最好的作品作文800字
【最好的作品】
蔣淇
一指流沙淪落海角天涯，一指流沙紀(jì)念天真年華。歲月來去匆匆，故事來去不斷，唯有那素紙濃墨陪伴在我的身旁。
猶記得那次書法考級，那一句“很遺憾，你沒能考過八級！”似一片烏云一直縈繞在我心中，久久不能揮去。我對墨海產(chǎn)生了動(dòng)搖：我還能堅(jiān)持下去嗎？面對茫茫的墨海，我滿懷失落，盈眶的淚水不由自主地簌簌落下，滴落在墨海中。那濃墨素紙仿佛離我漸行漸遠(yuǎn)，消失在那一片濃霧中。
那是個(gè)秋日的雨天，俗話說“一陣秋雨一陣涼”滴滴細(xì)雨無情地打擊著那寬大的芭蕉葉，天氣越發(fā)地冷了！我如往常一樣去書法教室練書法，只是步履略顯拖沓與沉重。王老師早已在等待我了，他五十出頭，中等身材，一雙眼睛炯炯有神，飽經(jīng)風(fēng)霜的他雖看起來略顯蒼老，但多年不間斷練習(xí)書法的他身上多了一份儒雅，少了一份男人身上的暴躁。他幫我準(zhǔn)備好用具，灑入墨汁，鋪好毛毯，便拍拍我的肩。他提起毛筆，手腕靈活飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)著，在宣紙上寫下兩個(gè)蒼勁有力的大字：恒心。我專心致志地觀察著每個(gè)字的完成，完全沉浸其中了。
寫畢，他讓出位置給我，語重心長地說道：“小淇，書法不同于寫字，書法很漫長，只有做到堅(jiān)持不懈，勤奮練習(xí)，人字合一，才能稱為好作品”。我坐在桌前，細(xì)心品味老師這番話，心中暗暗發(fā)誓：一定要完成一件最好的作品。
我輕輕提起筆，又緩緩落下，讓筆墨傾瀉，在宣紙上留下痕跡。我的腦海中浮現(xiàn)出王羲之那“飄若浮云，矯若游龍”的秀美文字，晃動(dòng)著書圣懷素那“筆法瘦勁，飛動(dòng)自然”的豪放氣勢，手中的毛筆漸行漸佳，如行云流水般，揮灑隨心，提頓按壓，轉(zhuǎn)折過渡，落款蓋章，一副書法作品便完成了。王老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。此時(shí)此刻，書房一隅，古色古香，樸素典雅，韻味無窮。
踏上墨海，素紙濃墨，黑白映紅塵。一路上，與古人相約，與文化相融，與歷史相識。習(xí)書法，讓我學(xué)會(huì)了恒心，書法，凝結(jié)著我汗水的結(jié)晶，蘊(yùn)含著對未來的希望與憧憬，更是對中華文化的恒心傳承。最好的作品，不過那是那素紙濃墨，行云流水，那份恒心。
【最好的作品】
莊秉達(dá)
時(shí)光匆匆而去，許多的回憶都遺失在了過去。但在往事的沙灘上，還藏著一顆閃亮的明珠，那是我心中最好的作品。
一個(gè)男孩坐在琴房，抱著把吉他對著老師。
晚來的我匆忙跑進(jìn)琴房，拿出吉他坐在老師另一側(cè)，我和那個(gè)男生同時(shí)對視了一眼。我們互不認(rèn)識。
“今天讓你們兩個(gè)來，是想你們兩個(gè)能一起上課，實(shí)力相當(dāng)，相互促進(jìn)”。老師開門見山地說明了情況，“還有，我想讓你們能彈個(gè)二重奏，下個(gè)月在廣場有個(gè)表演，讓你們?nèi)⒓印?rdquo;說完，老師分別把兩份譜遞給了我們，是世界名曲《秋日私語》。因?yàn)槲覀儽舜四吧�，在課上都相對安靜。直到下課，我們才有了交談，在道別時(shí)，望著他遠(yuǎn)去的身影，就不知這份友誼的種子已悄然在我的心間萌發(fā)。
在第二節(jié)課時(shí)，我們就不再那么拘束，像平常一般，課是認(rèn)真聽的。二重奏的兩部分是伴奏和主旋律，我負(fù)責(zé)主旋律他負(fù)責(zé)伴奏。課后每日長時(shí)間的練習(xí)，花好大的勁，才把自己的部分差不多拿下。再接下來我和他們配合中，卻漏洞百出，這里節(jié)拍不對，那里旋律沒跟上，仿佛都各自彈自己的，沉浸在自己的世界里，無法整合在一起。
