描寫班級(jí)生活的作文:三人組作文
編者按：我們的班主任田老師不知怎么的了，心血來潮讓我們寫“組隊(duì)”作文，三人為宜。一開頭就用老師的作者布置引出三人組作文，豐富的語言描寫是文章的特色。下面我們一起來看看這篇三人組作文。
三人組作文
歐思思
我們的班主任田老師不知怎么的了，心血來潮讓我們寫“組隊(duì)”作文，三人為宜。
啊!我的內(nèi)心在咆哮，平時(shí)寫作文絞盡腦汁，也寫不出多少，你現(xiàn)在還讓我們組隊(duì)作文，啊!!!
我跟我的同桌葉秦均商量，打算寫《湄公河行動(dòng)》。說寫就寫，寫完我就拿給田老師看，田老師不客氣地給我潑了一盆冷水：“這個(gè)不行，這個(gè)大家都知道，你們要寫你們之間的事，或是什么鮮為人知的秘密。”呃……所以說我的作文算是白寫了，啊!
另起爐灶，沒事，拉蘇晴入伙，多一個(gè)人多一份辦法。
星期六的時(shí)候，我們就在QQ里聊到底寫什么。“寫什么?”蘇晴發(fā)了條信息。我說不知道啊，葉秦均也說不知道啊……“寫姜多吧。”“呃……”“怎么寫?”我回了她。蘇晴回我：“寫姜多娟是一個(gè)韓國人，不會(huì)講中文，沒有多少人跟她聊天，她很孤獨(dú)……”
呃……憑這幾句話你想瞎扯600字，那是不可能的。我和葉秦均你一言我一語把蘇晴的提議給駁回了，“那到底寫什么啊!”蘇晴顯然有點(diǎn)不耐煩了，沉默了一會(huì)兒。葉秦均提議：“那就寫‘三人組作文’吧”。
只好如此，全票通過。