初中生作文：我的一次創(chuàng)意體驗

　　一次新的創(chuàng)意體驗會讓你感受到不同的結果，會讓你眼前一亮，下面是小編為你整理的初中生我的一次創(chuàng)意體驗作文，供你參考!

　　作文一：

　　新意是什么?它是任何一個人不可缺少的東西，讓我們走進新意的世界里去吧!

　　有一家玩具公司，需要招聘一個白領，薪水極高，而且不用辛苦，很多人都想得到這個職位，但是天下哪有無緣無故掉餡餅呢?當然要靠自己的本事來取得嘍! 艾莎奇從小就受到高等教育，家里又富裕，這件事對他來說簡直是易如反掌，但是他卻少新意和動手能力。 埃羅格雖然沒有收到過教育，但是他自己刻苦讀書。因為家里很貧窮，他要照顧妹妹弟弟，可小家伙不領情，天天大哭，于是他就每天苦思冥想，每天都能做出弟弟妹妹高興的東西。 第一關，知識比拼，因為這關，很多人丟掉了機會，艾莎奇和埃羅格照樣穩(wěn)如泰山。。。

　　最后一關，兩人還是分不出勝負，只好多錄用了一個，可這只是暫時性的，呆在公司的這一段時間，要看他們的表現，才算正式的。 一天，老板叫來了艾莎奇和埃羅格叫他們設計一套玩具，因為老總的女兒吵著鬧著要玩玩具，可是公司里的玩具不管哪一樣，女兒都不滿意。也好，可以趁這次，決定誰是白領。他們倆就要一決高下了。 老總的要求：不僅外觀要美觀，更要有新意。

　　大家看吧，這兒要新意了。 這道題，對埃羅格來說，小菜一碟，以前每天都要做一個新奇的玩具逗妹妹弟弟開心。 可對艾莎奇，就犯難了，怎么設計呢? 期限三天。 轉眼間，期限過去了，該上交作品了，艾莎奇仿照網頁上做了一份方案，可憑他的動手能力，五天五夜不可能完成，于是他花了高價錢聘請了一位玩具師傅替他來完成。 艾莎奇的玩具亮相了，大家都說不錯，這在他洋洋得意時，老總的女兒上臺一下子就把那個玩具打翻了，哭著說不要。 埃羅格從小做的玩具就能逗小孩開心，更何況現在呢?他的玩具亮相了，他的玩具是女兒從來沒有見過的，女兒忍不住撲上去抱住玩具，咧開嘴笑了。

　　就這樣，埃羅格帶領著大家在玩具事業(yè)上創(chuàng)出了一條大道。 大家看吧，新意真的很重要。

　　作文二：

　　我喜歡想象，喜歡幻想著自己的未來，成為一個舉世聞名的科學家，或者是一個普普通通的白領。有一次，我做完了作業(yè)，撐著腦袋，又陷入了美好的遐想……

　　這一次，我幻想自己成為設計師，設計了令人驚嘆的作品，其中最令我引以為豪的就是一所植物園。

　　植物園從整體來看是一個半圓形的透明建筑，由鋼化5倍并混合了深紫色染料的玻璃制成，里面的景色影影綽綽，更為這個植物園增添了一點神秘感。在植物園周圍的一圈是由融合了淺藍色染料的大理石筑成的花圃。花圃里種滿了薰衣草，時不時會從紫色的薰衣草中冒出一根、兩根嫩綠色的藤蔓，宛如蛇一般攀爬在紫色的玻璃上。這些藤蔓是薔薇花藤，這種薔薇是經過人工移植的，每一根藤上都有五彩斑斕的薔薇，銀的，紫的，白的，紅的……他們沿著玻璃爬滿了墻，煞是美麗。這棟建筑分為三個區(qū)域。第一個是觀景區(qū)，位于建筑物的中心，在這里有著各種各樣的花朵和樹木：玫瑰、白樺、銀杏、睡蓮……一走進這里，淡淡的大自然的味道撲鼻而來，從一些外面的薔薇花藤的空隙中打出的一兩個小孔中滲進絲絲微風，于是，樹葉便沙沙作響。各式各樣的花與樹木夾雜，漫步花叢，你一定能感受到無與倫比的美。第二個區(qū)域是知識區(qū)，每一塊地只有一種植物，并且用白色的籬笆包圍起來，在中間的位置，用高級3d投影技術清楚的記錄下了植物的資料。第三個區(qū)域是游戲區(qū)，是孩子們愛去的地方，這里的每一個游戲都非常有意思，還可以獲得一些有趣的小知識吶…………

　　或許我的設計現在看來還比較遙遠，但在不久的將來，這個夢想一定可以實現!!

