我能行初中600字作文素材
生活的路，風(fēng)雨無(wú)阻，不管我們面對(duì)多詭異的天氣，不要在一時(shí)的失落和無(wú)助中否定自己，更不要在茫茫中迷失自己，應(yīng)該理直氣壯的說(shuō)：“我能行!”下面是第一范文網(wǎng)小編為您整理的關(guān)于我能行初中600字作文素材的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
我能行初中600字作文素材一
陽(yáng)光炙熱地烘烤著大地，樹上的葉子閃閃地映著大地，在刺眼的地上留下了可以使人喘息的陰影。六月的天氣卻如同盛夏，汗水從我臉上一直滴下來(lái)。
討厭體育課。這句話似乎成了大熱天的陪襯。但這是不可避免的。那是最后一節(jié)體育課，過(guò)了那天，就要開始全面復(fù)習(xí)主課了。
體育老師冷不丁地對(duì)我們說(shuō)了一句：“今天考長(zhǎng)跑。”這句話重重地砸了我一下。我是個(gè)完全沒(méi)有運(yùn)動(dòng)細(xì)胞的人，讓我長(zhǎng)跑不就等于在戳我的自尊心嗎——況且又是在這么熱的天氣。
體育老師當(dāng)然是絲毫沒(méi)有留情。我無(wú)可奈何地隨著女生的隊(duì)伍站在了起跑線上，把袖子挽起了點(diǎn)，也算是蓄勢(shì)待發(fā)了。
隨著老師的哨聲，我下意識(shí)地跑了出去。幾個(gè)強(qiáng)勢(shì)的女生往內(nèi)圈擠著，我放慢了腳步，先讓她們過(guò)去了。
跑了一圈不到的時(shí)候，我已經(jīng)很累了。好在后面還有幾個(gè)人，我漸漸地覺(jué)得吃不消，后面的幾個(gè)女生也陸續(xù)超過(guò)了我，我已經(jīng)是力不從心了。就在最后一個(gè)女生要超過(guò)我的時(shí)候，我奮力的加快了一點(diǎn)速度，但是好像無(wú)濟(jì)于事。就在這時(shí)，我邁出右腳的一剎那，她在我右邊也邁出了左腳，我就這樣被帶到了。她回過(guò)頭，說(shuō)了一聲：“對(duì)不起!”又向前奔去。我的膝蓋好像麻了，一時(shí)之間竟站不起來(lái)，我的汗流到嘴里，咸咸的。
我回頭看見有幾個(gè)人已經(jīng)到了終點(diǎn)，還有幾個(gè)人已經(jīng)在跑道對(duì)面了。我趕緊爬起來(lái)，繼續(xù)向前跑去，我一直在心里對(duì)自己說(shuō)：“我能行，我可以的!”終于在及格的前一秒，踏進(jìn)了終點(diǎn)線。
陽(yáng)光依然那么炙熱，但卻擋不住我前行的步伐……
我能行初中600字作文素材二
去年夏天的一次經(jīng)歷，我一直銘記在心里，那件事激勵(lì)著我在困難面前不要放棄，一定要對(duì)自己有信心。
哪個(gè)夏天我參加游泳培訓(xùn)班。一天，教練叫我們有了幾圈后，就叫我們下深水池。我在岸邊的扶手上猶豫著，“下去?這可不能開玩笑，水深是2米，如果下去后游不起來(lái)…。。”
抱著一顆膽怯的心，我還是下去了，有了一會(huì)兒，才發(fā)現(xiàn)自己可以，教練看我們有的不錯(cuò)，便給我們一個(gè)任務(wù)——每人游300米!300米，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是一個(gè)天文數(shù)字。教練叫我們依次站成一排，而我被擺在了池子的中間，教練一聲哨響，我們都跳了下去，游第一圈時(shí)，我感覺(jué)很輕松，到了終點(diǎn)，教練略帶激動(dòng)地說(shuō)：“快，快，不要停!還有兩圈。”