我的學(xué)習(xí)習(xí)慣小學(xué)作文
我的學(xué)習(xí)習(xí)慣小學(xué)作文【一】
新的學(xué)期開始了，背上新書包。我的住宿生活重新開始了!
一踏進(jìn)久違的校園，小鳥在枝頭上叫個(gè)不停，仿佛歡迎每一個(gè)到校學(xué)生。我蹦蹦跳跳地走在校園的路上，一會(huì)兒聞聞鮮花，一會(huì)兒摸摸樹葉。要知道上學(xué)期我的學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)秀，還被評(píng)為“三好學(xué)生”，我現(xiàn)在感覺自己像一個(gè)驕傲的小公主。
上課鈴響了，郭老師帶著迷人的微笑走進(jìn)教室，她懷里抱著我們的寒假作業(yè)，一月不見，她漂亮的許多。只見她把作業(yè)放在講臺(tái)上，環(huán)視了一遍所有的同學(xué)，用她那快樂的聲音對(duì)我們說：“同學(xué)們好，新的學(xué)期開始了，我希望大家繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。”同學(xué)們交上來的作業(yè)，我已經(jīng)看過了，完成的比較好，不過在這里我要對(duì)孫晴同學(xué)提出批評(píng)，作業(yè)做得非常不好�？梢杂煤茉銇硇稳�。”
我一聽，心立刻擔(dān)到了嗓子眼，我知道，由于我們一家人要去海南玩，我提前四五天就將作業(yè)寫完了，回來后剛好過春節(jié)，先是逛廟會(huì)，后是串親戚，再后來就是看電視、玩電腦，根本沒認(rèn)真過檢查作業(yè)，這回可糟了，沒想到郭老師那么認(rèn)真，挨個(gè)查閱，這次被她抓了一個(gè)“現(xiàn)形”。
同學(xué)們這時(shí)也交頭接耳起來
“不可能吧，孫晴沒完成作業(yè)。”
“看她平時(shí)那么驕傲，這回傻了吧。”…….
聽著同學(xué)們的議論,我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去.同學(xué)們的眼神像針扎一樣,刺得我難受極了,我偷偷抬起頭,郭老師向我投來逼人的眼光,那閃閃發(fā)光的視線里既有嚴(yán)格的要求,又有熱烈的期望,我快速的低下頭,逃避著老師的目光。
也許,這與我平時(shí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣密不可分,每次周未回家,我總是用最快的速度完成所有的作業(yè),把剩余的時(shí)間用來看電視,玩電腦.沒辦法,自作自受。
一周的時(shí)間很快就過去了，郭老師讓我把作業(yè)帶回家重新做。
這對(duì)我來說是小菜一碟，回家后，我用極快的速度補(bǔ)完作業(yè)，早把“受傷的心”遺忘。也沒檢查，往書包里一塞，出去享受我的“自由生活”。
周六又是一個(gè)陽光明媚的好天氣，我像往常一樣躺在被窩里“享受生活”只見媽媽坐在床過拿著我的寒假作業(yè)，皺著眉，眉宇間形成了一個(gè)“川”字，嘴里不時(shí)的嘆息，并對(duì)爸爸說：“你看看，園園寫的作業(yè)，該寫得都沒寫，錯(cuò)題還特別多。這孩子太不像話了。”
我一聽嚇得趕緊閉上眼，假裝睡覺。
可我的這點(diǎn)小聰明，沒逃出媽媽的“法眼”。
“圓圓起來還裝睡，看看你的作業(yè)。”
我起來一看，從第一頁到最后一頁都有錯(cuò)，所有的錯(cuò)題都被媽媽用鉛筆圈了起來，天哪，錯(cuò)了那么多，像用“暉”字組詞沒寫，改錯(cuò)別字，陶冶的冶字寫成了治病治字，近義詞寫成反義詞，讓我最痛心的平時(shí)我的強(qiáng)項(xiàng)，閱讀全文回答問題，如今不是落答就是答錯(cuò)，這是我的作業(yè)嗎?連我都懷疑。我低下頭，不敢看媽媽，心想：“這回恐怕在劫難逃”。
媽媽并沒有像往常一樣對(duì)我“嚴(yán)加管教”，她拉住我的手語重心長的對(duì)我說：“你已經(jīng)長大了，你不是想考重點(diǎn)中學(xué)嗎?如果不養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不從一點(diǎn)一滴做起，學(xué)習(xí)就會(huì)直線下降，你是爸爸媽媽的希望，我們都希望你改掉平時(shí)不認(rèn)真的毛病。”
又是學(xué)習(xí)習(xí)慣，為什么老師、父母都對(duì)我提出了同樣的期望。
“媽，我錯(cuò)了，我會(huì)努力的。”
媽媽笑了。
經(jīng)過這件事，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在點(diǎn)滴中做回父母的乖乖女，老師眼中的好學(xué)生。
我的學(xué)習(xí)習(xí)慣小學(xué)作文【二】
在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。英國著名哲學(xué)家培根就曾說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。
那么,我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢
1.要養(yǎng)成一心向?qū)W的習(xí)慣
一心向?qū)W的習(xí)慣,是所有學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的習(xí)慣.這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成,你就會(huì)自動(dòng)自覺地把萬事萬物都與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,你的感觀便會(huì)成為知識(shí)信息的掃描儀和接收器,你的大腦便會(huì)成對(duì)知識(shí)進(jìn)行過濾,加工,再造的法寶.同時(shí),你會(huì)感到生活到處都有樂趣.
2. 要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣
專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是學(xué)子必須養(yǎng)成的起碼的學(xué)習(xí)習(xí)慣.如果象小貓釣魚那樣不專心致志,學(xué)習(xí)是沒有效率的,甚至一無所獲.
3. 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣
嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃定時(shí)定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是實(shí)現(xiàn)目標(biāo),克敵制勝的法寶.誰能根據(jù)奮斗目標(biāo)制定出科學(xué)的計(jì)劃,并且定時(shí)定量地完成計(jì)劃,誰就能無往而不勝.
4. 要養(yǎng)成認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣
認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的能力,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn),發(fā)明和創(chuàng)造能力.
5. 要養(yǎng)成講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣
有的同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)歪著身體,有的伏在桌面上看書,這些壞習(xí)慣既不衛(wèi)生,又會(huì)影響學(xué)習(xí)的效率.
同學(xué)們，其實(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,至少有三個(gè)方面的好處:
1,可以通過生物鐘,條件反射自動(dòng)使你自覺地去做應(yīng)該做的事.如果不是靠習(xí)慣,許許多多看似平常的事做起來就會(huì)顯得手忙腳亂,造成心煩意亂.
2,可以發(fā)揮下意識(shí)的作用.一般人都有這樣的體驗(yàn):吃完早飯準(zhǔn)備上學(xué),剛一走近自行車便隨手掏出鑰匙,