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2018中考作文寫(xiě)作技巧:把敘述與描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)

發(fā)布時(shí)間:2018-10-31

2018中考作文寫(xiě)作技巧:把敘述與描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)

  在寫(xiě)記敘文時(shí),如果要使文字內(nèi)容更具體,不空泛,一定要把敘述與描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。那么如何才能結(jié)合好呢?我們首先需要了解一下這兩者的基本概念和作用。

  敘述和描寫(xiě)。是作文中兩種不同的表現(xiàn)方式。我們這里說(shuō)的敘述是指把人的經(jīng)歷行為或事件的發(fā)生、發(fā)展變化表述出來(lái)的一種表達(dá)方式,它常常把分散的場(chǎng)景,片斷的故事和人物的身世,地位,經(jīng)歷,事跡等貫穿起來(lái)。它要求做到頭緒清楚,脈絡(luò)分明,有條有理,重點(diǎn)突出。

  在記事、寫(xiě)人、狀物的文章中,敘述是不可少的,尤其是在介紹人或事物變化為主的文章中敘述的作用更大,甚至有的文章專(zhuān)以敘述為長(zhǎng)。我們本講選的優(yōu)秀作文《男班長(zhǎng),女班長(zhǎng)》就是一個(gè)很好的例子。文章中描寫(xiě)部分很少,介紹事件發(fā)展過(guò)程的敘述占了很大的篇幅,如開(kāi)頭對(duì)男女班長(zhǎng)來(lái)自何方的介紹,女班長(zhǎng)對(duì)男班長(zhǎng)的觀察,正副班長(zhǎng)必須合作的現(xiàn)實(shí),以及同學(xué)們的揶揄,思想的顧慮,同學(xué)開(kāi)玩笑不斷,“收到副班長(zhǎng)紙條”,到結(jié)尾“男女班長(zhǎng)仍然合作著處理班里的事務(wù)”。這篇文章用很短的篇幅,以敘述為主,把一波三折的事件按發(fā)展軌跡清晰有序地介紹出來(lái)。對(duì)發(fā)展過(guò)程雖是梗概地介紹,但文章的思想內(nèi)涵卻非常豐富,也可以說(shuō)在寫(xiě)法上是比較巧妙的。

  敘述在按事件發(fā)生發(fā)展、人物經(jīng)歷的時(shí)間來(lái)劃分,可以有順敘,倒敘、插敘、補(bǔ)敘等方式,我們?cè)趯?xiě)文章時(shí),可以根據(jù)表達(dá)的需要去選擇敘述的方式。

  描寫(xiě)是對(duì)人物,事物和環(huán)境所作的具體的描繪和摹寫(xiě),描寫(xiě)是再現(xiàn)描寫(xiě)對(duì)象狀態(tài)的一種表達(dá)方式。描寫(xiě)需要采用繪聲繪色的辦法,把事物的狀貌、神采和動(dòng)態(tài),具體地、真切地飽含情意地勾畫(huà)出來(lái)。寫(xiě)人要使其聲可聞,其容可睹;寫(xiě)物要使之可見(jiàn),可聞,可觸,可感;寫(xiě)景要意境鮮明,使讀者產(chǎn)生仿佛置身其間的幻覺(jué)。2017中考作文寫(xiě)作技巧:把敘述與描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)

  在我們學(xué)過(guò)的課文中,傳神的描寫(xiě)是很多的。如《天山景物記》中對(duì)天山深處的描寫(xiě),“山色逐漸變得柔嫩,山形也變得柔和,很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺(jué)。這里溪流緩慢,縈繞著每一個(gè)山腳,在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸,滿是高過(guò)馬頭的野花,紅、黃、藍(lán)、白、紫,五彩繽紛,像綿延的織錦那么華麗,象天邊的彩霞那么耀眼,像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。”這段描寫(xiě)抓住山色、溪流、野花這三種最能表現(xiàn)天山特點(diǎn)的事物,重彩濃墨,繪聲繪色地把天山美景表現(xiàn)出來(lái)。既能使讀者如身臨其境,也增添了作品的文采。我們?cè)谧魑臅r(shí),如果能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)形象,借以表達(dá)某種強(qiáng)烈的思想感情。文章的感染力就一定能有所增強(qiáng)。

  敘述和描寫(xiě)在記敘性的文字中都是不可缺少的表現(xiàn)方式。敘述著重于一般情況過(guò)程的交待,描寫(xiě)則著重形象的描摹和刻畫(huà);如果說(shuō)敘述是縱的綿延,那么描寫(xiě)便是橫的擴(kuò)展。一篇文字若無(wú)敘述,就會(huì)顯得雜亂無(wú)章;沒(méi)有描寫(xiě),則會(huì)干癟枯燥,毫無(wú)生氣可言。

