奇妙的燈泡作文
從前，有一個(gè)燈泡，它能發(fā)出耀眼的光芒。但一直在一戶人家的柴房里工作。天長(zhǎng)日久，漸漸的，它的光越來越暗，所以，它再也不像以前一樣神氣十足了。
終于有一天，它再也亮不起來了，這戶人家不舍得丟掉它，所以，它還是幸運(yùn)的留在這里。沒過多久，在舊燈泡的旁邊出現(xiàn)了一位新燈泡。新燈泡能發(fā)出耀眼的金光，這使舊燈泡無比嫉妒。新燈泡熱情地對(duì)舊燈泡打招呼：“你好！你一定在這工作了很久吧？”舊燈泡冷冰冰地說：“你有什么了不起的，敢來我的地盤，真不自量力！”新燈泡沒理舊燈泡，繼續(xù)工作著。
新燈泡還是一如既往的對(duì)舊燈泡這么熱情，而舊燈泡的態(tài)度還是這么冷漠。舊燈泡心想：新燈泡光彩奪目，而我卻暗淡無光。主人現(xiàn)在一定不喜歡我了，而是喜歡那個(gè)蠢家伙。得出個(gè)主意才行��！
晚上，舊燈泡蔑視地對(duì)新燈泡說：“我一定會(huì)把你粉身碎骨的�！毙聼襞萋犃瞬]有生氣，而是平靜的說：“想害別人就等于想害自己，你還是罷休吧！”舊燈泡聽了，頓時(shí)怒氣沖天，兩眼狠狠地盯著新燈泡。
第二天晚上，舊燈泡終于忍不住了，閉著眼睛一頭撞向新燈泡�？蓱z巴巴的新燈泡立刻破了一個(gè)小洞。舊燈泡見了，幸災(zāi)樂禍地說：“你活該！”新燈泡只剩下一點(diǎn)光了，但它還是堅(jiān)持照亮著柴房。舊燈泡再一次發(fā)功，可能是太大力了，它們都同歸于盡——碎了。
這戶人家的老老少少被著“砰砰”的聲音驚醒了，不約而同地走進(jìn)柴房。他們見到光沒了，而碎片卻布滿了柴房，誰會(huì)不感到驚訝呢？舊燈泡在臨死之前終于明白了新燈泡的話。
我拿著精心制作的科學(xué)小制作——燈泡，左看看，右瞧瞧，生怕出現(xiàn)什么問題，于是我又試了一遍，確保萬無一失�？吹叫襞萦忠淮卧谖沂种辛疗穑倚闹谐錆M了無比的自豪感。
不過在實(shí)驗(yàn)中，我還發(fā)現(xiàn)在制作的過程中，要避免電池短路，干電池的一端是銅帽，另一端是鋅殼。當(dāng)電池的這兩端被電線直接連接在一起時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生短路。短路時(shí)，電池和電線會(huì)在一瞬間發(fā)熱變燙，不僅燈泡不能發(fā)光，電池也會(huì)很快壞掉。
這次科技節(jié)，是我知道了更多的知識(shí)，也讓我明白了更多的道理，人們都得感謝愛迪生這位偉大的發(fā)明家，他發(fā)明了電燈，為人們?cè)鎏砹艘粋�(gè)生活的必需品��！現(xiàn)在，我也有了屬于我自己的“電燈”啦！我希望下一屆科技節(jié)馬上到來!
一年一度的科技節(jié)來臨了，學(xué)校舉行了科學(xué)小制作的活動(dòng)，同學(xué)們聽到這個(gè)活動(dòng)的消息，心里都樂滋滋的，都想趁這個(gè)機(jī)會(huì)好好的大顯身手。而我也不例外，就連吃飯的時(shí)候，都在絞盡腦汁地想著做什么小制作好呢？我抬頭望著一盞明亮的日光燈，腦子突然蹦出一個(gè)念頭：做一盞燈。
于是，一天放學(xué)回家后。我找齊了材料：一根電線、一節(jié)干電池和一個(gè)小燈泡。二話沒說，我就開始埋頭苦干起來。一次失敗，再來，又一次失敗，又再來……就這樣，我嘗到了失敗的滋味。但我不甘示弱，把當(dāng)過電工的爸爸找來。
聽了爸爸的講解，我知道了原來是我的小制作的線路出了問題。因?yàn)殡姀碾姵氐囊欢瘟鞒�，通過燈泡，回到這個(gè)電池的另一端，形成一個(gè)完整的環(huán)路，所以燈泡會(huì)發(fā)光。而我卻把最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)疏漏了。所以小燈泡不亮。經(jīng)過我稍加改造，小燈泡奇跡般地亮了起來。
一天，屋子里可熱鬧了，因?yàn)殚_關(guān)和燈泡在不停的爭(zhēng)吵。
燈泡說：“你看我發(fā)著耀眼的光芒，主人和客人一直都在說我真亮，你只知道往那一呆；我可以用光照著屋子，給別人帶來溫暖和光亮，再看看你，什么用也沒有�！�
開關(guān)生氣了，說：“我，我可以控制你！”
“哈！你能控制我？好笑�！睙襞菡f。
“不信？就試試看�！遍_關(guān)說。
于是開關(guān)一開一關(guān)，一開一關(guān)，晃得燈泡昏頭昏腦都快不亮了。
“饒了我吧，我以后再也不那樣笑話別人了，”燈泡說。
這個(gè)故事告訴我們，不要以為自己了不起就看不起別人，要拿別人的長(zhǎng)處和自己的短處去比，不然是會(huì)受到懲罰的。
“叮鈴鈴，”上課的鈴聲覆蓋了下課的吵鬧聲，我們筆直的坐在凳子上，靜靜地等待老師的到來。
沒過多久，老師頂著一個(gè)巨大的箱子走進(jìn)教室。里面裝著什么東西呢？我百思不得其解。
當(dāng)陳虹錦、吳承航從箱子里拿出幾樣?xùn)|西時(shí)，我便滿腹疑問地?cái)D到前面。
“哇！好小的科技工具�。 蔽页泽@地自言自語道。
得到小巧玲瓏的科學(xué)工具，我滿心歡喜，哇，里面竟然有桃仁般大小的燈泡！
科學(xué)老師也抑制不住自己的興奮，高興地說：“同學(xué)們，接下來我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。是這樣的……”
我們這組拿著電池，按老師說的，先把電線的兩頭都剪掉，露出銅絲，再將銅絲的一端壓在電池負(fù)極下面，然后再將燈泡放在另一頭電池上，最后把電線另一頭放在燈泡的連接點(diǎn)上。好了，大功告成！可為什么，燈泡遲遲不肯亮呢？經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)原來銅絲沒對(duì)上點(diǎn)呢！
終于“功夫不負(fù)有心人”，電燈亮了，我們四個(gè)人高興得跳起來。