劉大銘的事跡及心得體會
劉大銘在20xx年的生命歷程中，11次接受大型手術(shù)，兩次與死亡擦肩而過，全身上下骨折10余次，在這常人無法想象的遭遇下，他在與病魔的抗?fàn)幹懈訄?jiān)強(qiáng)。下面是第一范文網(wǎng)小編跟大家分享的劉大銘的事跡及心得體會，歡迎大家來閱讀學(xué)習(xí)~
劉大銘的事跡
劉大銘，1994年4月10日生于甘肅省蘭州，祖籍山東單縣。現(xiàn)為西北師大附中20xx屆北辰人文實(shí)驗(yàn)班學(xué)生。因罹患世界性罕見疾病成骨不全癥，20xx年的生命歷程中，11次接受大型手術(shù)，兩次與死亡擦肩而過，全身上下骨折10余次，軀干中裝載著各式螺釘，肌膚之上見證著各個年代的手術(shù)刀痕。在這常人無法想象的遭遇下，他在與病魔的抗?fàn)幹懈訄?jiān)強(qiáng)。他直面自身的缺憾與不足，懷著超然的生命情懷努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持創(chuàng)作。
10余年的求學(xué)歷程中，他飽受著傷病與疼痛的折磨，初三時，他的膝蓋被植入腿中的金屬針刺穿，針尖洞穿肌膚2mm，他仍堅(jiān)持聽課;進(jìn)入師大附中后，他又忍受著脊椎變形，手臂錯位的痛苦，堅(jiān)持認(rèn)真聽講，并在回家后，趴著、躺著、半跪著完成作業(yè);在高二下半學(xué)期，他赴意大利接受了長達(dá)10小時30分鐘的脊椎重組手術(shù)，僅在半年之后，便返回校園重新學(xué)習(xí)，同時他利用每日的空隙，完成了17.5萬字的長篇個人自傳《命運(yùn)之上》;他常常在學(xué)校、班里以講座、文章、短信的形式鼓勵著師大附中的多屆學(xué)子;他也感恩著師長，掛在嘴邊最多的，便是希望老師們身體健康，過得快樂。
憑借對生命與知識的渴望及對人生意義的深度思考，劉大銘被同齡人稱為“我們的霍金”。其12次榮獲國家級文學(xué)獎項(xiàng)，兩次受邀至人民大會堂領(lǐng)獎，多篇作品在《青年文學(xué)》及國家級刊物上發(fā)表，20xx年9月，他的長篇個人哲理性自傳《命運(yùn)之上》與人民出版社達(dá)成出版協(xié)定，他也成為人民出版社建社以來最年輕的簽約作者。該書將于20xx年12月6日在西北師大附中舉辦首發(fā)式，之后將在全國發(fā)行上市。
他優(yōu)秀的品質(zhì)、感人的事跡與精神感染著一代年輕人，他對生命的追問與求索，踐行著“中國夢”的偉大理想，他用自己的靈魂，向時代傳遞活著的涵義。人民出版社在他的新作《命運(yùn)之上》中作出這樣的評價：“在史鐵生、余華、韓寒之后，民族亟待著一個年青而熱血的聲音，這也是此書的聲音，發(fā)自內(nèi)心地，《命運(yùn)之上》地吶喊。”
劉大銘事跡的心得體會
劉大銘同學(xué)系西北師大附中20xx屆北辰班學(xué)生，小學(xué)在蘭州市城關(guān)區(qū)正寧路小學(xué)就讀，初中在蘭州市外國語學(xué)校就讀。他自幼身患世界性罕見疾病――成骨不全癥，在他十九年的生命歷程中，先后骨折十余次，接受大型手術(shù)十一次，其中兩次與病亡擦肩而過，多次手術(shù)時間超過十個小時。在常人無法想象的病痛中，他未被病魔擊倒，而是直面自己的缺憾與不足，在與疾病的抗?fàn)幹凶兊酶鼮閳?jiān)強(qiáng)、自信，懷著深厚的生命情懷，頑強(qiáng)地釋放著豐富多彩的生命之光。在學(xué)習(xí)之余，他堅(jiān)持文學(xué)創(chuàng)作，十多次獲國家級文學(xué)獎項(xiàng)，兩次應(yīng)邀到人民大會堂受獎。他的17.5萬字的哲理性個人自傳《命運(yùn)之上》，將于20xx年11月由人民出版社出版發(fā)行。
劉大銘與命運(yùn)抗?fàn)帯⒆詮?qiáng)不息、奮發(fā)向上、譜寫常人無法想象的生命之歌的感人事跡，在各界群眾中引起了廣泛的贊譽(yù)。中央電視臺、《中國青年報》、香港《文匯報》、《甘肅日報》、《蘭州晨報》、《蘭州晚報》等多家媒體對他的事跡進(jìn)行了廣泛宣傳報道，劉大銘被譽(yù)為“輪椅上站起的靈魂行者”、“蘭州的‘張海迪’”。面對命運(yùn)的不公平，劉大銘不悲觀、不放棄，以堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、自信、善良的態(tài)度對待生活，勇敢地與病魔抗?fàn)�，勤奮地投身寫作，用自己浴火涅槃的人生，向全社會傳達(dá)了堅(jiān)強(qiáng)無畏、奮力拼搏、追求理想的正能量。