　　作文三：

　　創(chuàng)意者在我們這個世界上并不少見，有很多的人都因此獲得了很多的財富，而創(chuàng)意卻是很微妙又神奇的。

　　捧著一本書，坐在花園的亭子里，邊看著書邊聯(lián)想著。正巧讀到了子聃的《拇指在上》，我思緒萬千，不知從何說起。有時候創(chuàng)意就出于靈感、瞬間。但有時借用一些不好的東西也能變成好的，這也是創(chuàng)意。正如文章中所說的故事一樣。一個藝術系學生在交一個海報制作時，曾把一個不過關的稍改了一下，就因而得到了老板50萬美元報酬。其實一個真正富有創(chuàng)意的人，就是能從廢墟中找到金子的人;而沒有創(chuàng)意的人，始終找不到金子。

　　書放在了石桌上。風兒輕輕拂過，又往前掀開了一頁。精讀了之后，才發(fā)現創(chuàng)意并不止此，創(chuàng)意可以是發(fā)明。用大象糞便造出紙制品的是很少的，38歲的米歇爾 弗萊斯曼就是很好的榜樣。一次旅途中，一個偶然的機遇使他知道了大象的糞便是可以造紙的，于是他開了家造紙公司來利用這一資源去造紙制品出售，收成也不錯。米歇爾就是有了創(chuàng)意才會有如此的待遇。

　　片刻，我站了起來，胸中頓時開闊了許多。我發(fā)覺自己也是一個創(chuàng)意者。我平時不也喜歡搞一些有創(chuàng)意的東西嗎?自己有時候不也喜歡在一些在大人們看來沒用的東西上雕琢嗎?使它們變成一些自己認為有的東西，還曾得到過老師同學的一致贊揚，這不也是創(chuàng)意嗎?看來創(chuàng)意能提高我們在同學們中的威望。在我看來每個人都有創(chuàng)意，但并不是我們每個人都能掌握好的，因此我們必須讓我們的頭腦永遠接受新的事物，并經常的思考，因為創(chuàng)意總是出現于靈感中。頭腦要不斷保持著清新，因為創(chuàng)意也不會出現在發(fā)昏的頭腦中，這樣創(chuàng)意才會經常出現，創(chuàng)意的東西也越多。

　　作文四：

　　“喳喳喳，喳喳喳”，小鳥在枝頭上唱著動聽的歌曲，夏令營第二天的活動也開始了。

　　早飯過后，帶隊老師給我們每人發(fā)了一個工具箱。雖然這個工具箱不太大，但是里面裝的東西可多著呢!有畫筆、尺子、502膠、雙面膠、卡紙、剪刀------真是應有盡有。

　　“集合了”，領隊洪亮的聲音在門外喊道，我和隊友們馬上戴好隊帽，跑了出去，等我們站好隊之后，領隊說：“今天上午，我們要去山上親手采集樹葉，回來后，用我們的工具做成植物標本，還要評選出創(chuàng)意獎和標本獎，大家都準備好了么?”“準備好了”，我們大家異口同聲的說。“出發(fā)!”老師話音剛落，我們就撒開腿往山上奔去。

　　山上的樹葉可真多呀，有紅的、有黃的、有綠的、還有橙色的、有條形的、有圓形的、還有扇形的------突然，我在一片矮小的灌木叢上發(fā)現了一片有這四種顏色的葉子!它的左邊是綠色的，中間是黃色的，右邊一半是黃色的，一半是紅色的，美麗極了，我不加思索地把它采了下來，接著，我又采集到了很多漂亮的樹葉。

　　我們哼著小曲，一返回營地，就各自忙著做起標本來，完全忘記了酷熱和勞累。我根據所采集的樹葉的形狀和顏色，設計了一幅名為“姐妹共舞”的植物標本。我選了一片黃色、橢圓形的樹葉和一片綠色、三角形的樹葉當作姐姐和妹妹的臉，又用彩筆在這兩張“臉”上畫上了她們的五官，用棕色和黃色的花瓣做成頭飾，用細長的松針葉做成她們的手臂，之后，我又用那片彩色的葉子做成姐姐的五彩裙，用一片大大的、帶鋸齒的紅色葉子做妹妹的裙子，她們倆手拉手做出翩翩起舞的造型，至此，這幅“姐妹共舞”的標本就算大功告成了。

　　這時，最激動人心的時刻到來了，我們紛紛把制作好的標本拿出來，大家一起評選“創(chuàng)意獎”和“標本將”，當大家看到我的標本時，都不約而同地露出了羨慕的眼神，“姐妹共舞，創(chuàng)意獎，姐妹共舞，創(chuàng)意獎”，大家齊聲喊道。最后，我獲得了“創(chuàng)意獎”，郭曉涵獲得了“標本獎”，老師給我們一人發(fā)了一支橡膠筆，我們倆十分高興。

　　今天的活動真是太有意義了，不知道明天夏令營還會有什么新花樣，讓我們共同期待吧!