  實(shí)際上,成功的作品中,常常是敘述與描寫(xiě)交錯(cuò)在一起的。我們所選優(yōu)秀作文,《奶奶與花》就是敘述與描寫(xiě)交融在一起的,近似于一線串珠式的一篇記敘文。

  文中以時(shí)間為序,先從小時(shí)候家門(mén)前有一個(gè)很大的“花園”敘述開(kāi)始,然后再描寫(xiě)人物行為語(yǔ)言、花的形態(tài)、氣味。從而表現(xiàn)我“深深地愛(ài)上花”的過(guò)程。接著敘述自己病中見(jiàn)到花的情景,描寫(xiě)花的形態(tài),寫(xiě)出自己感受到“花能給人一種強(qiáng)盛的生命力”。接著是敘述“隨著年齡的增長(zhǎng),這種認(rèn)識(shí)愈來(lái)愈深”又通過(guò)對(duì)“死不了”“仙人球”的描寫(xiě),感悟出“花,讓我感到一種無(wú)盡的生命力,一種明亮的期望”。第五自然段敘述自己養(yǎng)花的過(guò)程。這里又運(yùn)用描寫(xiě)的方式,描繪出花園的美麗,各種花的特點(diǎn),表現(xiàn)出花可以陶冶情操的作用。這段描寫(xiě)是比較突出的,描寫(xiě)了花的各種色彩,各種形態(tài),用排比、比喻的手法繪色繪形,有豐富的想象力。為了把文章寫(xiě)得曲折有致,第七段、第八段敘述搬進(jìn)高層樓房前、后我與奶奶對(duì)花的珍愛(ài),對(duì)小花園的懷念,這里又有對(duì)人物的心理、動(dòng)作的描寫(xiě),為“小花園”遭到破壞,我和奶奶沉痛心情做了鋪墊。

  這篇文章用敘述的方式。介紹了事件發(fā)展曲折過(guò)程,使文章頭緒清楚,脈絡(luò)分明,重點(diǎn)環(huán)節(jié)突出。這是文章的一條線。在每個(gè)重要環(huán)節(jié)上,作者都生動(dòng)形象地描繪了人物的行為、場(chǎng)景、物態(tài),內(nèi)容豐滿。敘述和描寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合在一起,深刻地表達(dá)了文章的主題思想,增強(qiáng)文章的感染力。

  在作文時(shí),恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述與描寫(xiě),做到有機(jī)結(jié)合,要注意以下幾點(diǎn)。

  一、要熟練掌握敘述與描寫(xiě)的功能,注意二者之間互相依存、互相交通的關(guān)系。根據(jù)作文內(nèi)容和思想表達(dá)的需要,交錯(cuò)運(yùn)用。

  二、在描寫(xiě)范圍比較大、內(nèi)容比較豐富的地域景物或事物狀貌時(shí),(例如《天山景物記》等一些游記式的文章)需要有一條貫穿始終的線索,有一個(gè)逐步轉(zhuǎn)移、推進(jìn)的過(guò)程,那么這個(gè)線索或過(guò)程就要依靠敘述來(lái)表現(xiàn)。如我們常講的“移步換景”的寫(xiě)法,其中對(duì)“移步”的交代,往往需要敘述。用時(shí)間推移來(lái)描寫(xiě)事物或人物的發(fā)展變化時(shí),對(duì)每個(gè)階段的交代,一般也是要運(yùn)用敘述來(lái)完成的。在這種情況下描寫(xiě)的條理性要依靠敘述來(lái)體現(xiàn)。

  三、在寫(xiě)故事情節(jié)比較強(qiáng)文章時(shí),人物的語(yǔ)言,行動(dòng)往往是構(gòu)成情節(jié)的重要因素、情節(jié)又要依靠敘述來(lái)展開(kāi),這就需要描寫(xiě)人物語(yǔ)言行動(dòng)與鋪敘故事情節(jié)同時(shí)進(jìn)行,也就是說(shuō)要把敘述故事融化在描寫(xiě)中,或把描寫(xiě)融化在敘述情節(jié)中。我們仔細(xì)玩味一下作文《奶奶與花》,其中有些地方就是把描寫(xiě)與敘述這樣融合在一起的。

  我們就應(yīng)當(dāng)多選讀一些優(yōu)秀作文或名家的文章,刻意體味一下的相依關(guān)系,學(xué)習(xí)二者的結(jié)合形式。使自己的作文能更加條理清晰,情節(jié)曲折跌宕,內(nèi)容豐富有致,更具有感染力。

  2017中考作文寫(xiě)作技巧:把敘述與描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)

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