2017年河北中考作文試題《陪伴》淺析
XX年河北省中考作文題目是《陪伴》。相比起國內(nèi)其他地方的中考作文題目，甚至比幾個省份高考的“坑爹”作文題目，河北省中考作文試題堪稱妙手。去年，《 來了》就頗得考生的好評，今年中考作文題目依然精彩。
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該題目的精彩，表現(xiàn)在以下幾個方面——
第一、題目的含義明顯，考生不會跑題
最近幾年，一些中高考作文題明顯“坑爹”。如《拒絕平庸》之類，確實(shí)把考生弄得云山霧罩。而《陪伴》一下子就讓考生找準(zhǔn)了立意的位置。像中高考這種在人生中堪稱里程碑意義的考試，作文題目必須難易適中。至少，命題者要讓考生明白出題者的意圖，有話可說，有東西可寫。如果出一些讓考生“丈二和尚——摸不清頭腦”的題目，考生短時間琢磨不透，就會影響作文的速度，降低作文的質(zhì)量。
因此，《陪伴》既能使優(yōu)秀考生寫一篇高質(zhì)量的作文，又能是平素作文犯難的學(xué)生不愁沒東西可寫，可謂照顧到全部考生的情緒。
第二、有利于考生準(zhǔn)確把握作文的體裁
初中生作文在600字以上，多傾向于寫記敘文。去年的《 來了》，是一個主謂詞組，有助于學(xué)生寫記敘文。今年的《陪伴》，從詞性上看，傾向于動詞，更有利于學(xué)生寫記敘文。假如出《理想》這樣的標(biāo)題，詞性是名詞，學(xué)生對作文的把握就遇到一些難度。至少，以此為題，寫初中生比較熟悉的記敘文，難度就大了。
因此，對于初中生的寫作特點(diǎn)而言，《陪伴》這個題目出得非常精妙，學(xué)生能順利地掌握好作文體裁，寫作的思路很快就能鋪就。
第三、有利于考生從不同的領(lǐng)域?qū)ふ覍懽黝}材
人生路上，總是有很多事物陪伴著孩子們成長，因此，就作文的題材選擇范圍上看，這個作文題目為考生展開了廣闊的取材空間。就作文取材范圍講，基本有以下四方面：一是個人成長中的情感，譬如親情、師生情、友誼等，考生頂不濟(jì)也能想到父母親情在個人成長中的陪伴；二是生活中熟悉的事物，譬如書籍、試卷、書包、日記、小樹林、林蔭道、小河流等，每個事物，都能印證青春歲月中的生活片段，進(jìn)而抒發(fā)自己的感情。三是社會思考：環(huán)境、住房、道路等，都能在考生的成長中留下回味，考生的思維能上升到比較高的層次。四是生活感悟，如智慧、憂愁、熱愛、感恩、煩惱、勞累等，看似無形的東西，也可以聚焦心靈世界的感悟。
即使考生寫不了一篇敘事特色比較濃郁的記敘文，也可以采取并列段結(jié)構(gòu)，依次遞進(jìn)，抒發(fā)自己對生活的感悟。甚至，寫一篇議論文，也可以比較輕松地找到了各類論據(jù)。
四、對準(zhǔn)了考生對作文的備考，又包含了一定的難度
相信很多初中學(xué)生對中考作文進(jìn)行了有針對性的訓(xùn)練。無論作文題目怎么出，情感關(guān)懷和成長體驗(yàn)都是作文備考的重要內(nèi)容，而《陪伴》正切中了孩子們考前的準(zhǔn)備。溫暖、親情、感動、感恩等立意，都能通過不同的抒情方式，與“陪伴”產(chǎn)生題意的切合。換言之，考生把備考作文拿出來，改變一下各個段落中的抒情方式，甚至像“糊膏藥”那樣，把“陪伴”不時地夾雜進(jìn)作文中，立意就不會跑題。因此，有些考生會產(chǎn)生“逮住了”的感覺，甚至把以前寫的作文，套改一下就完事大吉。
