歌聲飄過的日子（含教師點(diǎn)評）
歌聲飄過的日子 垚淼
收起行囊，再次感受那陽光打在臉上的感覺。一絲絲涼風(fēng)悄悄地鉆進(jìn)了屋里，不時地從指尖溜走�！緮M人的修辭手法】天空的顏色炫染了大地，呈現(xiàn)出五彩繽紛的世界�！经h(huán)境描寫】心里又似五味雜陳，‘太多的情緒 沒適當(dāng)?shù)谋砬椤靖柙~引入】。【心理描寫】
【開始倒敘】亦或，腦海中勾勒出那些大大小小的輪廓。高大的教學(xué)樓，寢室樓和餐廳；粗壯，筆直的大楊樹；那些被園林工人修剪得像一個個綠色的大饅頭是的草坪；【比喻的修辭手法】那在柳蔭下或大或小，或粗或細(xì)，或高或矮的體育器材；有規(guī)律的彩色的而又平整的操場；【環(huán)境描寫】。和那在教室里朗朗讀書有最難忘的同學(xué)們。【為下文作鋪墊】
秋季白日火辣灼熱的太陽與夜晚清幽皎潔的月色簡直是大相徑庭�！经h(huán)境描寫】晝夜的溫差使我一不小心讓一陣涼風(fēng)鉆進(jìn)了我的身體里。它在我身體里蹦蹦跳跳是很開心的，【擬人的修辭手法】但這著實(shí)讓我不舒服�！拘睦砻鑼憽客浪坪醪煊X到了什么。問我“怎么了” �！皼]什么，只是有些不舒服” , 我連聲說道�！狙a(bǔ)充式介紹】【語言描寫】我依舊昏昏沉沉的待在座位上，班主任帶我去了醫(yī)務(wù)室。原是患了感冒有些發(fā)燒，便輸了液。不知不覺到了吃飯的時間，打過了就餐零，校醫(yī)也沒有去吃飯，因?yàn)樗f她要留下來照顧我們。室友為我打了飯。她覺得我的手不大方便，便要喂我吃。她扎著整齊的馬尾，戴一頂俏皮的棒球帽，溢滿愛的微笑。那種逼人的青春，如斟滿的葡萄酒，潑潑灑灑地漾出來，恣意的張揚(yáng)著�！颈扔鞯男揶o手法】【外貌、神態(tài)描寫】張老師叫我到辦公室為我補(bǔ)習(xí)落下的功課。太陽火辣辣的，整個辦公室唯獨(dú)一個位置還算陰涼，【環(huán)境描寫】老師卻讓我坐在那里。時間猶如天上的云轉(zhuǎn)瞬即逝，【比喻的修辭手法】老師耐心的為我講解了一節(jié)課。臨走時，我看到豆大的汗珠從老師的臉頰流下來。【外貌描寫】體育課上，看到與自己差不多高的雙杠不免心頭有些癢癢�！拘睦砻鑼憽勘銍L試著上去。這上來容易下來可就難了。老師看此情景，趕了過來‘向前動一動，一只手松開一只手握緊，向下跳�！�，我按照老師的方法成功的下來了�！@不是能下來么，勇敢點(diǎn)兒’，老師說。【語言描寫】【補(bǔ)充式介紹】‘感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己’‘感恩的心，感謝命運(yùn)’【歌詞引入】讓我可以遇見你們。一絲絲微風(fēng)，悄悄走來，收起甜蜜，留下的是那心頭甜美的回憶，如余音繞梁。