2017年漸江省嘉興中考優(yōu)秀作文素材運(yùn)用解析
[考題回放] 閱讀下面的文字,按要求作文. 中國臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)說:"以前相信的很多東西,后來一件一件變成不相信;以前相信的很多東西,有些其實(shí)到今天也還相信......我們總在相信與不相信之間掙扎." 上述文字引發(fā)了你怎樣的思考和感悟?請根據(jù)材料,自擬題目,寫一篇文章. 要求: 1.可以寫自己的經(jīng)歷 感受可以講述身邊的故事,也可以發(fā)表議論. 2.除詩歌外文體不限. 3.字?jǐn)?shù)600字以上. [名師解題] 浙江省嘉興市中考作文命題由一則材料作文替代了延續(xù)8年的命題(半命題)作文,有開始向高考"靠攏"的趨勢,考查"新材料作文"的寫作.這則材料引自中國臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)的作品<<不相信>>中的一句話.讀懂材料,讀出材料蘊(yùn)含的道理,讀出文字背后的意義,是寫好這篇作文的關(guān)鍵.這就要求考生審題時(shí)學(xué)會(huì)抓住材料中的關(guān)鍵詞句,如"相信""很多東西""不相信""掙扎"等.閱讀需要思考:哪些東西我們以前相信,現(xiàn)在不相信了?哪些東西以前相信,現(xiàn)在還在相信?思考的著力點(diǎn)在"哪些東西"上?如:夢想誠信 善良 友情 親情 愛心 信念 堅(jiān)強(qiáng) 助人為樂 奉獻(xiàn) 鄰里關(guān)系,等等. 從立意和選材上分析,根據(jù)材料可以從兩方面思考:以前相信的現(xiàn)在不相信了,以前相信的現(xiàn)在還在相信.如材料:小時(shí)候,我一直相信自己的公主夢能實(shí)現(xiàn),但隨著年齡的增長,我們的夢想不斷變化,小時(shí)候的夢想變得遙不可及,讓人不再相信.由此可以立意:人的認(rèn)識(shí)是在不斷變化的,我們的夢想會(huì)隨著年齡的增長不斷的變化.立意時(shí)注意多從正面立意,給人以溫暖和鼓舞. 在素材運(yùn)用上,我們要根據(jù)自己所寫的文章內(nèi)容來選擇.可以選擇相關(guān)的經(jīng)典素材,像食指的詩歌<<相信未來>> 北島的<<我不相信>>以及<<小王子>>這些作品里面很多關(guān)于"相信"與"不信"的觀點(diǎn)與闡述,必要時(shí)可以直接拿出來作為自己的觀點(diǎn);也可以選擇一些當(dāng)下的時(shí)新素材,比如,原本以為人情冷漠,但看到"感動(dòng)中國""最美鄉(xiāng)村教師"等人物事跡,溫暖與美好再次充盈心間.當(dāng)然,在具體運(yùn)用時(shí),不可泛泛而談,最好選取其中某一個(gè)人或一件事作為重點(diǎn)來寫,以細(xì)節(jié)打動(dòng)讀者.
