個慈母看著自己的孩子將要遠(yuǎn)行，她知道，這是孩子們?nèi)松刈叩穆贸蹋闹锌v使有萬般的不舍，她能做的，卻也只有好好的叮囑孩子幾句。
在畢業(yè)會最后，我那顆還不想長大的心讓我給了老師一個大大的擁抱。老師拍了拍我的肩膀，略帶哽塞地說，乖，孩子，你總要長大的。以后可要常來看老師啊。
我的淚就像決崩了的堤水，滴滴晶瑩的淚珠就像回憶的儲蓄罐里的硬幣：
那一顆，是我在那個因為在學(xué)校里受了委屈，回家又不到父母理解，與他們大吵一架，鬧得要離家出走后，在老師家過的那一個晚上，老師沒有對我說些什么，沒有像意料中的端起架子，罵我一頓，送我回家。只是靜靜地陪我入睡，像母親對她在外玩耍了一天的小孩，此刻安靜地給她唱著無字地歌謠，靜靜地哼唱著哄她的孩子入睡。那一刻，即使是再紛擾的世界，都可以因此安靜下來。
那一顆，是我這個從小就是問題學(xué)生第一次感覺到自己也可以是好學(xué)生。那是一次數(shù)學(xué)考試，試卷最后的壓軸題，班級里的學(xué)霸們做出來全都一個答案，統(tǒng)稱為標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)霸表示毫無壓力，很簡單的樣子。數(shù)學(xué)老師在分析的時候說，那就算會1+1的幼兒園的孩子都可以做對。只有我一個人做錯，盡管我認(rèn)為我是對的，再與數(shù)學(xué)老師議論也毫無意義。最戲劇的是后來小升初畢業(yè)考的時候，數(shù)學(xué)試卷上就出了這么一個壓軸題，我按照自己原來的做法寫上去。最后，只有我一個人做對。她后來知道這件事的時候，問我，為什么當(dāng)初不找老師理論？我答，我怕老師不信我這個問題學(xué)生啊。老師給我看了一段話，大致是這樣的，‘你要勇敢地懷疑你的老師、前輩，包括我在內(nèi)，如果他們貪婪于現(xiàn)實生活的安逸，他們的生命已經(jīng)開始腐敗，不可能給你任何有生命活力的東西，你要大膽而勇敢地捐棄他們，離開他們，超越他們，孤獨地走出去。
那一顆，是我在那次艱難的體訓(xùn)中，所有人都沒了前進(jìn)的動力是，看見老師卻用自己的行動告訴我還有大家，不到最后怎能輕言放棄。
背后所含的深意也許我到現(xiàn)在也不太能理解，就算理解了也不一定做得到。但我知道，有那么一個人，她一直在背后，給與我最深的支持與鼓勵。
……
千言與萬語，終究是一句不舍。
時間一路走，我們一路隨后跟著。終究是跟不上。
我還想起老師第一次教我們寫詩的情景，一直喜歡詩人們寫出來的詩句，無奈自己的文筆稚嫩，卻怎么也寫不出來的是詩經(jīng)中那份蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。遡洄從之，道阻且長。遡游從之，宛在水中央。守望的美麗；寫不出來唐伯虎那樣“桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙。桃花仙人種桃樹，又摘桃花換酒錢。酒醒只在花前坐，酒醉還來花下眠。酒醉酒醒日復(fù)日，花開花落年復(fù)年。”淡然的心懷。
只是那句不起眼，不奢華，不浮躁的“去云上俯瞰著屬于我們的世界，去離天最近的地方看日升日落，去海盡頭尋找傳說的�？菔癄�，去自己想去卻又從未去過的地方，不讓自己的人生留下一絲遺憾。’
是的，不讓人生留下遺憾，她一定是要我如向日葵般向陽的生活，不要讓黑暗吞噬夢想的種子，阻擋照耀遠(yuǎn)方的光芒。
生命如一片綠葉，在時間的窖藏中慢慢枯黃，但它的葉脈依舊清晰可見；生命如一葉孤舟，在洶涌的浪花中顛簸放逐，但它知道哪里是它停泊的港灣；生命如一盞油燈，雖然暗弱，它卻能夠給一個有愛的家灑滿光明和溫暖；生命如一本相冊，不論你如何涂抹，它都會真實地記錄你的人生，珍藏你走過的每一個腳印。
生命中有她，站在記憶的末端--我的好老師，足以。
初一:南爵