我的老師
李佳軒
我步入初中學(xué)習(xí)的旅途，白天，當(dāng)一名有志好青年，拼命學(xué)習(xí)；晚上，當(dāng)一名遙望者，仰望頭頂?shù)姆毙屈c(diǎn)點(diǎn)，在啟明星與周圍各星的輝映之中，找到了那熟悉卻早已離我遠(yuǎn)去的笑臉。
小學(xué)生活早已離我遠(yuǎn)去，正如那笑臉，雖清晰地滑入腦海，卻也只是時(shí)間在我生命之輪上刻下的烙印，留下的圈圈年輪罷了。
“我從今天起就是你們的班主任，不出‘意外’的話，會(huì)教你們到六年級(jí)。小學(xué)的五、六年級(jí)是最重要的，希望你們認(rèn)真對(duì)待。”老師干練地開(kāi)場(chǎng)白，至今都記憶猶新。“我姓劉，說(shuō)話可能有些著急，但句句精華。” 劉老師一頭干練清爽的短發(fā)，正如她本人，自身帶著威嚴(yán)與莫名的親切。
與劉老師見(jiàn)的第一面，她言語(yǔ)和眉眼中淡淡擔(dān)憂和自我安慰，終究被我們捕捉到了。全班一個(gè)個(gè)小“人精”心中皆浮現(xiàn)出不好的、濃濃的黑云。
果不其然，我們的不好預(yù)感很準(zhǔn)。第一次考試，全班竟沒(méi)有一個(gè)上85分。在全年級(jí)很穩(wěn)定地保持著第一，不過(guò)是倒數(shù)的。一般的公立校的班主任都負(fù)責(zé)語(yǔ)、數(shù)雙科，劉老師自然也不例外。老師十分嚴(yán)厲地把我們訓(xùn)斥了一番，開(kāi)始講卷子。每講完一題，臉色就沉一些，最后，整張臉都黑了。我們心中暗暗打鼓：這個(gè)老師能忍則忍，可切莫惹她。我也自知，75分留不下什么好印象。
第一次數(shù)學(xué)考?jí)牧艘簿退懔耍Z(yǔ)文可必須抓緊��！可我們就是那樣不爭(zhēng)氣，依舊考得不好。
老師雙眉緊鎖，對(duì)我們說(shuō)：“我從未向你們以前的班主任問(wèn)過(guò)什么，因?yàn)槲抑�，以前的你也許不好，但你現(xiàn)在才是最重要的。因此，你們每個(gè)人在我心中都是一張白紙，我不希望它們上面滴滿黑墨，而是繪出美麗的圖畫。”這話起了作用，我們奇跡般地在第二次考試時(shí)，平均分成了年級(jí)第二。
從倒數(shù)第一跳到了年級(jí)第二，這個(gè)奇跡在我們每個(gè)人的心中都埋下了希望的種子。從未嘗過(guò)成功滋味的我們，心中又是何等的激動(dòng)、開(kāi)心、自豪。在上其他課的時(shí)候，一向唯唯諾諾不敢舉手的我們，帶著那份成功滋味，毫不忌憚地舉起了手，暢所欲言。各科老師對(duì)我們的評(píng)價(jià)從“你看看人家其他班，再看看你們，處處不如人”變成了“不錯(cuò)不錯(cuò)，繼續(xù)努力”。
我們很穩(wěn)定地倒數(shù)第一生活被這個(gè)老師打破了。我們正在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中不斷地進(jìn)步。因?yàn)檫@個(gè)老師，我們每個(gè)人臉上都掛上了滿滿的微笑。它不屬于成功者，不屬于失敗者，只屬于擁有劉老師的我們。
這個(gè)笑容并沒(méi)有保持很久，因?yàn)槲迥昙?jí)的統(tǒng)測(cè)正在悄然逼近。學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)氣氛十分壓抑。我們被如潮水般向我們涌來(lái)的作業(yè)淹沒(méi)，成績(jī)又掉回倒數(shù)第一。
