中考作文素材好奇材料解析

　　一、作文題目

　　好奇，指的是對不了解的事物感到新奇，發(fā)生興趣。有人對星空的奧秘感到好奇，于是

　　就去觀察探究;有人對“小人國”的故事感到好奇，于是就去讀《格列佛游記》;有人對身

　　邊的變化感到好奇，于是就去了解這變化的原因……好奇，會使你有很多新的發(fā)現(xiàn)，會使你

　　的生活更加豐富多彩。請以“好奇”為題目，寫一篇文章。

　　要求：

　　(1)將題目抄寫在答題卡上。

　　(2)不限文體(詩歌除外)。

　　(3)字數(shù)在600-1000 字之間。

　　(4)作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名

　　二.解析：

　　好奇是一個常見的名詞，是人們面對感覺新奇的對象而激發(fā)出來的驚訝、機動的情感，是對未接觸過的對象產(chǎn)生的一種新鮮感和驚奇感。好奇心的本質(zhì)是為了得到精神和物質(zhì)的滿足而促使自己去探索的一種心態(tài)。

　　立意時，對好奇可以肯定，也可否定，還可以既肯定又否定。因為好奇本身沒有良莠之分，但是，好奇帶來的結(jié)果卻有還壞之別。掌控不好，也很容易引入歧途。世界上有許多地方、許多東西是不能觸碰的，比如海絡(luò)英、偷東西、詐騙難道因為好奇就可以去嘗試嗎?多數(shù)考生對“好奇”均有所知，但都缺少思考的深度和聯(lián)想的廣度，因而該命題也具有一定的公平性。

　　在立意時，可以采用“自問自答法”，通過自問“什么是好奇?”“為什么需要好奇?”“怎樣對待好奇?”等三個問題，在諸多答案中任選一個作為文章的立意。也可以采用“造句法”，讓“好奇”分別作主語、賓語、定語，造出諸多“句子”，并從中選出一個作為自己這篇文章的立意。還可以采用“聯(lián)想法”，除了可以讓“好奇”與“提示”中列出的“成功、失敗、質(zhì)疑、平庸”等構(gòu)成聯(lián)系外，還可以和“成才”、“人生”“勤奮”“教育”等構(gòu)成這樣那樣的聯(lián)系，并進而形成富有創(chuàng)新性的立意。

　　在文體的選擇上，可以說本題普適于各種文體，而不是側(cè)重于某種文體。寫議論文的可以以選定的立意作為文章的中心，寫出對人具有啟發(fā)性的文字。寫記敘文的，既可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷與體驗選材，也可以根據(jù)立意，在古今中外搜集、篩選與題目相關(guān)的題材。即便是寫考生比較喜歡的記敘性、議論性散文，也不會有多大難度。

　　三.立意舉例：

　　1. 如果你真心希望你的人生能不斷成長，那么就得有像孩童般的好奇。

　　2. 讓好奇，占據(jù)孩童的心靈。

　　3. 如果你不希望人生過得那么乏味，那就生活中多帶些好奇。

　　4. 好奇會讓你發(fā)現(xiàn)生活中處處都有奧妙。

　　5.好奇能讓你更好地發(fā)揮潛能。

　　6. 發(fā)揮你的好奇，人生就會體驗發(fā)現(xiàn)“神奇”的喜悅。

　　7. 好奇，可以幫助探索世界的奧秘。

　　8. 要利用故事增強孩子的好奇。

　　9. 要用豐富多彩的活動激發(fā)起孩子們強烈的好奇。

　　10.要用表揚和肯定來促進學生好奇的發(fā)展。

　　11. 好奇是學習的動力。

　　12. 家長應(yīng)該盡力滿足孩子的好奇。

　　13. 激發(fā)孩子的這種好奇,是一種教育藝術(shù)。.