　　作文五：

　　假如我是一名服裝設計師，我要設計一套奇特而有趣的校服。這 種服裝不僅便宜、舒適，而且功能齊全，保證讓您滿意而歸。

　　我們的校服，第一奇特之處在于它的布料。這種布料可以自動調節(jié)溫 度。如果天氣非常炎熱，別怕，穿著它，就會自動散發(fā)出一陣陣清 風，讓你覺得炎炎夏日，清風陣陣。冬天，雖說這件校服看上去很輕 薄，但別慌，瑟瑟冷風，不能穿透它的防護，它還能自動升溫，讓你 感覺非常溫暖、舒適。

　　我們的校服不光布料奇特，連顏色也非常神奇。這套校服非常體 貼、善解人意。如果主人喜歡綠色，它馬上會將自己的顏色變幻成主 人喜歡的色彩，讓別人看了羨慕不已。我們的校服會根據主人的意 愿，變幻衣服的色彩。當主人心情愉快時，它會散發(fā)出溫馨愉悅的光 彩;當主人心情不好時，校服馬上會變得暗淡無光，多么的體貼入 微。

　　為了增加校服的實用性，我們的校服還會根據每位同學的不同身 材，而自動變幻樣式。冬天，天氣寒冷，只要按一下設計鍵，你想穿 什么式樣，它都會按照你的意愿變幻。夏天，天氣炎熱，也是各種漂 亮的服裝展現自己風采的時候。你別緊張，我們的校服不會令你不滿 意的。美麗有趣的設計鍵會根據你的創(chuàng)意，讓你穿上最流行最漂亮的 衣服。

　　有時，天會冷不丁的下起雨來，瞧，沒帶雨具的人是多么的狼 狽。有我們的校服在，你就放心吧。請你按一下按鍵，校服就會從背 后自動撐開一把無色傘，人的肉眼是無法看見它的，但你又不會被雨 淋，一舉兩得，實用又有趣。

　　怎么樣，我設計的校服您滿意嗎?

　　作文六：

　　你是否聽說過《花婆婆》的故事?有一個小女孩，跟爺爺住在海邊。小女孩答應爺爺，長大后要做一件讓世界變得更美麗的事;后來，她買了很多花種子，每天出門去撒種子，大家都稱她是怪婆婆。直到整個小鎮(zhèn)都開滿了美麗的魯冰花，大家才改口稱她為“花婆婆”。4月24日，《花婆婆》的翻譯者，把兒童文學像種子一樣傳播的“花婆婆”——

　　方素珍老師，與瑯小師生共同分享了繪本制作與閱讀的樂趣。方素珍，中國臺灣宜蘭人，兒童文學作家。長期從事童詩童話及繪本故事創(chuàng)作、翻譯，編寫語文教科書，創(chuàng)意閱讀推廣等，著有《媽媽心媽媽樹》、《我有友情要出租》、《一只豬開博客》、《是誰嗯嗯在我的頭上》等。繪本作為一種重要的兒童文學樣式，是繪畫和文字相結合的藝術形式，長期閱讀能潛移默化地激發(fā)兒童閱讀興趣，對兒童的思維、語言的發(fā)展、審美能力的提高有很大作用。在當天的講座中，方老師首先拿出了幾本有創(chuàng)意的繪本，有的像盛開的鮮花，有的書小巧的紙袋，有的還是立體的。孩子們首次見到這么多平日里難得一見的奇特繪本，非常興奮，嘖嘖稱奇。方老師以《小珍珠送信》為例向大家介紹繪本的制作過程：先要給繪畫家講故事;再和繪畫家確定人物的造型;接著畫草圖(分鏡圖)，最后作家給畫家在細節(jié)上提出修改意見。通常一本繪本寫故事要十年，畫繪本要三、四年。

　　一本好的繪本，是需要作者和畫家之間無數次磨合才能出精品，只有保持童心的人，才能站在孩子的角度去挑剔圖畫，只有這樣才能寫出優(yōu)秀的作品。方素珍老師還饒有興趣地教師生們體驗了一頁書、八格書、魔法書等創(chuàng)意繪本小書的制作。在場的老師和學生紛紛拿起早已準備好的彩紙、剪刀、水彩筆等工具，按照方老師講述的步驟，發(fā)揮自己的奇思妙想，編寫出一本本形式各異、詼諧幽默的繪本，大家看了忍俊不禁。

　　一個半小時的講座不知不覺過去了，與會的老師和同學們意猶未盡。方老師睿智幽默的語言、深入淺出的講授、精彩繪本的制作，贏得了在場師生的陣陣掌聲。