為你點(diǎn)贊作文精選4篇
贊許是一種美意，一種滿意，一種鼓勵(lì)。贊許他人，有時(shí)會(huì)使他奮勇拼搏，從此一鳴驚人;有時(shí)會(huì)使他振奮信心，繼續(xù)努力;有時(shí)也會(huì)使他人沾沾自喜，驕傲自滿…….如果在恰當(dāng)時(shí)機(jī)恰當(dāng)?shù)貫樗它c(diǎn)個(gè)贊，也許會(huì)改變他，改變生活，改變自己。本文是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的為你點(diǎn)贊作文精選，歡迎閱讀。
為你點(diǎn)贊作文精選一
世上事物如此諸多，你沒(méi)有花的香氣，沒(méi)有樹(shù)的高壯，但你柔軟嬌小的身影卻也讓我為你點(diǎn)贊。
——題記
昨天猛烈的暴風(fēng)雨就那樣毫無(wú)征兆的降臨，在大家猝不及防的情況下，襲卷了整個(gè)小鎮(zhèn)，刮倒了許多店家的招牌，沖走了過(guò)道里的沙塵，同時(shí)也讓大家厭惡的地溝水上漲。幫忙家里拖掉被暴風(fēng)雨侵略后殘留的污水，重新搬起被大風(fēng)刮倒在地一蹶不振的萬(wàn)福樹(shù)，收拾得差不多之后就迫不及待地出去看看雨后的小鎮(zhèn)，順便呼吸下清新的空氣。
路過(guò)街道，街坊領(lǐng)居們也都還手忙腳亂地在整理收拾，偶爾聽(tīng)得幾句抱怨聲。走著走著，便不知不覺(jué)地來(lái)到了人民花園，映入眼簾的盡是花兒殘落在地、萎靡不振的景象，支架上原本妖嬈纏繞著的藤條此刻也被雨水傾打得彎下了身子，無(wú)力的垂落著。我望著這蕭條花殘的景象，想起以前那個(gè)生機(jī)勃勃、彌漫著迷人香氣的花園，不禁為它感到痛心。但我還是挪動(dòng)身子，邁著步伐，去探望傷痕累累的它們。
每一步我都走得那么小心翼翼，每一朵殘花都讓我心生憐憫，但，一片柔軟嬌小的身影讓我心中重燃起希望之火，那真是奇跡!我趕忙跑過(guò)去，蹲下，仔細(xì)觀察著那片小草，雖暴風(fēng)雨對(duì)它們進(jìn)行過(guò)瘋狂的洗禮，但大部分它們還是堅(jiān)強(qiáng)不屈地同風(fēng)雨抗衡，即便知道無(wú)生的希望，它們相互依偎在一起，原來(lái)勢(shì)單力薄的它們也凝聚著巨大的力量，終于經(jīng)過(guò)一天的頑強(qiáng)抵抗，還是獲得了勝利!清晨灑下的晶瑩露珠，靜靜地輕撫著它們被拍打過(guò)的身子，陽(yáng)光也斜射了一縷陽(yáng)光給予它們，陽(yáng)光與露珠交相輝映下的小草顯得寧?kù)o美好。我也不禁露出笑容。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，小草的外表看起來(lái)是那么柔軟嬌小，它的生命力卻如此頑強(qiáng)!小草，我真心為你點(diǎn)贊!
為你點(diǎn)贊作文精選二
據(jù)說(shuō)，呂蒙本是一介武夫，后來(lái)經(jīng)過(guò)他勤奮學(xué)習(xí)，成了文武雙全的人，得到魯肅的敬重，兩人從此結(jié)為好友。
某天，孫權(quán)趁呂蒙吃飯，把他叫到書(shū)房，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你如今在關(guān)鍵時(shí)刻掌管重要事務(wù)，不能只會(huì)耍刀弄?jiǎng)Γ�要多學(xué)習(xí)一點(diǎn)文化知識(shí)，便于你與朝中大臣的交流呀!”呂蒙就以軍隊(duì)里事情多作為推辭的借口。孫權(quán)責(zé)備地說(shuō):“我難道想讓你研究經(jīng)書(shū)做一個(gè)博學(xué)之人嗎?只不過(guò)想讓你廣泛瀏覽，懂得過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)罷了。你說(shuō)你事情多，誰(shuí)像我整天還要批閱奏折，處理朝中大小事務(wù)，沒(méi)有一兩天安穩(wěn)覺(jué)可睡，整天累得一趴在桌上就想睡。我經(jīng)常讀書(shū)，自認(rèn)為讀書(shū)對(duì)人提高自身的修養(yǎng)大有益處，能提高自身文化內(nèi)涵。所以才一直勸你要多學(xué)習(xí)，能成為一個(gè)文武雙全的人啊!”