為了深入學(xué)習(xí)宣傳劉大銘同學(xué)生動的感人事跡，進(jìn)一步激勵全市廣大師生努力工作、愛心施教、勤奮學(xué)習(xí)、追求高遠(yuǎn)，為我市教育事業(yè)的加快發(fā)展凝聚強(qiáng)大的精神力量，蘭州市教育局決定向全市教育系統(tǒng)師生發(fā)出倡議：
學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)勇于抗?fàn)�、自�?qiáng)不息的拼搏精神。劉大銘身患發(fā)病率不到萬分之一的“成骨不全癥”，數(shù)次被骨科專家判了“死刑”，卻始終堅(jiān)持與病痛抗?fàn)帲?ldquo;將軀干留給病魔，把靈魂留給生活”。面對命運(yùn)的不公與身體的病痛，劉大銘沒有消沉退縮，怨天尤人，向病魔展現(xiàn)出頑強(qiáng)、自信、樂觀的態(tài)度，始終知難而進(jìn)、堅(jiān)持抗?fàn)�，在困境中以�?jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝殘酷命運(yùn)，在苦難的行進(jìn)中詮釋著生命的真諦。
學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)、追求卓越的優(yōu)秀品質(zhì)。劉大銘以堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和對文學(xué)的執(zhí)著追求，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了豐碩的成果，累計(jì)創(chuàng)作三十余萬字，在全國知名報刊雜志發(fā)表作品十余萬字，被評為“全國十佳文學(xué)少年”、“中國少年作家學(xué)會主委”，是在國家一級出版社出版作品的最年輕作者。他的經(jīng)歷譜寫了一曲當(dāng)代青年的奮斗之歌，創(chuàng)造了巨大的精神財富，是中華民族偉大復(fù)興——“中國夢”的具體追求者與實(shí)踐者。
學(xué)習(xí)劉大銘同學(xué)熱愛生命、感恩生活的美好品格。劉大銘曾說“源自內(nèi)心對生命的渴望，父母和親人、朋友的信任，給了我生存下去的動力。一個人活著，不能光為了自己。我也曾想過放棄學(xué)習(xí)，好好在家休息，但我無法面對無數(shù)個會心痛和失望的眼神”。劉大銘以感恩的心回報祖國、社會及親人師友，以切實(shí)的行動報答來自各方面的關(guān)愛，以熱愛生活、珍惜生命的言行，表現(xiàn)知性感恩之美的道德品格。劉大銘的成長歷程中除自立自強(qiáng)外，還凝聚著親人、老師、同學(xué)、醫(yī)生等各界人士的無私關(guān)愛，正是擁有對生命的關(guān)懷、對人文精神的弘揚(yáng)，使劉大銘同學(xué)成為創(chuàng)造美好人生、實(shí)現(xiàn)生命價值的佼佼者。廣大師生要學(xué)習(xí)辛勤培育劉大銘同學(xué)成長的教師的高尚>師德，學(xué)習(xí)同學(xué)們助人為樂的精神，要以對生命的熱忱，將愛心教育貫穿滲透到對學(xué)生的教育全過程，營造“以愛育愛、以愛促愛”的良好育人環(huán)境，在教書育人的崗位上真心呵護(hù)學(xué)生、普灑愛心，潤澤生命之樹茁壯成長，努力用自己的愛心、知識、智慧播種學(xué)生美好夢想，點(diǎn)燃夢想，幫助實(shí)現(xiàn)夢想，積極在教書育人的崗位上做“中國夢”的奠基者;廣大學(xué)生要學(xué)習(xí)劉大銘成長中奉獻(xiàn)愛心、潤澤生命的人文精神，學(xué)習(xí)他熱愛生命、刻苦學(xué)習(xí)的美好品德，學(xué)習(xí)他以飽滿的熱情成就遠(yuǎn)大理想、實(shí)現(xiàn)人生價值的高遠(yuǎn)追求。
劉大銘用令人感動的事跡譜寫著青春的贊歌，向社會釋放生命的正能量。劉大銘的生動事例，充分體現(xiàn)了當(dāng)代青年生命不息、奮斗不止的精神風(fēng)貌，是隴原兒女身殘志堅(jiān)的優(yōu)秀典型代表。在舉國上下共同為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢”而努力奮斗的新時期，全市廣大師生要以劉大銘為榜樣，堅(jiān)定理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，用生命的激情與活力創(chuàng)造輝煌的業(yè)績，用對生活的執(zhí)著與熱愛譜寫人生的華章!