[滿分作文一] 我相信 蒼茫大海,一葉孤帆獨(dú)自前行,它滿載著希望與憧憬面對(duì)初升的太陽,船上的人兒奮力劃動(dòng)船槳,漸行漸遠(yuǎn)...... 面對(duì)浩浩蕩蕩的學(xué)習(xí)之海,猶如螻蟻般的我卻不知如何越過,咬緊牙關(guān),以筆為槳,向著朝陽,拼搏大海.因?yàn)槲蚁嘈?面朝陽光,你將收獲成功. "三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)."我認(rèn)為巾幗怎能讓須眉,便夜里挑燈看書,仿佛夢回歷史角落,體驗(yàn)折柳之情,驪歌之悲...... 小時(shí)候父親總對(duì)我:"面對(duì)陽光,陰影便在你背后."我卻不明白那是什么意思,只懂得面對(duì)挫折時(shí)望著父親略帶堅(jiān)毅的目光不�？奁�. 隨著年齡的增加,學(xué)業(yè)的壓力讓我有些許力不從心.看著與我出生時(shí)一同種下的小松樹,它是那么柔弱,那么細(xì)小,它在清風(fēng)中顫顫巍巍,好像經(jīng)不起清風(fēng)的吹拂,我不由得擔(dān)心與同情起這棵小松樹. 夜晚,隨意翻著一本書,心思卻不知去哪兒了,窗外狂風(fēng)猛烈地拍打窗戶,恰似風(fēng)雨作龍吟.我來不及穿鞋,趕忙跑向小松樹的方向,擔(dān)心它瘦小的身軀會(huì)因此而夭折,卻見父親已站在一旁,雖然沒有任何舉動(dòng),眼中同樣充滿擔(dān)憂.我看著小松樹被狂風(fēng)暴雨撕扯,心中卻產(chǎn)生了一種信念:我相信. 我相信,它能戰(zhàn)勝風(fēng)雨;我相信,它能屹立不倒. 第二天,風(fēng)停雨住,陽光普照.經(jīng)過一夜風(fēng)雨的洗禮,小松樹果然不負(fù)眾望,"狂風(fēng)暴雨終摧折"也變成了"千磨萬擊還堅(jiān)勁".父親眼中也出現(xiàn)了喜悅. 望著風(fēng)雨洗禮后的小樹,小時(shí)父親的話再次在我耳邊響起,"面對(duì)陽光,陰影便在你背后",我開始相信亦或是堅(jiān)信,只要執(zhí)著陽光這些充滿正能量的詞兒作伴,成功的鮮花快樂的生活總會(huì)在前方等待著我.還記得安東尼的那句話嗎,"我一直相信,當(dāng)你做了某件正確的事,它就會(huì)使你在這個(gè)地球上的重量增加一些,會(huì)覺得安全踏實(shí)."是的,只要我們選擇相信,選擇行動(dòng),沒有什么是做不到的. "臥聞疏響梧桐雨,獨(dú)詠微涼殿閣風(fēng)."又是一晚風(fēng)雨夜,我卻安然入睡,夢中我駕駛著一葉小帆,在一望無際的新領(lǐng)域中航行,金色的陽光籠罩著小帆,我向著陽光,漸行漸遠(yuǎn)......
[亮點(diǎn)精評(píng)與素材解析] 不少學(xué)生寫作文時(shí)喜歡引用詩句,詩句這種素材在作文中運(yùn)用得好,不僅能豐富文章的內(nèi)容,而且能增添文采和意蘊(yùn).詩句引用不在于多少,關(guān)鍵在于要恰到好處.本文有三處引用,十分恰當(dāng),與文章內(nèi)容相得益彰,互為補(bǔ)充印證.如第一處"三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)",引出自己勤奮苦讀,巾幗不讓須眉.第二處引用了兩位詩人的詩句."狂風(fēng)暴雨終摧折"出自唐朝孟云卿的<<行路難>> ,"千磨萬擊還堅(jiān)勁"出自清代詩人鄭燮的<<竹石>> ,這里分別引用,恰到好處,突出了小松樹不懼風(fēng)雨剛毅堅(jiān)堅(jiān)韌的特點(diǎn),也寫出了"我"對(duì)小松樹的贊揚(yáng)和景仰.第三處是文章的結(jié)尾"臥聞疏響梧桐雨,獨(dú)詠微涼殿閣風(fēng)",此詩與后面的"又是一晚風(fēng)雨夜"的意境相契合.詩句的使用,增添了文章的意蘊(yùn);而用安東尼作品中的話來進(jìn)行最后的論證,更顯示出作者的閱讀面之廣與平日在素材積累上的用心.