呂蒙聽(tīng)了覺(jué)得很有道理，孫權(quán)的話深深地把他從一個(gè)無(wú)知的深淵給拯救了出來(lái)，此時(shí)此刻，他無(wú)法再多說(shuō)什么，他只想用行動(dòng)證明呂蒙并沒(méi)有辜負(fù)孫權(quán)對(duì)他的厚望。從此無(wú)論黎明或是晚上，呂蒙埋頭苦學(xué)，整日拿著書(shū)在那兒搖頭晃腦地讀著，還真有那點(diǎn)古味呢!他怕自己讀著會(huì)睡著了，學(xué)古人畫(huà)餅充饑，也學(xué)著懸梁刺骨，要是不小心睡著了，后面的釘子會(huì)刺到他的背上，弄得他疼得死去活來(lái)。為了讀書(shū)，他別無(wú)他法。
果然這種方法見(jiàn)效多了，他不那么容易睡了，只是身體一直在遭罪。遇到不懂的，他不恥下問(wèn)，把別人說(shuō)的一字一句認(rèn)真記下來(lái)，變成他的座右銘。經(jīng)過(guò)這樣一讀二勤三問(wèn)，他已經(jīng)變成了滿腹經(jīng)倫的人了。
一天上朝，孫權(quán)提了一個(gè)問(wèn)題，朝中眾大臣無(wú)人能答，只有呂蒙一人上前答了這個(gè)問(wèn)題。他分析了這件事的因果關(guān)系，又分析了其中的利害關(guān)系，還借鑒古人的學(xué)習(xí)方法向眾人分析得頭頭是道，這真不像一介武夫呂蒙會(huì)說(shuō)的話。眾臣目瞪口呆，無(wú)話以對(duì)，朝中連一根針掉到地上都聽(tīng)不到。魯肅驚奇地說(shuō):“以你現(xiàn)在的才能韜略，不再是當(dāng)年在吳縣的那個(gè)阿蒙了。”呂蒙哈哈大笑:“士別三日，就刮目相待。老兄你為什么不能早一點(diǎn)看到呢?”說(shuō)完后，阿蒙頗是自得。
后來(lái)，魯肅拜見(jiàn)了呂母，與呂蒙結(jié)成了生死之交的朋友。
這就是歷史上有名的孫權(quán)勸學(xué)的故事，告誡了重任在身也不可不學(xué)的道理，也啟示著我們不要用老眼光來(lái)看待人，要用發(fā)展的眼光來(lái)看待身邊的人與事。
為你點(diǎn)贊作文精選三
鈴聲響起，我快速走進(jìn)教室，看著學(xué)生安靜地坐著等我上課，我感到很欣慰，同時(shí)我也要感謝一個(gè)人，我可親可愛(ài)的師傅——華校長(zhǎng)。
兩年前我剛接手這個(gè)班時(shí)，面對(duì)一群剛從幼兒園進(jìn)入一年級(jí)的學(xué)生，我感到手無(wú)足措。學(xué)生不懂課堂紀(jì)律，上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)老師講課，想講話就講話，有的學(xué)生上課時(shí)想上廁所甚至不報(bào)告老師就直接沖出教室。幾天下來(lái)，我真有點(diǎn)吃不消。這時(shí)，華校長(zhǎng)主動(dòng)找我談心，詢問(wèn)我工作中的困難。一天，正值美術(shù)老師戴老師上課，華校長(zhǎng)就和我說(shuō)：“戴老師在管理學(xué)生方面很有經(jīng)驗(yàn)，你可以先留心戴老師上課時(shí)是怎么做的，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”跟著戴老師學(xué)習(xí)了幾節(jié)課后，我懂得了和一年級(jí)學(xué)生交流時(shí)要求要提得具體，保證學(xué)生能聽(tīng)懂和做到。華校長(zhǎng)不僅教我要向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，而且在聽(tīng)我上課的過(guò)程中，她也會(huì)指出我課堂管理中做得不正確的地方，并且教我遇到這些情況應(yīng)該怎么處理，有時(shí)快要下班了，她也會(huì)耐心細(xì)致地和我說(shuō)。