關(guān)于折紙的初一作文
折紙是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術(shù)活動(dòng)。折紙不只限于使用紙張。記得兒時(shí)玩過的折紙嗎?紙飛機(jī)、千紙鶴、紙青蛙.滿滿的童年回憶啊。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于折紙的初一作文，希望能夠幫助到你們。
折紙飛機(jī)
一張樸實(shí)無華的紙，可以折成紙飛機(jī)在蔚藍(lán)的天空和小鳥嬉戲;可以做成企鵝在自己幻想的境界里和自己對(duì)話……
然而，讓我們最意想不到的，還是上周五班隊(duì)活動(dòng)的內(nèi)容。
隨著眼保健操的音樂緩緩結(jié)束，同學(xué)們看了看黑板上的大字——“折紙飛機(jī)，放飛理想”眼里閃過異樣的光，還沒等老師宣布，下面就小聲地議論起來。
“折紙飛機(jī)?!”
“我可是折紙飛機(jī)的高手!”
良久，老師緩緩地說：“這次是給同學(xué)們勞逸結(jié)合。請(qǐng)同學(xué)們先按自己的方法疊一架紙飛機(jī)!”
我懷著激動(dòng)與興奮的心情疊了一架最簡(jiǎn)單不過的飛機(jī)，這時(shí)，老師發(fā)話了：“有了飛機(jī)，是不是要給它起個(gè)名號(hào)呢?”
“對(duì)!”全班響亮地回答，班上盡是興高采烈這四個(gè)字。
“沙——沙——沙——”教室安靜了，只聽見同學(xué)們動(dòng)筆寫字的聲音。
取個(gè)什么名號(hào)呢?正在我猶豫不決時(shí)，只見我的同桌若有所思地說：“飛龍?zhí)?蒼龍?zhí)?還是什么龍?zhí)?”是啊，我的靈感之神今天好像沒有關(guān)顧我這里，怎么辦啊!
正在我抓耳撓腮之時(shí)，老師宣布開始放飛，一小組一小組來。
首先上場(chǎng)的是第三小組，只見他們各個(gè)昂首挺胸，好像革命戰(zhàn)士上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，“雄赳赳，氣昂昂”地上了“戰(zhàn)場(chǎng)”。
“現(xiàn)在請(qǐng)這一小組的成員說一下臨飛感言。”
只見杜詩(shī)睿同學(xué)大聲地唱了一句“我要飛得更高，飛得更高。”一下子把全班同學(xué)逗樂了，我們不顧形象地“哈哈”大笑起來。
就這樣，時(shí)間不知不覺地溜走了，一堂課也就這樣結(jié)束了。我們知道，我們手中的紙飛機(jī)不僅是一張紙，更是我們稚嫩的夢(mèng)想……
我們像初生的太陽(yáng)般緩緩上升，看著承載著理想的紙飛機(jī)起航，成長(zhǎng)，這中間也是需要努力的!愿我們的的理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)……
折紙知了
我的表姐是一個(gè)“折紙高手”，她的作品可謂是栩栩如生，就連美術(shù)老師都和她不相上下，在她們年級(jí)可是“無人不知，無人不曉”的“大明星”呢!別看她這么厲害，可從來沒有驕傲過哦!她還常常教導(dǎo)我說：“驕兵必?cái) ?rdquo;
這個(gè)周末我要去向她請(qǐng)教折紙。
周末到了，我迫不及待的走到她家門口，見門沒關(guān)，便走了進(jìn)去，屋子里悄然無聲的，仔細(xì)聽，有一點(diǎn)點(diǎn)微弱的聲音。一看，原來表姐正在折紙啊!我大叫一聲“姐。”表姐嚇得從椅子上跌下來，那表情跟丟了魂一樣。表姐說道：“你干什么呀!嚇?biāo)牢伊?”我捂著肚子笑著說：“姐，你也太專心了，不會(huì)被我嚇到。”表姐從地上爬起來對(duì)我說：“做事必須要認(rèn)真、仔細(xì)，不能……”好好好，算我說錯(cuò)了，行吧?我打斷了表姐的話，“姐，我是來向你請(qǐng)教折紙的。”表姐二話不說就同意了。
折紙開始了，表姐先給我了一張紙，然后讓我照著她說的做，她頓時(shí)專心致志的給我示范了起來，嘴上還不忘了解說：“先把這個(gè)折起來，再往上……”我按照表姐說的一步步得做了起來。先把這張紙折了起來，然后折成一個(gè)三角，再把兩角往上對(duì)折起來，再向后翻，再往右折……
十幾分鐘后，表姐折好了，我一看，哇!果然名不虛傳，再看看我的，完全是一團(tuán)廢紙，要不這里破，要不那里做錯(cuò)，我十分傷心，“只要你堅(jiān)持不懈地努力，一定可以折好的，我相信你!”我回頭望瞭望表姐，她正笑瞇瞇地看著我，心中頓時(shí)流進(jìn)一股暖流。
從表姐的言行中，我知道了她之所以折紙高超是有原因的，表姐的謙虛、專心讓我佩服。折紙讓我明白了做事要仔細(xì)認(rèn)真，持之以恒，這樣才能做好，折紙還增進(jìn)了我們姐妹的感情，折紙還真是讓我受益匪淺。
折紙風(fēng)波
最近，我們班突然涌起了一陣折紙熱潮，不管是男生還是女生，幾乎每個(gè)人手里都拿著一張小紙片，翻來覆去的折著。
這場(chǎng)風(fēng)波起初是由幾個(gè)女生引發(fā)的，她們把一張張小紙片折成一個(gè)個(gè)三角形，然后按順序套在一起，最后做成一個(gè)筆筒�；蛟S是同學(xué)們認(rèn)為這種玩法很有趣，或許是筆筒很實(shí)用，其次是由于同學(xué)們不甘落后，想跟上班級(jí)的潮流吧。
要把這么小的三角形組成一個(gè)大筆筒，數(shù)量可非同小可啊!那得需要多少紙呢?這些紙又是從哪里來的呢?我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們把內(nèi)容豐富的小學(xué)生時(shí)代給撕了。“嚓——嚓——”耳邊不斷傳來撕書的聲音，他們就像雷聲刺痛我的耳膜，這不是因?yàn)槁曇舻木壒剩沁@種不愛護(hù)書的現(xiàn)象讓我十分痛心。“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這句話每個(gè)人都知道，但是為什么又會(huì)出現(xiàn)這種隨意撕書的局面呢?這足以能夠說明同學(xué)們對(duì)書沒有愛護(hù)意識(shí)。
這場(chǎng)折紙風(fēng)波何時(shí)才能停止呢?
“書是人類的精神食糧。”我希望每一個(gè)人都能記住這句話。我呼吁：愛護(hù)書籍吧!不要讓給予我們知識(shí)的書籍受到如此嚴(yán)重的破壞!