風箏與線作文1500字
一只又一只風箏在天空中劃出了一道道美麗的弧線。我旁邊的小妹妹拉著她媽媽的手，開心的說：“媽媽，媽媽，你看，那只風箏好漂亮。”我笑了笑，在心里默默的說：“其實連接風箏的那根線，最美。”
我是一只在朗誦的天空緩緩上升的風箏，而爸爸媽媽是支持我的那根線。
初二的時候，于老師給我報了一個朗誦比賽，我滿是欣喜，也一直努力，希望自己可以得到一份令自己滿意的答卷。自從得到消息以后，我便全身心的投入到備戰(zhàn)中去。每天晚上做完作業(yè)，我都“召集”爸爸媽媽來聽我中午的練習(xí)成果。“爸爸媽媽，你們聽一下今天中午我的練習(xí)成果，哪里不好就給我提出來。”他們立刻拿出一張只，一支筆，準備給我記錄朗誦中的不足。音樂漸漸到了尾聲，我的朗誦也告一段落，“寶，我覺得你這句話讀的還是不夠有氣勢。還有最后一句話，收的太快了，太生硬了。”媽媽搶先發(fā)表了她的看法，緊接著爸爸也提出了他寶貴的意見：“我覺得呀，你讀的總體還是可以的，就是段與段之間停頓太少了，有點趕。”我也在自己的稿件上圈出了爸爸媽媽的提示。緊接著，開始了第二遍，第三遍，第四遍……這樣日復(fù)一日，爸爸媽媽給我找出的問題也越來越少，就連老師也說我的進步很快，我也越來越自信。比賽那一天，我牢牢記住了老師和爸爸媽媽之前給我提出的問題，以三個綠牌順利過關(guān)。
是啊，是父母這根無私的線支持著我這個幼小的風箏在朗誦的天空中優(yōu)雅的翱翔。
我是一只在學(xué)習(xí)天空中緩緩上升的風箏，爸爸媽媽是支持我的那根線。
在我們這一級，教育局把結(jié)業(yè)水平考試拖到了初三。于是每天晚上除了要面對九科的作業(yè)，還要面對一大堆生物、歷史、地理的復(fù)習(xí)提綱，每天十點做完作業(yè)都不足為奇。記得有一天，老師們似乎聯(lián)合起來一般，作業(yè)布置的空前得多�；氐郊遥冶汩_始奮筆疾書，但是時間如同飛一般的前進，眼看著時針指到了10和11之間，記作業(yè)的本子上“一篇日記”后面還沒有打上勾。我立刻就急了，感到鼻子酸酸的，眼睛腫腫的，“啪”的一聲，一地眼淚硬生生的打到了黑皮日記本上，看到這滴眼淚，我更加難受了，趴在桌子上“嗚嗚”的哭了起來。媽媽聞聲趕了過來，問我怎么了，我對她抱怨了好一會，只見她隨手拿起我桌子上的《小時代Ⅰ》說：“沒關(guān)系，別哭，媽媽陪你，你做作業(yè)我看書。”聽到這句話，我便有了學(xué)習(xí)的動力，不一會兒，作文糾結(jié)了尾，我一轉(zhuǎn)頭，看到媽媽手中的《小時代Ⅰ》倒扣在桌子上，頭歪在凳子的靠背上。他似乎感受到了我寫完了作文，緩緩地睜開了她困倦的眼睛。我走出臥室去喝水的時候，只聽見爸爸在在屋里叫了我一聲：“快睡覺吧，挺晚了。”我說：“你怎么還沒睡��？”爸爸說：“你還沒睡，我怎么睡得著啊。晚安哦。”我那顆被作業(yè)涼透的心突然溫暖了。
是啊，是父母這根偉大的線支持著我這個幼小的風箏在學(xué)習(xí)的天空中優(yōu)雅的翱翔。
我是一只在乒乓球天空中緩緩上升的風箏，爸爸媽媽是支持我的那根線。
將近一年沒有打乒乓球了，一天爸爸對我說，我的一個朋友是教乒乓球的，想讓我去和他學(xué)一下，我也很愉快的答應(yīng)了。等到了那里，我突然特別后悔，眼前的這幾個大哥哥拉的球幾乎全上岸，老師看見了我，讓我去打多球試一試。正手、反手、左推右攻等等，最后老師和我說：“還可以，要不你到中級班吧。”我心里暗暗高興，可以不用和那些特別厲害的哥哥一起打了。但是到了中級班之后我才發(fā)現(xiàn)，在中級班我算是很差的了。心里有一些暗暗的失落，最后我下了一個決定——吃小灶！從那天之后，每次在老師那里學(xué)完之后，都會抽幾個小時和爸爸一起去打乒乓球。爸爸也很用心，把他認為我不合格的動作給我指出來，我也很認真的在聽，雖然很累，卻也有很多收獲。有一次我們乒乓球班打輪回，我竟然打了一個第三，老師也滿是驚訝，當著全體同學(xué)的面表揚了我：“人家小金，來的時候基礎(chǔ)沒你們幾個好，看看人家，把你們都打敗了！看人家吃多少苦，你們吃多少苦！”，我也看見了坐在旁邊的爸爸媽媽臉上喜悅的表情。
是啊，是父母這根堅持的線支持著我這個幼小的風箏在乒乓球的天空中優(yōu)雅的翱翔！
天上的每一只可以自由自在飛翔的風箏，總會有一根支持它的線，幫助它飛到更高，飛得更美！而在我的世界里，父母就是一直支持和牽引我這個幼小的風箏的線！