淺談我的學(xué)習方九年級作文
編者按：《“學(xué)”與“習”》是一篇淺談我的學(xué)習方法作文，作者引用名言來講述自己的學(xué)習方法，將學(xué)習二字分開來介紹。
學(xué)習不高效，課下無自由。 ——題記
論學(xué)習，光有一顆熾熱的心是不行的，關(guān)鍵還是得靠方法、靠行動。就好比說一本書擺在你的面前，你就一直望著它的封面，琢磨著：唉我的內(nèi)心是想要學(xué)的，我能望著它就已經(jīng)很不錯啦。當然也有可能會是你翻開了這本書，盡管內(nèi)容有些高深——你卻選擇逐字逐句，自己死讀這本書。這兩種方式不是一點知識都沒辦法學(xué)到，就是走火入魔導(dǎo)致自己無法脫身——這些都是沒有行動、沒有方法學(xué)習所造成的。
學(xué)習——顧名思義就是在學(xué)習的過程中要還要懂得復(fù)習。
首先是先談?wù)?ldquo;學(xué)”這個字。每個人在世上都需要學(xué)，但凡只要是生活在這個世界上的人們總能在各處學(xué)到點知識。這可不是光嘴上說說的，當你來到社會上你會發(fā)現(xiàn)你所遇到形形色色的人們都是擁有著知識的，但知識的多少就得看看他是怎么學(xué)的了。
再看看那些在學(xué)校里考高分的人兒，個個不都是懂得勞逸結(jié)合的的嗎?你在課上好好聽講，該記的筆記都記記抄抄，老師在三尺講臺隨口拋出的問題你能一接一個準——那么我想你在課上所學(xué)的知識就已經(jīng)贏了別人很多很多。可你在課下還想要學(xué)更多的知識，就為此沒日沒夜的讀書那也不行。每天的課堂都讓你的精神高度集中，到了課下你還是如此專注地學(xué)習，長時間的學(xué)習不僅會讓你的效率低下事半功倍，總有天你的身心都會在此垮掉。
你羨慕那些高分的人課余是多么的自由卻還能考高分，但同時你也忽略了他們在課堂上比走神的你多流了多少倍的汗水。
還是那句話——課堂不高效，課下無自由。
再說說“習”字。就連孔子那樣的大圣人都需要“每日三省吾身”，更可況是正值年少的你。上面剛提到的勞逸結(jié)合并不是說課上學(xué)號了，你課下就能一直自由了。老師講的知識點你也需要抽出一部分時間用來復(fù)習，不然即便你的課堂再高效，你的知識總有一天會被遺忘。不單只學(xué)要高效，就連“習”都需要高效，這樣你才會成為真正的“知識富人”。
若你問怎么才能高效學(xué)習，這便需要你自己采用自己適應(yīng)的方法——盡可能的在課上將知識全部吸收;課下注重復(fù)習自己難懂的知識點，已經(jīng)懂透的知識點偶爾溫習就好……
學(xué)習，學(xué)習——“學(xué)”與“習”是無法分開的，高效與勞逸結(jié)合相互結(jié)合，這“學(xué)”與“習”啊才能齊頭并進。
作者|九仁班 黃宣雅