人教七上單元同步作文·第二單元：漫游語文世界
題解
1.從我們學(xué)說話起就和語文結(jié)下了不解之緣，從識(shí)字到能讀報(bào)、讀書，再到可以寫作文、創(chuàng)作，你在語文的世界中收獲了什么呢？請(qǐng)把你的收獲展示出來。
2.題目自擬，充分發(fā)想像力，表達(dá)出你對(duì)語文世界的認(rèn)識(shí)，作文內(nèi)容要具體。
范文
與書相擁的歲月
一考生
不知不覺，慢慢長大，漸漸地迷戀上了讀書，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。
我愛讀書，不論詩歌、散文，還是小說，總是那樣吸引我，就像我一直所喜愛的零食一樣誘惑著我。那本本好書、篇篇美文記錄著我成長的足跡。
我對(duì)書從來是來者不拒。曾經(jīng)走過瓊瑤、岑凱倫的言情夢(mèng)，亦曾穿過金庸、古龍的武俠風(fēng)，幾度花開花落，我執(zhí)著地做著我的讀書夢(mèng)。后來，我接觸到了張愛玲散文集、人生、平凡的世界……我竟有種“夢(mèng)里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺。我知道，我找到了真正屬于我的好書，從中我真正品味到了讀書的樂趣、成長的快樂。
鐘愛詩，愛詩的婉約，“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”，花影弄月，讓人見落花而傷春，望落葉而悲秋；愛詩的豪放，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，這才有“誰言女子非英雄”的氣概。懵懂中，我悄然立志，女子亦如男，“你長大了”，老師在我日記中如是說。
鐘愛散文，“她的崇高磨煉我的意志，她的坦蕩舒展我的胸懷，她的嚴(yán)謹(jǐn)啟迪我的神智，她的神秘激發(fā)我的求知欲”。散文猶如一曲曲輕婉柔和的無標(biāo)題音樂，猶如一首首凄清的民謠。從它的韻腳里，我領(lǐng)悟到人生的真諦�？粗l(fā)表的文章，爸爸說“你長大了”。
鐘愛小說，為小說曲折離奇的故事情節(jié)而驚嘆，為小說主人公的悲慘身世而哀傷。人情冷暖，世態(tài)炎涼，這些都使我感慨萬千。人或許就是在這冷暖與炎涼中走向成熟的吧。難怪媽媽總說我“成熟了”。
歡樂的日子，聽著“陽春白雪”，和著蘇軾低吟：“明月幾時(shí)有，把酒問青天。”哀傷的日子，把李清照詞的哀傷記于日記中。下雨的日子，倚窗而坐，捧著朱自清的散文集，讓散文優(yōu)美的文字敲擊我的心扉。夜里則孤燈伴影，獨(dú)品香茗，心隨三毛穿越撒哈拉大沙漠，拜讀席慕蓉的寫給幸福，與羅蘭交流寂寞的感覺，和冰心一起品味人生的感悟……
與書相擁的歲月，內(nèi)心不再惆悵，不再茫然，因?yàn)橛袝鵀槲倚?zhǔn)人生的航向。從書中我讀出了墨香，讀出了真諦，讀出了絲竹纏繞、佩環(huán)丁冬。書伴著心靜如水的我，望穿秋水，在逝去的歲月里，品味人生的細(xì)致和精美。
讀書破萬卷，下筆真的如有神嗎
湖北省 楊秋萍
在這個(gè)信息飛速產(chǎn)生的時(shí)代，知識(shí)的大量增加給人們提出了更高的要求。為了不成為這個(gè)時(shí)代的落伍者，一些中學(xué)生不知疲倦、一目十行地啃著一本又一本書。望著他們焦頭爛額的樣子，問曰何故?答：“讀書破萬卷，下筆如有神。”答語讓人深思。囫圇吞棗、不加以思考和體會(huì)的文化快餐，難道不會(huì)速食速失嗎?