　　14. 好奇可以幫助人們走向創(chuàng)造發(fā)明的康莊大道。

　　15.輕視、嘲諷好奇就必然會泯滅智慧的火花,有礙于茁壯成長。

　　16. 唯有謙虛才會有發(fā)現(xiàn)新事物的契機，才會有好奇的誕生。

　　17. 只有當學生充滿了好奇，加上不斷的勤奮努力，創(chuàng)新才有希望。

　　18. 沒有好奇的人是沒有未來的

　　19. 懷揣了一顆充滿好奇的心，才能盡享歡樂人生。

　　20.  沒有好奇可以讓人錯失良機。

　　21. 好奇能帶我們在沖淡人生中尋找點滴樂事

　　22. 永遠不要丟失好奇。

　　23. 人類的創(chuàng)造欲望主要來自好奇的驅(qū)動

　　24. 好奇是把雙刃劍。

　　25. 好奇是興趣之源。

　　26. 擁有好奇，保持好奇，優(yōu)化好奇，是提高品位的內(nèi)在原因。

　　27. 正確對待孩子因好奇而導致的破壞性行為。

　　四.相關(guān)例證

　　1、偉大的天文學家哥白尼在中學時代，聽說可以用太陽的影子來確定時間，這個儀器的名子叫日晷。他很好奇，就找老師問了日晷的原理，回家找了些廢舊材料，很快就做出來啦。他利用自己做出來的日晷，研究太陽和地球的運動規(guī)律。哥白尼長大后，提出了著名的“日新說”，推翻了過去一直認為是太陽繞地球轉(zhuǎn)“地心說”的錯誤說法。

　　2、偉大的化學家羅蒙諾索夫，出生在一個漁民家庭，從小隨父親到海上打魚。他對大海發(fā)生的所有自然現(xiàn)象都感興趣。出海時，回到家里，羅蒙諾索夫總是要問父親許多問題。“為什么夏季傍晚海面會出現(xiàn)光亮的水紋?”“為什么冬夜天空會出現(xiàn)絢麗的北極光?”“為什么海水每天兩起兩落?”

　　3、愛迪生小時候?qū)κ裁炊几信d趣。對自己不了解的事情總想試一試，弄個明白。有一次他看見花園的籬笆邊有一個野蜂窩，感到很奇怪，就用棍子去撥，想看個究竟，結(jié)果臉被野蜂蜇得腫了起來，他還是不甘心，非看清楚蜂窩的構(gòu)造才行。愛迪生后來成了舉世聞名的大發(fā)明家。

　　4、大動物行為學家古多爾曾經(jīng)說過：悶熱的雞窩常常和我們兒童時代的回憶交織在一起。小時候，我曾鉆進雞窩一直呆了五個鐘頭，為的是要看看母雞究竟是怎么下蛋的。

　　5、我國偉大的地質(zhì)學家李四光小時候常常一個人靠著家鄉(xiāng)的一些來歷不明的石頭出奇的遐想，好奇的自問，為什么這里會出現(xiàn)這些孤零零的巨石?它們是借助什么力量到這兒來的。后來李四光走遍了全中國山川河流，作了大量的考察與研究，終于斷定這些怪石是冰川的浮礫，是第四紀冰川的遺跡。糾正了國外學者斷定中國沒有第四紀冰川的錯誤理論。

　　6、偉大的物理學家牛頓小時候看到蘋果熟了，掉下來很好奇，他想，地球上的東西，失去了支持后為什么都掉到地上來，而不會向其它方向掉呢?后來，他終于發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。

　　7.在劍橋大學，維特根斯坦是大哲學家穆爾的學生，有一天，羅素問穆爾：“誰是你最好的學生?”穆爾毫不猶豫地說：“維特根斯坦。”“為什么?”“因為，在我的所有學生中，只有他一個人在聽我的課時，老是露著迷茫的神色，老是有一大堆問題。”羅素也是個大哲學家，后來維特根斯坦的名氣超過了他。有人問：“羅素為什么落伍了?”維特根斯坦說：“因為他沒有問題了。”

　　8.德國著名化學家李比希把氯氣通入海水中提取碘之后，發(fā)現(xiàn)剩余的母液中沉積著一層紅棕色的液體。他雖然感到奇怪，但并未放在心上，武斷地認為這不過是碘的化合物，只在瓶上貼張標簽了事。直到以后一位法國科學家證實是新元素溴，李比希才恍然大悟。他因此稱這個瓶子為“失誤瓶”，以告誡自己。