因?yàn)檎n上時(shí)間短，為了能更快進(jìn)步，我們就常課后到琴房一起練習(xí)。休息時(shí)，我們會(huì)聊天，也才發(fā)現(xiàn)他原來是一個(gè)隨和的人，比我大一歲的他，明顯越來越默契，互相了解對方，這也促進(jìn)了我們在音樂上的交流，每當(dāng)我們疲倦時(shí)，他都會(huì)先激勵(lì)我：“來，再彈一遍吧。”我們會(huì)再抱起吉他，朝著目標(biāo)奮勇直追，堅(jiān)定的意念，在琴弦上迸射著火花，我們都渴望成功。
終于還是到了演出那一天，我不會(huì)忘記那個(gè)九月的秋夜。上場前，我們相互鼓勵(lì)加油，會(huì)心地笑著。站在臺上，他給我個(gè)眼神暗示，我們默契地開始了演奏。低沉的伴奏幽幽鋪墊，緊接著主旋律融入呼應(yīng)，營造出一份憂傷的氣氛。襯托著美麗的夜景，我仿佛進(jìn)入了歌中描繪的場景，漫步在秋景之中，沉浸陶醉。隨著旋律地推進(jìn)情緒也越發(fā)強(qiáng)烈，輕柔的有如秋風(fēng)拂過。相交結(jié)織成一首完美的音樂作品。悠遠(yuǎn)的琴聲久久回蕩，如歌如夢，余音繚果。
演奏結(jié)束，臺下熱烈的掌聲才把我從陶醉中拉回，下臺后，我不禁感慨，這由我們的心血與友誼凝練成的，不就是最好的作品嗎？
現(xiàn)在，雖然他沒學(xué)吉他了，但我仍將他記在心間，記得那所秋夜，以及這個(gè)最好的作品。
【最好的作品】
孫旭陽
小時(shí)候，我便被父母送去學(xué)鋼琴。最初，我并沒有抗拒，以為很好玩，只不過是黑白琴鍵，按按而已。
記得我的鋼琴老師是一位女教師，她戴著一副眼鏡，看上去十分的和藹可親，她的皮膚黝黑，但依然美麗。老師待人溫和，不過有時(shí)挺嚴(yán)厲的。
“身板挺直，不要歪歪斜斜的，像什么樣子！”“怎么又彈錯(cuò)音了？”練習(xí)室里充滿了老師的訓(xùn)斥，“算了，今天先練到這，下次繼續(xù)吧。”
我拖著沉重的腳步走在回家的路上，腦海中不時(shí)浮現(xiàn)出老師那慍怒的面孔：也許我真的沒有學(xué)琴的天賦吧。難道練琴的手指長，唯獨(dú)我的手指短。我一邊走，腦海中總想著老師那嚴(yán)厲的面孔。忽然發(fā)現(xiàn)路邊一位一瘸一拐的老爺爺正在艱難地?fù)熘孔�，他駝著背，彎腰似乎很吃力。撿一個(gè)瓶子都好像在完成一項(xiàng)重要任務(wù)似的。
我的內(nèi)心似乎被針刺一般：一個(gè)殘疾老人為了生活尚且如此堅(jiān)強(qiáng)，我練琴被老師訓(xùn)斥算什么呢？遇到困難應(yīng)當(dāng)樂觀面對，勤能補(bǔ)拙。從此，鋼琴練習(xí)室里多了一個(gè)勤奮的我，老師旁邊多了一個(gè)好學(xué)的我。
一天，我照著平常一樣練琴，只見老師大踏步走進(jìn)來，一臉興奮地對我說：“陽陽，你這階段的練習(xí)很不錯(cuò)，過兩天區(qū)里有一個(gè)青少年才藝展示，你可以報(bào)名參加的，不要放棄這個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。”老師的鼓勵(lì)如一陣春風(fēng)拂過我的心，我平靜的心湖頓時(shí)泛起一圈圈的漣漪，我要報(bào)名參加，一定要展示自己這階段彈得最好的作品。
老師走后，我選擇了《瀏陽河》這首難度較大的曲子，開始練習(xí)起來。媽媽在一直鼓勵(lì)我說：“孩子，我相信你兩天后的展示會(huì)圓滿成功的，你的勤奮，你的努力，媽媽一直都看在眼里，俗話說：勝利屬于堅(jiān)持到最后的人，媽媽相信你，加油吧，孩子！。”
兩天后，我滿懷自信，精神抖擻踏入鋼琴展示現(xiàn)場。在舞臺上，我深呼一口氣，手指靈巧地在琴鍵上舞動(dòng)。悅耳的音符從我手中溢出。我忘了自我……。
