在讀書中享受快樂
以前，我有一個(gè)不小的缺點(diǎn)——做事缺乏毅力，常常中途打退堂鼓。比如剛學(xué)英語時(shí)，覺得挺新鮮的，還能天天早起拼讀英語單詞。不久，覺得記單詞既枯燥又乏味，慢慢地就沒勁兒了。爸爸見我像小貓釣魚似的對(duì)待學(xué)習(xí)，就特意將《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書介紹給我看，并說這本書寫的是作者的親身經(jīng)歷，希望我能從中受到啟發(fā)。
我一口氣讀完了這本書。書中的主人公保爾·柯察金經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦等等考驗(yàn)，使他具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和驚人的毅力，戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻，把自己鑄成一塊“鋼鐵”。是什么力量支配著他？是對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)堅(jiān)定不移的信念。
讀完書之后，我覺得保爾這個(gè)人十分堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，他面臨的困難，不是常人能感受的，他憑借不屈不撓的精神戰(zhàn)勝了所有的困難；他在我的生命中就像英雄矗立在我的心靈深處，每當(dāng)我要放棄的時(shí)候，我就想起了保爾是如何戰(zhàn)勝困難的，以此推動(dòng)我戰(zhàn)勝困難，永不放棄。
記得有一次，我在上語文課的時(shí)候，老師讓我們背書，同學(xué)們一個(gè)個(gè)胸有成竹的舉手起來背書，當(dāng)同學(xué)們都背完坐下時(shí)，老師的臉上露出了欣慰的笑容，輪到我了，突然站起來感覺大腦一片空白，不知從何背起，我看老師的臉上有了不悅的神情，我不禁害羞地低下了頭。忽然，保爾在書中那些頑強(qiáng)拼搏的畫面，浮現(xiàn)在我的眼前，我下定決心像保爾學(xué)習(xí)，感覺有股力量鼓勵(lì)著我。剎那間，我以最快的語速、最協(xié)調(diào)的聲音背完了課文，贏得了大家的掌聲。
書雖然看完了。然而，書上一幕幕使人感嘆、催人奮進(jìn)的情景仍時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前。想到自己生活在祖國(guó)的懷抱中，條件如此優(yōu)越，卻怕苦怕累，不能持之以恒地發(fā)憤學(xué)習(xí)，真是太不應(yīng)該了······我要感謝保爾·柯察金，他使我懂得了“鋼鐵是怎樣煉成的”的真正意義，激勵(lì)我奮發(fā)向上，并不斷攀登學(xué)習(xí)上的高峰。
讀書可以教會(huì)我們無盡的知識(shí)，讀書也可以教會(huì)我們認(rèn)知的道理，但是讀書真正的含義是讓我們?cè)谧x書中享受快樂，惟獨(dú)只有快樂的讀書，才能真正感受讀書的真諦。
家長(zhǎng)的感言：
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本小說是我們那一代人所喜愛的小說，書中讓人懂得不管什么困難都要勇于面對(duì)，要有鋼鐵般的意志，堅(jiān)韌不拔的精神才可以克服各種困難�，F(xiàn)在的孩子是生活在一個(gè)和平繁榮的年代，他們?nèi)鄙僖环N在生活和學(xué)習(xí)中刻苦努力，百折不撓的精神。兒子通過閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后懂得了書的內(nèi)涵，每當(dāng)遇到困難而退縮時(shí)，每當(dāng)受挫折而落淚時(shí)，就會(huì)想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵！懂得了毅力乃成功之本，是一種韌勁，一種積累。領(lǐng)悟到了一個(gè)人的毅力對(duì)他的一生是有很大影響的。這讓我感覺到通過讀書孩子取得了四個(gè)方面的收獲：①懂得了做人的道理。從書中得到啟示，懂得了怎樣做人，做怎樣的人。提高了思想品德素質(zhì)和審美素質(zhì)。真正地在思想感情上與書本產(chǎn)生了認(rèn)同感，產(chǎn)生了踐行的自覺要求并自覺付諸實(shí)際行動(dòng)，行為習(xí)慣因此而更規(guī)范、文明了。②提高了寫作的能力。能從書中看到不少好詞好句，豐富了自己的詞匯量，從書中得到寫作的靈感，寫出好文章。③擴(kuò)大了知識(shí)面。從書中了解到科學(xué)的奧秘，提高科學(xué)文化素質(zhì)。④和書交上了朋友。通過親身的體驗(yàn)，感受到了讀書的樂趣，養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，和書成了好朋友。