圣誕節(jié)的禮物 太陽給了小草溫暖,于是小草便慢慢地充滿綠意;親人給了我溫暖,于是我快樂地成長. ____題記 每個(gè)孩子都喜歡禮物,當(dāng)圣誕節(jié)的夜晚來臨時(shí),無數(shù)孩子懷著對(duì)那個(gè)派送禮物的大胡子老頭的期盼,幸福地進(jìn)入夢鄉(xiāng).十一歲前的我一直相信會(huì)有一輛馴鹿拉著滿載禮物的雪橇停在我家屋頂,在我睡夢時(shí)往襪子里放一份禮物. 五歲時(shí),在圣誕節(jié)的早上,我總會(huì)更加乖一點(diǎn)兒,聽話一點(diǎn)兒,因?yàn)槲蚁嘈攀フQ老人會(huì)光顧每一個(gè)乖小孩的家.那時(shí),幼稚的我總愛望著天空,細(xì)想藍(lán)天后面的世界,會(huì)不會(huì)真的像童話王國里一樣:飄著白雪,四處擺滿禮物,一個(gè)大胡子老頭坐著雪橇在天空滑翔. 七歲時(shí),我總愛拿著那一小卷泡泡糖,或一小包薯片,四處炫耀,邊吃還邊對(duì)著小伙伴們歡呼道:看!圣誕老人送我糖果了!你們有沒有收到禮物?那時(shí),我愛幻想糖果里有什么樣的魔法. 九歲時(shí),在圣誕節(jié)的夜晚,我在弟弟家過夜,第二天差點(diǎn)為沒有收到禮物而哭起來,記得后來是媽媽說的一番話讓我似信非信的不再糾結(jié)圣誕節(jié)的禮物,清楚地記得媽媽說是圣誕老人恰好路過了你弟弟家,沒發(fā)現(xiàn)你們或是指標(biāo)壞了,沒找到你.那時(shí),我還依然堅(jiān)信著圣誕老人這個(gè)謎一樣人物的存在. 直到十一歲,學(xué)校里的那一堂課,把我徹底地拽出了那個(gè)幼稚的童話世界.沒錯(cuò),那個(gè)將近十年的謊言被揭穿了,我不再相信圣誕老人的存在,也不再認(rèn)為哪個(gè)乖小孩會(huì)收到圣誕禮物了.在剛聽到這樣一個(gè)消息后,我還半信半疑的,甚至還有些嘲笑自己,是不是只有我每年收到媽媽的禮物卻一直說成收到圣誕老人派發(fā)的禮物呢? 后來,我雖然不再相信圣誕老人的存在,但是,我對(duì)圣誕節(jié)一直有個(gè)美好的看法:它是媽媽愛著我的另一種表現(xiàn).即使童年會(huì)遠(yuǎn)去,在童年中陪伴我們的童話人物會(huì)消散在時(shí)光的軌跡中,但是只有一點(diǎn)不變,圣誕節(jié)的禮物會(huì)和媽媽對(duì)我的愛在我的心里永遠(yuǎn)留下足跡. 但丁說,世界上最美的聲音,便是母親的呼喚.那么對(duì)我來說,世界上最大的快樂,便是收到母親的圣誕禮物.因?yàn)槟欠菪⌒〉亩Y物里,飽含了一份來自母親的濃情. 龍應(yīng)臺(tái)說,以前相信的很多東西,后來都一件件地變成了不相信.的確,隨著年齡的增長,有些東西,你不會(huì)再相信它,甚至忘了它.但是有些東西,即使你不再相信,它也還會(huì)以一種特別的方式給你留下最深的印象,比如愛.[亮點(diǎn)精評(píng)與素材解析] 本文突出的亮點(diǎn)在于取材生活親切自然.這位考生將寫作視角投向自己的童年生活,巧妙選取了每年圣誕節(jié)收到的禮物這樣的小事來表情達(dá)意.因?yàn)樗夭娜∽杂谖覀兇蠹倚r(shí)候都經(jīng)歷過的事兒,因此讀來親切自然情真意切.尤其是最后運(yùn)用但丁以及龍應(yīng)臺(tái)的名言來收尾,更凸顯了文章的主旨. 此外作者在運(yùn)用素材時(shí),以時(shí)間為線索,按照時(shí)間順序組織材料,開頭采用倒敘的方式,引出下文的回憶,用"十一歲前"點(diǎn)明時(shí)間,接下來分別以"五歲時(shí)""七歲時(shí)""九歲時(shí)""十一歲""后來"這樣表示時(shí)間的詞語領(lǐng)起每一段的開頭,結(jié)尾抒情總結(jié),升華文章中心,這樣的構(gòu)思行文思路十分清晰.表達(dá)上語言樸實(shí),娓娓道來,童真童趣,對(duì)美好童年的留戀和回味之情滲透在字里行間,不禁也勾起我們對(duì)童年的美好回憶.