我們班有一個(gè)小男孩特別調(diào)皮，注意力不易集中，上課基本不聽(tīng)，還影響其他同學(xué)聽(tīng)課，我拿他一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。華校長(zhǎng)知道后，先讓我約見(jiàn)這個(gè)男孩的家長(zhǎng)，了解情況，商討對(duì)策。再和我交流這樣的學(xué)生應(yīng)該采用什么樣的方法教育。華校長(zhǎng)利用每次到我班聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，特別關(guān)注這個(gè)學(xué)生的行為，要是他課堂有所進(jìn)步，就在全班表?yè)P(yáng)他，課堂表現(xiàn)不盡人意，就嚴(yán)厲批評(píng)，讓他明白什么該做，什么不該做。我也在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了不少。漸漸地，這個(gè)學(xué)生課堂表現(xiàn)有所改進(jìn)，發(fā)言次數(shù)變多，注意力集中的時(shí)間也變長(zhǎng)了。
雖然這些幫助在華校長(zhǎng)看來(lái)很微不足道，但是對(duì)剛走進(jìn)工作崗位的我來(lái)說(shuō)是莫大的幫助，我為我的師傅點(diǎn)贊。
為你點(diǎn)贊作文精選四
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，都少不了一個(gè)角色的陪伴——老師。
老師是一把戒尺，一個(gè)導(dǎo)航，一處知識(shí)的源泉。回首那些年，我想為我的老師點(diǎn)個(gè)贊!
蟻老師，教授數(shù)學(xué)。一開(kāi)始聽(tīng)到她的姓。也許會(huì)立刻讓人聯(lián)想到那不足半厘米，被稱之為“螞蟻”的微小生物，會(huì)認(rèn)為她會(huì)和螞蟻一樣弱小。那這就大錯(cuò)特錯(cuò)了!蟻老師不僅體形強(qiáng)壯，而且是個(gè)教好書(shū)，育好人的好老師。
對(duì)于數(shù)學(xué)這個(gè)科目，我想當(dāng)頭疼，就像徘徊在金屬和非金屬元素之間的半導(dǎo)體，及格對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是天方夜譚�？墒窍伬蠋焻s一直鼓勵(lì)我，她幫我講題時(shí)，每當(dāng)我快速反應(yīng)說(shuō)出答題思路，她總會(huì)微笑著對(duì)我說(shuō)：“你是有潛力的。”這相當(dāng)于在沙漠里口渴無(wú)助的人看到綠洲，點(diǎn)燃了我對(duì)數(shù)學(xué)的希望。于是我的分?jǐn)?shù)破天荒地及格了。老師，我為你點(diǎn)贊!
上課時(shí)，偶爾會(huì)襲來(lái)幾陣倦意，有時(shí)抵抗不了睡神的召喚，想偷跑去和周公對(duì)弈，可是，她總會(huì)及時(shí)地“打消”我的念頭，叫我站起來(lái)醒醒腦。使我不會(huì)因貪睡而猶如困獸一般困在疑問(wèn)的籠中錯(cuò)過(guò)名為“知識(shí)”的逃脫機(jī)會(huì)。老師，我為你點(diǎn)贊!
當(dāng)我考試不理想時(shí)，她會(huì)把我叫到跟前，詢問(wèn)我問(wèn)題出在哪里，并用神采奕奕的雙眼望著我，用厚實(shí)而又柔滑的雙手捧住我的雙頰對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，加油!你可以的!”這使我不會(huì)因?yàn)榭鄲莱煽?jī)而意志消沉。老師，我為你點(diǎn)贊!
老師，是你的巧手精雕細(xì)刻我這塊璞玉，是你向我傳播天地間的知識(shí)，是你為我創(chuàng)造出攀登夢(mèng)想的階梯。老師，我為你點(diǎn)贊!