起步
起步
春晚聽到了小虎隊在次合作唱的《愛》。優(yōu)美的旋律讓我陶醉不已,沉浸在音樂中的我想到了老師。那是一個寒冷的深秋,夏天已經依依不舍的離去,秋天邁著輕快的腳步來了。劉老師在這個季節(jié)給了我啟蒙至今仍然難以忘懷。那是一個壞中學生經常經歷的事,找談話。
第2次月考成績陸陸續(xù)續(xù)下來,心里忐忑不安的我不知是福還是禍。如果是福,家長肯定高興,如果是禍,老師肯定要叫帶家長。求上天保佑一定要考好。當卷子全發(fā)下來時,血淋淋的分數刺痛著我弱小的心靈。心里難過的像被雨淋成落湯雞的感覺一樣難受。頓時火冒三丈,想用宙斯的力量把卷子撕個粉碎。但怕父母老師責怪,真想挖個洞鉆進去。此時此刻,最不想發(fā)生的事是老師別找我談話。就這樣,我神情恍惚的過完了第一天。那天晚上,雨下的特別大,我在床上直打滾,想著老師會怎樣懲罰我。
天空布滿了烏云,仿佛要下雨的樣子。知了青蛙也停止了鳴叫,外面一片寂靜。突然一陣喊聲驚了我一下,回頭一看,是劉老師。心理突然緊張起來,像熱鍋上的螞蟻,或無頭蒼蠅一樣,不知該怎么辦。第二聲喊聲傳了過來,我低著頭,緩緩的走向老師。“過來,老師有事找你”,他的話語中帶著一點溫柔,但不失去剛強。仍然令人聽而生畏。其實當時的情形如果讓我吃一百個榴蓮換,我也甘心。當學生的有誰不知道,老師叫,準是壞事。進了辦公室,讓我歡樂的辦公室這時仿佛歡樂的氣氛都換成了緊張。“是不是很緊張,這次沒考好,你心里怎么想的?”老師的話很溫柔,他好像并不向往日的嚴厲。于是,我與他談了起來。談話過程中,他一點也沒責怪我,也改掉了他的口頭禪“帶家長”。反到從他的話語中我聽出了他對我的啟蒙。他不斷的鼓勵我,讓我鼓起勇氣,去不斷進取,爭取下回的進步。整個過程一點也不緊張,反到讓我非常舒適。
結束后,我有一種前所未有的舒暢,這回談話,老師就像同學一樣,是那樣的貼切,友善。老師的啟蒙讓我記憶猶新。以后我再也沒有調皮過了,一心把心放在了學習上。功夫不負有心人,終于,在期末考試中,取得了好成績。這個成果,一半歸屬老師的啟蒙,一半歸屬自己的努力。初二了,劉老師離開了我們,每當想起他時,就會想起他對我的啟蒙,他對我那甜甜的,濃濃的,無私的,偉大的愛。
借用這個機會,我想對劉老師說“學生以后會倍加努力,超越自我。讓自己在學習的天空中,自由飛翔。等自己有了驕人的成績時,對您說,劉老師學生沒有辜負您對我的期望。
南京東山外國語學校
初二(6)班
許悅
指導老師:鄔梅