臺下掌聲如雷，父母和老師都微笑著看我，那時(shí)對我最好的鼓勵(lì)！我覺得這是我學(xué)鋼琴以來彈奏得最好的作品！
【最好的作品】
高佳成
仍然記得那年夏天，我把最好的作品留在了那里——西安。
我有幸來到西安這個(gè)歷史悠久、富有文化底蘊(yùn)的古城。這里有聞名中外的秦始皇兵馬俑、古長城遺址、古人類文明遺址和西安歷史博物館等。其中我喜歡的還是陶塤藝術(shù)體驗(yàn)館。起初我以為這就是個(gè)看陶塤的地方，沒什么特別的。再加上當(dāng)時(shí)天氣炎熱，我們在陽光的暴曬下，像被關(guān)在了蒸籠里的饅頭，熱得喘不過氣來，所以我并不是很感興趣。
我坐上大巴到達(dá)了目的地，首先映入我眼簾的是醒目的五個(gè)大字——“陶塤體驗(yàn)館”，藍(lán)色的墻面配上靚麗的大紅色的字，十分的顯眼。走進(jìn)一看，環(huán)顧四周，。瞧瞧，那左邊排排整齊放置的陶塤，右邊一排排瓷瓶，瓷碗，就像一幅畫。顯現(xiàn)出一派安靜祥和的樣子。
接待我們是陶塤體驗(yàn)館的一位女老師，姓劉，我們稱她為劉老師，她披著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，橢圓的臉蛋，濃而長的眉毛，一雙犀利的慧眼，高挺的鼻梁配著櫻桃小嘴顯得十分年輕有氣派。她讓我們每個(gè)人先去洗手，順便做好準(zhǔn)備工作。她首先讓我們拿兩塊模具和一大塊的泥巴，這種泥巴是專門制作陶器的泥巴，劉老師把塤的制作過程放在大屏幕上，供我們觀看、學(xué)習(xí)。首先，我把陶泥放進(jìn)兩塊模具中間，用力按壓，將其壓平，我使出渾身解數(shù)，使勁一壓，可算壓進(jìn)去了。過了十分鐘，我們把陶泥從模具中拿出來，陶塤大概的一個(gè)模型就出來了。
然后我們拿著鉆孔刀，在陶塤的正面鉆上六個(gè)孔，可以根據(jù)自己手的大小，按的位置來鉆孔。當(dāng)我鉆到第四個(gè)孔的時(shí)候，劉老師正好走了過來，看向我做的陶塤，說：“你看你這個(gè)陶塤的孔歪了，要做一個(gè)弧形的，方便手的按壓，而且孔不能太大，防止按不下。”劉老師拿起刀，精細(xì)地拿著刀幫我修改。“好了，看看！按照我教給你的方法再試一次吧。”我細(xì)心的按照老師教我的修改，最后經(jīng)過長時(shí)間的制作，終于完成了這個(gè)最好的作品。
最好的作品，不在于多金貴，多好看，而在于多用心，我通過自己的努力加上老師的指導(dǎo)，最終完成了這個(gè)最好的作品，我也將這個(gè)最好的作品留在了西安，西安也給我留下了最好的印象。
【最好的作品】
施靜茹
巷子里的吆喝聲勾起了我童年的記憶。
陽光灑進(jìn)巷子里，那熟悉的身影又開始忙碌了起來，領(lǐng)居王爺爺是做糖畫的。他是一位慈祥的老人，每天都把頭發(fā)梳得很整齊，沒有一絲凌亂。稀疏的黑發(fā)中夾雜著一根根銀絲一般的白發(fā)，一雙深褐色的眼眸，聲音低沉而洪亮：“賣糖畫了！好看又好吃的糖畫！”
吆喝聲穿透巷子，不一會(huì)兒他的攤子上便擠滿了看熱鬧的孩童，爭先恐后的涌上來。“爺爺！爺爺！我要一個(gè)小白兔！”“我要大老虎！”“我要一個(gè)齊天大圣孫悟空！”
王爺爺不慌不忙的開始工作。勾、點(diǎn)、提、頓。一系列動(dòng)作在爺爺手里一氣呵成。在我看來，每一個(gè)糖畫都是最好的作品。
拿到糖畫的孩子喜笑顏開。巷子內(nèi)充滿老爺爺爽朗的笑聲。我被這熱鬧的小巷吸引，走到攤子邊。王爺爺看到我。帶著一絲得意，問我：“囡囡，怎么樣，爺爺?shù)募夹g(shù)還不錯(cuò)吧！”“當(dāng)然不錯(cuò)！”爺爺見我躍躍欲試，便說可以教我做糖畫，自以為簡單的我暗暗自喜。得意的告訴爺爺：“這還不簡單！我說不定比您做得還好呢！”