劉老師自然十分焦急，講課速度快了許多，我們自然跟不上節(jié)奏，劉老師又更加焦急了。劉老師生病發(fā)燒了，但仍堅(jiān)持著回來(lái)給我們上課，喝了整整半個(gè)月的藥，我們看在眼里，記在心里。
最終，老師空出了兩節(jié)課的時(shí)間，與我們談心。老師說(shuō)，她家住在香山上，離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天草草地同孩子道別后，五點(diǎn)就必須坐上公交車趕往學(xué)校了。晚上又得判作業(yè)到深夜。她從未喊過(guò)一聲“苦”。為什么？因?yàn)樗秊槲覀儞Q來(lái)了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步�？吹轿覀冮_(kāi)心滿足，那些苦又算什么？她發(fā)燒了，知道我們自己沒(méi)有她不會(huì)好好學(xué)，匆匆地打完點(diǎn)滴輸完液，下午就帶著大包小包的藥回來(lái)，晚上又回到醫(yī)院，從低燒躥到了高燒。她明白我們看別人拿高分時(shí)的痛苦。明白當(dāng)我們遇到小數(shù)乘除法時(shí)的氣惱。因?yàn)樗�，三四年�?jí)時(shí)，根本就是音樂(lè)老師、教導(dǎo)主任、美術(shù)老師、代課老師什么雜樣兒老師都進(jìn)過(guò)我們班的大門。就因?yàn)槲覀兦鞍嘀鞯耐裙钦哿�，好不容易好了，又發(fā)現(xiàn)懷孕了。整整三四年級(jí)的知識(shí)，我們等于沒(méi)學(xué)！她理解我們對(duì)失敗的麻木與不甘心，所以她要讓我們嘗到成功的滋味�？晌覀�?yōu)槭裁匆盟呐τ诓活�？老師早已淚流滿面，可是仍舊提出了她的疑問(wèn)。
是啊，為什么？我們流下感動(dòng)與羞愧的眼淚。老師又問(wèn)，是她錯(cuò)了嗎？我們?cè)鯐?huì)讓老師一人陷入絕望之中？于是顫抖著舉起了手，抽咽著。老師叫起了我，我立刻站起，含糊不清地為老師辯解她沒(méi)有錯(cuò)又怎么可能有錯(cuò)？
老師又繼續(xù)說(shuō)出心聲，那兩節(jié)課，也許就是我們?nèi)松凶畲蟮霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)槟莾晒?jié)課，我們燒起了心中的火，燃起了心中的斗志。
即使是一天幾近十張的卷子讓我們做，為了劉老師的努力，我們也會(huì)心甘情愿地去完成。
統(tǒng)測(cè)中，我們登上了年級(jí)第一的寶座。
這第一，讓其他同學(xué)看我們的眼神從鄙夷變成了欽佩，從小瞧變成了尊重。
六年級(jí)時(shí)，其他班的老師陸續(xù)到我們班聽(tīng)課、講課。我們大方得體地展示著我們的風(fēng)采。
一次講課完畢，二班的班主任看劉老師走了之后，感慨道：“老師果真是最神圣的呀，這個(gè)沒(méi)人要的班，若不是小劉站出來(lái)說(shuō)‘我試一試。’又怎會(huì)大放異彩呢？繼續(xù)前進(jìn)吧！不要讓你們老師的努力白廢呀！”聽(tīng)了這話，我們?nèi)嗳诵闹卸级嗔艘粔K石頭，不是負(fù)擔(dān)，而是堅(jiān)定。
因?yàn)槟悖业膭⒗蠋�，改變了我的未�?lái)，我由衷地感激您。每當(dāng)我們北京來(lái)的學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)，我總會(huì)流露出勝利者的姿態(tài)說(shuō)：“北京的學(xué)生素質(zhì)多高！”，又哪知，我是在為您而自豪。
謝謝您，我最愛(ài)的劉老師！