古人云：“紙上得來終覺淺，欲知此事要躬行。”盲目地走馬觀花般讀書的人充其量只是一個(gè)書櫥或知識(shí)儲(chǔ)存器而已。不是嗎?將自己封閉起來，囫圇吞棗地啃著那浩如煙海的書籍，不求汲取知識(shí)的營養(yǎng)，只是想著如何盡快“破萬卷”。我想，即使他真的讀了一萬本書，也只能給自己一些安慰，或者擁有一些向別人炫耀的資本罷了。這真是現(xiàn)代人的悲哀，在滿足自己虛榮心的同時(shí)也上演了一場(chǎng)現(xiàn)代“孔乙己”的鬧劇。
我們常常驚羨錢鐘書圍城中睿智而幽默的語言，司湯達(dá)紅與黑中深刻的批判現(xiàn)實(shí)的手筆。殊不知這些都是來自作者對(duì)世界的大量感知和對(duì)生活的理性思考。一代文壇泰斗列夫·托爾斯泰在寫復(fù)活的XX年內(nèi)，不知多少次去監(jiān)獄探望，去法庭旁聽，這為他寫復(fù)活奠定了深厚的根基。試想，若沒有對(duì)生活的這些親身體驗(yàn)，托老先生就是再才高八斗，恐怕也不會(huì)有復(fù)活這樣的驚世之作。
古今中外無數(shù)的名篇巨著都離不開生活這個(gè)永不枯竭的源泉。那些關(guān)在屋子里對(duì)外面世界不聞不問埋頭寫作的人，那些只知往腦袋里不停地塞一些文字的人，恐怕就是讀書破億卷，下筆也難有神。
希望那樣的書蟲走到戶外，讓生活去豐富自己的感受，讓生活去錘煉自己的思想。古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”有萬卷書墊底，還得有萬里路的親身經(jīng)歷，這樣才會(huì)下筆如有神。
“商品文學(xué)”論
貴州省 熊炎
中國社會(huì)向來鄙視商品經(jīng)濟(jì)，把商人列為末流�，F(xiàn)在國人的眼光改變了，商品經(jīng)濟(jì)發(fā)揚(yáng)光大——別的不說，單是文壇，也有了一絲商品氣息。
證據(jù)是不難尋的。常見一些文學(xué)報(bào)刊雜志舉辦什么筆會(huì)、大賽的啟事，自然是參賽者交報(bào)名費(fèi)元……云云。現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)搞活，文壇也得自謀生路，以集資(或曰參賽費(fèi))形式，促進(jìn)文學(xué)事業(yè)的繁榮，本無可厚非。但偏偏出現(xiàn)一些讓人費(fèi)解的事：一些并不高明的作者常接到一張報(bào)喜書，上面先是恭喜大作獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，經(jīng)專家修改即將發(fā)表，然后又說本次參賽作品將結(jié)集出版，封面精美，實(shí)在是送友佳品，可讓友人共享成功喜悅，購者從速，每冊(cè)優(yōu)惠價(jià)10余元……初看實(shí)在讓人摸不著頭腦，久思才恍然大悟——商品!作者出名，編者賺錢，兩廂情愿，各得其所。
初涉文壇者，常以作品屢投不中，不能遂愿為苦，于是又有：本刊舉辦筆會(huì)，將聘請(qǐng)著名專家對(duì)來稿精改，保證發(fā)表。凡參賽者需交元，凡作品不合格，愿精改發(fā)表者，另交元……讓人看罷，無話可說，惟有拍手叫絕!一方出錢買名，一方獲利，太公釣魚，愿者上鉤，因此，舞墨弄文者增多，熱鬧非凡，成果輝煌!
但我認(rèn)為，這雖然可使“文壇鼎盛”，但結(jié)果卻是不妙的�？v使有劣兵千萬，不如有精兵一千!一些人的“作家”稱號(hào)值得推敲、深究，也許是請(qǐng)“專家”“精改”出來的，不能過硬，而“專家”們又忙于給別人“精改”，搞“商品經(jīng)濟(jì)”，不能有大作推出，倘如此，當(dāng)今文壇，豈不是“岌岌乎殆哉”?
