有夢(mèng)就有動(dòng)力作文：有夢(mèng)就有動(dòng)力
“有一個(gè)姑娘她有一些任性，她還有一些囂張;有一個(gè)姑娘她有一些叛逆，她還有一些瘋狂……”哈哈，這可是我的真實(shí)寫照呀!
本小姐就來(lái)介紹一下吧!芳名劉小丫，正值幻想的花季，任職于地球村中國(guó)區(qū)寧強(qiáng)組燕子砭中學(xué)一(7)班。性格強(qiáng)勢(shì)，但不失幾分活潑與開(kāi)朗;性格脆弱，但不失幾分堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀……家庭環(huán)境挺不錯(cuò)，父親是位中學(xué)教師，母親是個(gè)體工商戶。因?yàn)閺男「改妇吞貏e重視對(duì)我的教育，所以也就塑造了一個(gè)有個(gè)性，有主見(jiàn)，與眾不同的我。
無(wú)論對(duì)待什么事都要以“眼見(jiàn)為實(shí)”為準(zhǔn)。我之所以別樣是因?yàn)橛袀�(gè)性，是因?yàn)橛兄饕?jiàn)，是因?yàn)榕c眾不同。在生活中處處奏響著我的別樣音符。
音符一：1(dou)
處于這個(gè)“弱肉強(qiáng)食”的年代，做事應(yīng)該有王者風(fēng)范。(真理呀)我一手抱著沉甸甸的作業(yè)本，犀利的目光直勾勾的盯著沒(méi)交作業(yè)的人，另一只手以迅雷不及掩耳之勢(shì)揪住了他的耳朵，大聲怒吼道：“快交作業(yè)!”這一聲的威力之大呀!瞬間，全班鴉雀無(wú)聲，連掉根針都聽(tīng)得那樣清晰。他呢，也一溜煙的跑到座位去補(bǔ)作業(yè)了。我得意洋洋地瞟了一眼，他們一個(gè)個(gè)都變成了啞巴，對(duì)我佩服得五體投地。
音符二：2(ruai)
一陣悠揚(yáng)的歌聲過(guò)后，數(shù)學(xué)老師滿臉“烏云密布”的走進(jìn)了教室。“右眼皮跳跳”，我有預(yù)感——大事不妙。“劉小丫112分……”我腦子里一片空白，又似有千萬(wàn)只蚊子在嗡嗡作響。why?上帝，我到底做錯(cuò)了什么，你要如此對(duì)待我，我不服……難道這就是我的宿命嗎?雖然失敗了，可我不甘心。我相信：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能看見(jiàn)絢爛的彩虹，不經(jīng)歷蛻變?cè)鯐?huì)擁有斑斕的雙翼呢?
音符三：3(mi)
我喜歡笑，不會(huì)讓悲傷主宰我的世界，也不會(huì)讓挫折掌握我的命運(yùn)。同學(xué)們正在談?wù)撟约旱膶W(xué)習(xí)成績(jī)，每個(gè)都愁眉苦臉的抱怨著，“我的iq太低”，“我真沒(méi)有用”，“老天為什么要我到這人世間吶”……我卻繪聲繪色的說(shuō)：“上帝關(guān)上了門的時(shí)候也會(huì)為你開(kāi)一扇窗，只是要靠你自己去發(fā)現(xiàn)罷了……”燦爛陽(yáng)光下，留給他們的是我無(wú)悔的笑容，如同一朵盛開(kāi)的玫瑰。
音符四：4(fa)
面對(duì)堆積成山的作業(yè)，面對(duì)喋喋不休的老師，面對(duì)重如千斤的壓力，我真是束手無(wú)策。仰望湛藍(lán)的天空，我無(wú)拘無(wú)束地大喊，盡情釋放。佇立在詩(shī)意的江畔，凝視著潺潺的流水，遙望著起舞的蝴蝶，我流下了冰冷的淚水。悲傷侵蝕著我，但我泰然自若：壓力就是動(dòng)力，我要加油——為兩年后的中考，為五年后的高考，為了我的未來(lái)。“這點(diǎn)苦，這點(diǎn)痛，算什么，擦干淚……”我的心前所未有的放松。如獲重生的我又信心百倍的闊步走向明天。
……
屬于我的別樣音符如此別致，如此精彩!1(dou)2(ruai)3(mi)4(fa)……我會(huì)用我的個(gè)性與主見(jiàn)將這別樣音符譜成七彩樂(lè)曲，也會(huì)用我的青春與活力將這別樣音符嘹亮歌唱，更會(huì)用我的汗水與成績(jī)將這別樣音符載入史冊(cè)!
我別樣!我個(gè)性!我與眾不同!
愿美好時(shí)光能讓我更加璀璨，愿同窗校友能讓我更加自信，愿人間世事能讓我更加成熟!
其實(shí)，我只不過(guò)是一個(gè)普普通通的女孩，但是我擁有不普通的夢(mèng)想。myself應(yīng)有夢(mèng)想而有快樂(lè)，應(yīng)有夢(mèng)想而有毅力，應(yīng)有夢(mèng)想而有幸福……有夢(mèng)想就有一切!