起步

　　起步

　　春晚聽到了小虎隊在次合作唱的《愛》。優(yōu)美的旋律讓我陶醉不已，沉浸在音樂中的我想到了老師。那是一個寒冷的深秋，夏天已經依依不舍的離去，秋天邁著輕快的腳步來了。劉老師在這個季節(jié)給了我啟蒙至今仍然難以忘懷。那是一個壞中學生經常經歷的事，找談話。

　　第2次月考成績陸陸續(xù)續(xù)下來，心里忐忑不安的我不知是福還是禍。如果是福，家長肯定高興，如果是禍，老師肯定要叫帶家長。求上天保佑一定要考好。當卷子全發(fā)下來時，血淋淋的分數刺痛著我弱小的心靈。心里難過的像被雨淋成落湯雞的感覺一樣難受。頓時火冒三丈，想用宙斯的力量把卷子撕個粉碎。但怕父母老師責怪，真想挖個洞鉆進去。此時此刻，最不想發(fā)生的事是老師別找我談話。就這樣，我神情恍惚的過完了第一天。那天晚上，雨下的特別大，我在床上直打滾，想著老師會怎樣懲罰我。

　　天空布滿了烏云，仿佛要下雨的樣子。知了青蛙也停止了鳴叫，外面一片寂靜。突然一陣喊聲驚了我一下，回頭一看，是劉老師。心理突然緊張起來，像熱鍋上的螞蟻，或無頭蒼蠅一樣，不知該怎么辦。第二聲喊聲傳了過來，我低著頭，緩緩的走向老師。“過來，老師有事找你”，他的話語中帶著一點溫柔，但不失去剛強。仍然令人聽而生畏。其實當時的情形如果讓我吃一百個榴蓮換，我也甘心。當學生的有誰不知道，老師叫，準是壞事。進了辦公室，讓我歡樂的辦公室這時仿佛歡樂的氣氛都換成了緊張。“是不是很緊張，這次沒考好，你心里怎么想的？”老師的話很溫柔，他好像并不向往日的嚴厲。于是，我與他談了起來。談話過程中，他一點也沒責怪我，也改掉了他的口頭禪“帶家長”。反到從他的話語中我聽出了他對我的啟蒙。他不斷的鼓勵我，讓我鼓起勇氣，去不斷進取，爭取下回的進步。整個過程一點也不緊張，反到讓我非常舒適。

　　結束后，我有一種前所未有的舒暢，這回談話，老師就像同學一樣，是那樣的貼切，友善。老師的啟蒙讓我記憶猶新。以后我再也沒有調皮過了，一心把心放在了學習上。功夫不負有心人，終于，在期末考試中，取得了好成績。這個成果，一半歸屬老師的啟蒙，一半歸屬自己的努力。初二了，劉老師離開了我們，每當想起他時，就會想起他對我的啟蒙，他對我那甜甜的，濃濃的，無私的，偉大的愛。

　　借用這個機會，我想對劉老師說“學生以后會倍加努力，超越自我。讓自己在學習的天空中，自由飛翔。等自己有了驕人的成績時，對您說，劉老師學生沒有辜負您對我的期望。

　　南京東山外國語學校

　　初二（6）班

　　許悅

　　指導老師：鄔梅