誠然，我們絕不能反對(duì)專家給后進(jìn)者改稿，因?yàn)闅v史上一些名家就是靠前輩的點(diǎn)撥而技藝日精，馳騁文壇的。但是，倘是一塊好鐵，自然可以鑄成鋒利的劍頭；若是狗屎堆，則不論你怎樣“精改”、美化，終究還是狗屎堆。許諾“精改”“發(fā)表”的結(jié)果，不過使許多人熱衷聞(文)名，生產(chǎn)出大量的“廢鐵”而已。
古時(shí)文人以“萬般皆下品，惟有讀書高”自居，如今商品經(jīng)濟(jì)的觀念已深入人心，但是企圖以“出名”為餌，或以“精改”稿件，許諾“發(fā)表”，推銷“文壇新人”“業(yè)余作家”之類的牌子，撈一點(diǎn)兒鈔票的“專家”，雖不能稱之為“文痞”、“騙子”，至少也得說他“商品”觀念太熱了，熱昏了頭。
新潮“語言風(fēng)”
佚 名
不知從何時(shí)起，我們的語言中添加了一種新“元素”，像“耶”“酷”之類的詞兒早已在學(xué)生群中普遍流傳了。也許是對(duì)外交流的加強(qiáng)而“引進(jìn)”的外來語，或許是現(xiàn)有的詞匯已不能表達(dá)人們?cè)絹碓綇?fù)雜的感情，抑或是缺乏某些感情強(qiáng)烈的嘆詞以宣泄對(duì)日漸增多的新奇事物的驚異。無奈之下，要么借用人家的詞匯，實(shí)在沒轍，就自己挖掘一些來自內(nèi)心深處的吶喊權(quán)當(dāng)抒發(fā)感情的新詞兒。上了年紀(jì)的人大多無法接受這種變相玷污語言的行徑，難免時(shí)常地評(píng)論、指責(zé)。但他們卻總是振振有詞：“詞匯始于無規(guī)則的創(chuàng)造，鄙人無非是重蹈前人覆轍而已，何過之有?!”說來也怪，總會(huì)有一部分人很快接受這些新玩意，并且極力推崇。這一類人無疑會(huì)被冠上“時(shí)代先驅(qū)”的名號(hào)，換言之，像我這樣作為被動(dòng)接受者的人們，必然是“落伍”了一步。
自己偶爾也會(huì)有一股莫名的沖動(dòng)促使自己去阻止“新元素”的誕生，但每次的沖動(dòng)僅在剛剛萌芽的階段就被無情地扼殺在搖籃里了。要說大人們難以接受倒也合情合理，畢竟年齡的隔閡難以逾越；而同是中學(xué)生，似乎就沒有接受不了時(shí)髦語言的道理。誠然。把個(gè)人的觀點(diǎn)強(qiáng)加于大多數(shù)人顯然行不通；脫離、改造集體普遍行為就更是天方夜譚了，那么惟有去適應(yīng)了。起初我的確難以忍受別人對(duì)五千年來純正的交流工具的玷污，但久而久之，也就睜只眼閉只眼了。然而這并不代表我支持和崇尚這種做法，我只是在承受而已。
若說起康拜因(combine)，非專業(yè)人士猛聽上去還真是一頭霧水，實(shí)際上只不過是聯(lián)合收割機(jī)而已!說起這類詞兒，真是不勝枚舉。我時(shí)常困惑，漢語作為全世界語言中最豐富的一種，何以在我們手中變得如此貧乏?
