我的閱讀故事或我所理解的閱讀
我所理解的閱讀
詩(shī)人蘇軾說(shuō)過(guò)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！�
作家高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！�
而今，身為初三的我，手執(zhí)一卷沁人心脾、名傳千古的書(shū)籍，慨嘆道，閱讀修身養(yǎng)性，保健品豈能媲美；閱讀陶冶情操，猶如水岸獨(dú)垂之意境；閱讀洗濯心靈，溺水三千僅此一瓢洗濯心靈，飄香性情……
閱讀，閱心，悅己，修身養(yǎng)性之功效水到渠成。窗邊書(shū)架上擺著一張手抄的《三都賦》，浴著陽(yáng)光，信手滑過(guò)卻勾勒千年之前的一方寒月，兩行清淚，一紙繁華。那年的他讀罷《兩京賦》，立志寫(xiě)下與之媲美的文賦，卻引來(lái)文壇一片嘩然，陸機(jī)嘲笑道：“即使《三都賦》寫(xiě)成，也只配蓋我酒壇�！彼麧M懷的激昂毫不因眾人譏諷嘲弄消減半分。岷山的風(fēng)采人文印刻于他的胸膛，籬笆屋里遍布佳詞妙語(yǔ)。十年橫空“狼豪亦流光”，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴，連陸機(jī)也自嘆弗如。每當(dāng)我熟稔吟誦《三都賦》時(shí)，不禁悲涼但更多的是燃起的斗志火焰，敬佩左思的文采與激情，磨煉自信的性格，修一顆靜花止水的心，明一份達(dá)理知書(shū)的思維，清幾點(diǎn)心上的塵垢。
猶記我將《三都賦》推薦朋友時(shí)，他是掃了幾眼，漠然放回，似當(dāng)什么也未發(fā)生。我不禁覺(jué)得冷得可悲。我所理解的閱讀是細(xì)細(xì)的品味，從珠璣的字中品一番文字的精深與優(yōu)美；是從優(yōu)雅韻律的對(duì)仗中品出絕倫至臻的源遠(yuǎn)文化；是從字里行間里透出的慷慨情懷與喚起的共鳴……豈是拿幾本玄幻小說(shuō)能比，更豈是憑一眼來(lái)褻瀆的。待朋友走后，我又將《三都賦》朗讀默讀一遍，心里的泉涌出了一汪明澈，不為世間紛擾，堅(jiān)持心中閱讀，賞析獨(dú)特心思。
我所理解的閱讀，是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的意境；是李白“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的超脫高尚；是關(guān)漢卿“情不知所起，一往而深”的癡迷熱愛(ài)；是文天祥“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”的決心與信念！
我所理解的閱讀，便是水中花瓣，靜心品讀；
我所理解的閱讀，便是鏡中月華，照亮心扉，自信自行的高脫超雅；
我所理解的閱讀，便是世間之佳品，心靈之良藥