風(fēng)箏與線作文700字
小時(shí)候，稚嫩天真的我總認(rèn)為“天高任鳥(niǎo)飛”，任何事情不受限制，沒(méi)有底線。但那次“玩樂(lè)”完全打破了我的理念。
大約在兩年前，伴著考試結(jié)束的鈴聲，我完成了小學(xué)，愉悅的鈴聲在整個(gè)校園中回蕩，同學(xué)們的口哨和喇叭聲在高速公路上回蕩著，回到家中一只作為禮物的藍(lán)色風(fēng)箏出現(xiàn)在我的眼前，它像極了一只禿鷹，無(wú)憂無(wú)慮，只顧得在碧橙的空中翱翔，但那灰黑色的風(fēng)箏線縛住了它的翅膀，使他失去了自由，從它的眼中我看見(jiàn)了寂寞與凄涼、悲傷與痛苦、無(wú)奈與呼喚。它讓我想起了小時(shí)候的父母是控制風(fēng)箏的人，而我們則是風(fēng)箏，學(xué)習(xí)是一根線，父母通過(guò)這根線控制著我們。他們限制了風(fēng)箏的自由，認(rèn)為只要一松手，風(fēng)箏便會(huì)消失得無(wú)影無(wú)蹤。他們認(rèn)為對(duì)孩子的無(wú)微不至是最好的，但他們卻忽略了孩子的感受，反而孩子會(huì)遠(yuǎn)離他們，這樣只會(huì)適得其反。有玩風(fēng)箏的人不和人一起玩，因?yàn)樗麄兒ε履歉L(fēng)箏線結(jié)在一起而打不開(kāi)，這樣風(fēng)箏就都?jí)牧�，父母�(jìng)兛刂浦⒆觽兊呐笥讶�，認(rèn)為孩子什么也不懂，亂交朋友只會(huì)害了自己，這樣孩子便覺(jué)得自己十分孤獨(dú)。就這樣孩子變成了一個(gè)不愛(ài)交往只會(huì)讀書(shū)的孩子。在社會(huì)中他們將被淘汰成為失敗者。
愣了一下后，又徑直往稻田中去了。剛才的汗水還未干，還一輪上來(lái)了。牽著風(fēng)箏線在秋風(fēng)中奔跑著，望著那風(fēng)箏，便有身同感受的想法。自己越想往高處飛。就越被限制，但是如果風(fēng)箏線斷了，也代表風(fēng)箏自由了。再也不必受控制了，但是，風(fēng)箏會(huì)越飄越遠(yuǎn)，越飄越高，失去重心。在這個(gè)過(guò)程中風(fēng)箏會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)困難，最終失去動(dòng)力。慢慢飄落在白皚皚的大地上。
雖然線牽連著風(fēng)箏，控制著風(fēng)箏的方向，但是在必要的時(shí)候，線會(huì)讓風(fēng)箏在困難中減少傷害。線在縛束風(fēng)箏的同時(shí)，也保護(hù)著風(fēng)箏。風(fēng)箏與線不可分離，他們相持共生，失去線的風(fēng)箏，沒(méi)有方向，失去風(fēng)箏的線，沒(méi)有目標(biāo)。
既然風(fēng)箏與線共生共存，可必將他們剪斷呢？
讓我們搭起斷線風(fēng)箏，將他們連接在一起，共筑社會(huì)和諧。