如果漢語中不斷有新“元素”誕生，那么請(qǐng)?jiān)试S我設(shè)想一下未來的漢語的模樣：摻雜著字母與符號(hào)的一連串令人費(fèi)解的語句，乍一看倒像和日文有點(diǎn)親緣關(guān)系。但隨著信息技術(shù)的發(fā)展，國際間交流的加強(qiáng)，這一現(xiàn)象似乎又成為必然，如果是這樣，我只希望中國的造詞專家多造些融于時(shí)代的新鮮詞兒，以滿足人們的心理需求，從而取代那些俗不可耐的東西。
語文我愛你
有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開一扇知識(shí)的大門。這里琳瑯滿目，瑰寶珍奇應(yīng)有盡有；這里峰回路轉(zhuǎn)，秀麗的風(fēng)光美不勝收。在這里，我由幼稚到成熟，由貧乏到富有，由愚昧到聰明。
我愛語文。它使我從牙牙學(xué)語到能讀懂各種文章，從組詞造句到能“以我手寫我心”，從對(duì)人生、社會(huì)一無所知到洞察大千世界，領(lǐng)悟人生真諦。語文的世界里有許多良師益友�？鬃咏涛覍W(xué)而不厭，荀子教我鍥而不舍，屈原、李白給我浪漫，杜甫、魯迅給我深沉，莫泊桑、契訶夫給我豐富，老舍、曹禺給我成熟。在語文的世界里，我沐浴著先賢哲人思想的光輝。我陶醉于文人墨客優(yōu)美的作品。
我愛語文。在語文世界里，我曾月下游荷塘，被那如流水一樣靜靜地瀉下來的月光漱滌；我曾雨中登泰山，享受無限的雨趣；我曾馳馬千里天山，為大草原的美麗富饒而傾心；我曾踏著歷史的足跡，尋訪內(nèi)蒙長城、敦煌壁畫，聆聽歷史的回音。
我愛語文。從孟子的“舍生取義”到五人的“激于義而死”，從嚙雪守節(jié)的蘇武到“留取丹心照汗青”的文天祥，我看到中華民族的脊梁，感到了長留天地的英雄浩氣。我在語文中讀懂了人生的真諦——祖國高于一切。
語文語文我愛你，我將永遠(yuǎn)追求知識(shí)、美德和真理
“生活處處有語文”給我的啟示
生活處處有語文嗎？對(duì)于這個(gè)問題，我進(jìn)行了深入的思考。
人與人的交流，無非是語言與文字兩種方式。在這兩種方式中，用的都是字詞、語句，你說的每一句話，都是有語文中的字詞組成的。若你在語文閱讀中能夠積累更多的好詞妙句，那么你的語言將添上色彩。除此之外，語文閱讀中應(yīng)該深入理解，領(lǐng)悟每一個(gè)詞、每一句話，乃至每一段，閱讀報(bào)紙、與人聊天時(shí)才不會(huì)出現(xiàn)不明不白、走馬觀花的情況。例如：別人講了一句：“那家伙兩面三刀，絕對(duì)信不過！”你連“兩面三刀”都不知道什么意思，就只好不懂裝懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，應(yīng)和聲：“對(duì)呀！”這樣，你也只能怪自己沒有學(xué)好語文了。
除了人與人的交流以外，語文還是我們情感的調(diào)味料。在你失落時(shí)，一篇優(yōu)美的寫景散文可以讓你的身心在“美”的意境中陶醉，喜悅的浪潮將濕潤你的心靈，將原本的悲傷、失落拋之腦后；當(dāng)你十分愉快時(shí)，一篇抒情悲壯的文章將在你的心中掀起萬丈波濤，給予你心靈最大的震撼，讓你潸然淚下。由此可見，語文還能調(diào)制你的生活的“味道”。
語文是人與人之間交流的工具，是生活情感的調(diào)味料，還是生活的指路燈。對(duì)于這一點(diǎn)，我深有感觸。當(dāng)我被別人誤會(huì)時(shí)，論語中孔子說過的一句話“人不知而不慍，不亦君子乎？”讓我恍然大悟：對(duì)呀，清者自清！我又何必在乎別人的看法呢？我應(yīng)該做一回“君子”！當(dāng)我覺得理想過于遙遠(yuǎn)，似乎無法實(shí)現(xiàn)時(shí)，流沙河先生筆下的理想告訴我：“理想有時(shí)候又是海天相接的弧線，可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。”不對(duì)，理想要折磨我，我怎能輕易屈服呢？它越要折磨我，我就越要取得成功給它看。于是我馬上握住筆，開始奮斗！當(dāng)……語文總能在我迷路時(shí)，告訴我方向，讓我更好地生活。
沒錯(cuò)，生活處處有語文。語文是生活海洋中飛躍的一串浪花,光彩奪目。它不僅點(diǎn)綴著生活，而且服務(wù)于生活。豐富多彩的生活是語文學(xué)科不盡的源泉。因此，學(xué)習(xí)語文，認(rèn)知生活，領(lǐng)會(huì)生活的真諦，是每一個(gè)人必須認(rèn)真面對(duì)的！