我又調(diào)頭開始游，第二圈就有些吃力了，感覺(jué)手和腳都變重了，又一段堅(jiān)持，又到了終點(diǎn)，“不要休息，接著游!”教練嚴(yán)厲的語(yǔ)氣，感覺(jué)像是命令。第三圈了根本沒(méi)有輕松可談，手和腳點(diǎn)得好像有千斤重，呼吸急促，全身仿佛不受我的控制，“游不動(dòng)了，想不到竟然這么難，干脆我游去岸邊休息一下再游吧。”可我轉(zhuǎn)頭一看，岸離我太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，“堅(jiān)持吧，這是唯一的選擇，我放棄不了，也不想放棄，200米都游完了，這幾十米算什么，既然我有勇氣選擇下深水區(qū)，有勇氣游著300米，我為什么不能游完，我要相信自己，我一定能行。”我心里暗下決心。看著其他人都在努力地游著，我的信心一下子充滿了整個(gè)身子，“別人都可以做到，我又不比他們差，我一定做得到!”我努力游著，雖然每一次劃水都很吃力，但我十分有信心。40米、30米、20米、15米……快到了，我加快了速度，終于游完了。雖然我是最后一個(gè)游完，但我的心里卻像得了第一那樣高興。
現(xiàn)在，我的進(jìn)步越來(lái)越大，可以游500米、1000米。我難忘我第一次游300米，他讓我從中悟出了一個(gè)道理：“世上無(wú)難事，只怕有心人!”我覺(jué)得這個(gè)“心”應(yīng)該是信心吧。
“我能行!”這局話一直激勵(lì)著我克服許多困難。
我能行初中600字作文素材三
“小時(shí)候，我常伏在窗口癡想……”
語(yǔ)文老師在聽著同學(xué)們認(rèn)真地朗讀這首詩(shī)。朗讀好的可以獲得一本本子作為獎(jiǎng)賞�？粗瑢W(xué)們手里捧著嶄新的本子，樂(lè)滋滋的。我心里好羨慕，我想：要是我也能發(fā)一口流暢的音該多好啊!
我趴在桌上失落的默寫著。突然，同桌位用胳膊肘碰碰我，我下意識(shí)的抬起頭，老師正朝我微笑，從老師的口型中依稀可辨別出老師要讓我朗讀。我驚呆了!
我對(duì)老師說(shuō)我不敢讀。老師好像聽明白了，用手在我課本上示意，要我朗讀一個(gè)自然段。我猶豫了一會(huì)，最后終于鼓起勇氣讀了起來(lái)……
讀完了，我的心砰砰直跳，我抬起頭看老師，老師似乎很滿意。她向大家詢問(wèn)著什么，我隱隱的好像聽到同學(xué)們齊聲說(shuō)“好”，也許同學(xué)們的聲音很大，而在我聽來(lái)卻是那么微弱。接著，我看到同學(xué)們熱烈的鼓起掌來(lái)。這時(shí)我激動(dòng)了，我從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)面。以前，我看見同學(xué)們鼓掌，但對(duì)象不是我。
老師也獎(jiǎng)賞我一本本子，我捧著它，緊緊貼在胸口，心里甜絲絲的。
第二天，老師給我介紹了海倫·凱勒的故事，并把我叫到她辦公室，告訴我要教我發(fā)音。我驚訝極了。老師叫我看她的嘴型，讓我把手放在她的嘴前方，感受氣流。最初，老師讓我發(fā)最基本的“B”及其四種音調(diào)。第二個(gè)聲調(diào)，我始終揚(yáng)不起來(lái)。老師不停的示范，并讓我用驚訝的口氣試試，十幾次，二十幾次，我也記不清。最后，我終于發(fā)的差不多了，老師樂(lè)了，臉上激起了興奮的，我也樂(lè)了。我們都樂(lè)了。
之后，老師中午有空便教我發(fā)音，一遍，兩遍，無(wú)數(shù)遍……
有好幾次，我自己想打退堂鼓。每當(dāng)這時(shí)候，同學(xué)們信任的掌聲在我眼前回蕩，海倫·凱勒的影子在我腦中浮現(xiàn)，老師的 笑容在我心里出現(xiàn)。
于是，我告訴自己：相信自己，一定能行!