不過，既然這么容易寫，閱卷老師在打分時，總是要分出良莠來，因此，寫一篇出類拔萃的高分作文并不是考生想象的那么簡單。如果一味地寫父母、老師、同學(xué)的陪伴，囿于抒發(fā)自己的個人情感，作文就不容易出彩。好作文既要獨(dú)辟蹊徑，寫得獨(dú)到，還要有文采，有感悟。如果作文能寫進(jìn)對人生、對社會、對成長的真實(shí)感悟，又顯得與眾不同，才能被閱卷老師高高興興地打個高分。
（二）
寫《陪伴》需要注意哪些內(nèi)容？
一是戒俗�？忌纫獜纳磉吺煜さ氖挛锖颓楦袑懀忠獙懗鲂乱鈦�，不能人云亦云。換言之，如果你寫的陪伴你的事物，別人也有，或者跟別人寫的大同小異，你的作文就顯得落于窠臼。譬如，寫中考前或成長中媽媽對自己的體貼，就很難出新意。因此就母愛的關(guān)懷而已，天下的母親都是一樣的。同樣寫母愛，你可抓住母愛的一點(diǎn)，聚焦放大，寫出自己的特色來。譬如我寫這篇文章，寫到的是父愛，但我一直圍繞父親那雙眼睛來寫，寫各個時期父親那雙眼睛的含義，尤其是提及父親對我少年時期的訓(xùn)斥和體罰。這種素材，一般學(xué)生是沒有的，讀者很容易理解，又容易得到共鳴，而且有新意。
二是戒耍弄技巧。有的考生弄題記。有的考生喜歡耍弄比較花哨的開頭。寫《陪伴》用不著耍弄很多的噱頭。在中高考時，切忌讓閱卷老師看兩眼，還沒發(fā)現(xiàn)你“入題”。這種作文，要靠題材取勝，靠感悟取勝，寫第一段，告訴閱卷老師，陪伴你的是什么就行了。閱卷老師接下來就是讀你的作文，看那些事物是怎么陪伴你的。不要讓老師察覺到你在玩弄技巧。弄不好就弄巧成拙了。
三是既要抒情，還要有感悟。陪伴，能使自己的心靈涌現(xiàn)出一股感動，一股溫暖，但是光有抒情還不夠，還必須寫出自己獨(dú)到的感悟。如果學(xué)生在寫作中總是贊美母愛父愛師愛的偉大，寫自己的感激之情，那么，僅僅抒發(fā)自己的情感。竊以為，陪伴之后，你得歸納出屬于自己的感悟。有了感悟，才提煉出生活的哲理。
因此，如果我是閱卷老師，讀到學(xué)生的抒情，會給一個差不多的分?jǐn)?shù)，但是如果缺乏恰到好處且精彩獨(dú)到的感悟，我會吝嗇自己的高分。
四是切忌語言的平淡。這種記敘文，在敘事之后，必須有打動人心的抒情。這種抒情比喻涌發(fā)出一種澎湃的流暢的閱讀快感，否則，閱卷老師的鐵石心腸就難以打動。因此，寫這篇作文，尤其是開頭結(jié)尾時，語言優(yōu)美了，排比、比喻等修辭方法非常到位，就容易得高分。
五是一定不要忘記及時“糊膏藥”。什么叫“膏藥”，哪里疼，哪里需要就要在“病灶”上糊膏藥。就作文而言，要適時引題、切題、扣題。怎么引、切、扣呢？就需要“糊膏藥”，“膏藥”是什么，“膏藥”就是標(biāo)題。就這篇作文而言，必須在開頭、結(jié)尾恰到好處的“糊膏藥”，也就是提到“陪伴”。在作文的中間各段，每一段，最好也出現(xiàn)一次“陪伴”。在考場作文時，時間倉促，有時構(gòu)思不那么緊湊，要想讓閱卷老師知道你一直沒跑題，那就大膽地“糊膏藥”吧