我學(xué)著王爺爺?shù)臉幼�，舀出一勺熬好的糖，可是手臂像是控制不住一抖，糖稀大塊的滴落在石板上，忙亂的場面一度不可收拾，王爺爺細(xì)心地用小鍋鏟鏟去那失敗的作品。語重心長地對我說：“孩子！這糖畫啊，看似只要?jiǎng)觿?dòng)手臂，你或許也不知道我們做的人練了多少年呢！做事情不能急于求成，要一絲不茍！”
爺爺用粗糙的大手握住我的手，耐心指導(dǎo)。爺爺從盆里舀出一勺糖稀，將勺一傾，手臂柔中帶剛，正是這兩種氣勢的合成，使糖畫輪廓精美，細(xì)節(jié)生動(dòng)，整個(gè)過程一氣呵成。栩栩如生的鳳凰在我眼前。摁上竹簽，取下來。
爺爺將糖畫交給我，告訴我：“鳳凰啊，象征著吉祥，祥瑞。孩子，祝你以后平安吉祥。”我輕輕接過這糖畫，心中一股暖流穿入。巷子里氤氳的是溫暖。
做糖畫看似簡單的過程，那可是民間藝人手上功夫！也正是像爺爺這樣的態(tài)度做成了這樣最好的糖畫。
我認(rèn)為王爺爺做的糖畫，是世間最好的作品！
【最好的作品】
陳子晗
寂靜的教室，鏡子中動(dòng)作僵硬的我。
“叭嗒、叭嗒……”是汗水滴落的聲音，“滴嗒、滴嗒……”是秒針轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音，渾身無力的我癱坐在地上，耳邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄來老師的責(zé)備：“都快比賽的人了，怎么動(dòng)作還那么怪……”我站起來，拖著沉重的腳步走到開關(guān)的位置，擺好造型，老師卻說：“不用了，回去休息吧。”我如釋重負(fù)，長長呼了一口氣。走出教室那一刻，我聽到了老師的滴咕：“都是她自己挑的音樂、編的動(dòng)作，怎么會(huì)這樣……”
我嘆了一口氣，走了。其實(shí)，我也像老師那樣疑惑，明明是我挑的音樂，與老師共同商議出來的動(dòng)作，為何跳出來卻如此奇怪？腦子的思緒如亂麻，剪不斷、理還亂。那時(shí)，有種想蹲下來號啕大哭的沖動(dòng)，可一天五小時(shí)的高強(qiáng)度訓(xùn)練讓我的腿酸得蹲不下來。
到底是因?yàn)槭裁窗�！頭疼欲裂的我一回家就側(cè)在就側(cè)在床上睡著了。夢里，我站在那個(gè)舞臺上，音樂響起進(jìn)卻束手無措，全場的目光都聚焦在我身上，我無助地望向老師，老師搖搖頭后突然消失不見。臺下開始騷動(dòng)，有人喊了一句：“不跳就滾下去！”
我一氣，和著音樂肆意地跳了起來。原來僵硬、奇怪的動(dòng)作竟然變得輕快起來，四肢也說不出的柔軟，在跳，原地轉(zhuǎn)、順風(fēng)起、點(diǎn)轉(zhuǎn)……一套足以令人腳步飄浮的動(dòng)作竟被我用流水般的動(dòng)作完美地呈現(xiàn)出來，水袖飄揚(yáng)，腳步繁亂，一幅美侖美內(nèi)的“山水墨畫”展開在觀眾面前。
一場精彩的表演謝幕，在主持人即將宣布一等獎(jiǎng)獲得者的時(shí)候——“姐姐，起床了，快點(diǎn)起來吃早飯！”我的眼睛猛地睜開，眼前是一個(gè)又傲嬌又臭屁的小男孩趴在我床邊扯我被子，原來是個(gè)夢！我坐起來，滿腦子都是剛剛的那個(gè)夢，那成功的舞蹈。都說：“日有所思，夜有所夢。我一定要讓夢變成現(xiàn)實(shí)！”
兩個(gè)小時(shí)過去了，又到了上課的時(shí)間。我輕裝上陣，先把音樂認(rèn)真聽幾遍，體會(huì)那小橋流水的意境，然后將自己融進(jìn)去，幻想著自己裙裾飄飄走在江南水鄉(xiāng)。動(dòng)作開始變得嫻熟自然，一曲終了，我才看見站在門口目瞪口呆的老師：“不錯(cuò)不錯(cuò)，認(rèn)真去體會(huì)這種感覺……”
下課后，我信心滿滿地對老師說：“這將是我最好的作品，沒有之一。”老師笑著說：“那我就祝你這最好的作品在十天之后能榜上有名！”
“好嘞！”